创新视野下大学生社会实践能力培养的思考

本文结合已有研究并从现状出发,针对当代中国高校社会实践中形式、内容、制度等方面存在的普遍问题,从学生、高校、政府、企业及社会多层面分析,从而较有针对性地提出了在新形势下培养大学生社会实践能力的措施。     

高等教育的大学生实践和就业能力研究

当前大学生就业成为社会发展中的突出问题,为了提高大学生的就业机会,从中央到地方纷纷出台了一系列的政策来促进大学生就业和引导大学生开展自主创业,面对日益激烈的市场竞争秩序,减轻大学生的就业压力,提高大学生的实践就业能力成为社会关注的主要问题。本文分析了大学生实践和就业的现状、原因,并提出了提高大学生实践和就业能力的对策与方法。     

基于人才培养视野下大学生社会实践的思考

新的人才培养目标对大学生社会实践提出了新的要求。文章分析了大学生社会实践在人才培养中的作用,针对当前大学生社会实践过程中存在的问题,提出了坚持四种理念、加强实践环节、完善制度保障等对策。     

论大学生实践能力的培养

实践是将知识转化为能力不可缺少的途径，人的认识的升华和动手能力的提高也离不开实践活动。大学生的实践能力越来越引起用人单位的重视，社会需要重视和加强对大学生的实践能力的培养，实践能力的培养仅仅依靠课堂教学是很难达到目的的，唯一的途径是多参与实践。     

高校工科大学生实践能力培养的探讨

实践能力是在实践活动中培养和发展起来的解决实际问题的能力,强化实践育人环节,培养具有较强实践能力的高级专门人才是高等教育的主要任务之一。对于工科院校来说,培养大学生的实践动手能力显得尤为重要。本文明确实践能力培养的重要意义,主要论述石河子大学给排水专业实践能力培养的改革途径,对高校工科大学生实践能力培养教学具有借鉴意义。     

提高大学生实践能力的探索

实践能力是衡量大学生综合素质的一项重要指标,是大学毕业生能否顺利进入职场的重要影响因素。随着社会的不断发展,社会及企业对大学生提出了更多的要求。大学生实践能力培养问题也日益凸显。本文通过对高校大学生实践能力培养的调查,从大学生自身修养、高校教育及用人单位参与等方面进行了分析。     

需求导向下大学生实践能力培养研究

采用因素分析法得出:加强大学生的实践能力需要学生、社会、学校、用人单位的共同努力,学校应在教师培养、课程设计、考核标准和与用人单位合作等多个角度引导学生参与实践活动,只有这样才能使人才培养符合社会需求。     

大学生实践能力培养初探

大学生实践能力是指大学生到实际社会环境中认识问题,运用自身知识探索和解决问题的一种能力,社会能力、心理能力、知识能力、职业能力四个子能力影响着大学生实践能力的结构与功能.大学生实践能力培养的对策有:社会体验与知识应用的实践统一,实现理性批判和参与建设的实践统一,实现社会服务与自我发展的实践统一.     

高校大学生实践能力培养现状及分析

从我国社会现实来看,大学生就业市场的竞争日益激烈,企业招聘大学生,既要看毕业学校的层次,还要看大学生的实践经验,而实践能力水平的高低成为用人单位选贤任能的重要标准之一,因此,重视培养并提高大学生的实践能力已经成为当代高等教育不可回避且亟待解决的现实问题。     

社区实践视阈下的大学生社会能力养成探究

当前,经济全球化日益深入,科学技术迅猛发展,社会进步日新月异,这对于大学生的素质教育提出了新的要求,而现阶段大学素质教育的主要任务之一便是加强大学生社会能力的培养,而社区实践作为社会实践的一个重要组成部分,它在大学生社会能力培养方面的作用日益凸显。文章着眼于社区实践在培育大学生社会能力方面的优势,力图在大学生社区实践活动组织与引导方式上寻求突破,充分发挥其在培养大学生社会能力方面的重要作用。     

大学生挫折教育探微

大学生正处于人生发展的重要时期,在其成长道路上不可避免地会经历很多挫折,挫折与适应成为当代大学生生存与发展中无法回避的现实问题,因此,加强大学生挫折教育,提高大学生承受和适应挫折的能力,塑造健康心理,是高校教育工作者面临的一个重要课题。     

高职高专院校实践教学环节的探讨

分析了当前高职高专院校实践教学存在的问题,从建立实践教学体系、实践基地建设及加强师资队伍建设等方面出发,阐述了加强高职高专院校实践教学的重要性以促进实践教学的健康发展。     

网络生活视域下大学生“三观”教育途径探究

当前,网络生活已成为人们日常生活不可或缺的重要组成部分。当代大学生以其特有的文化背景和网络生活联系得更为密切,他们的世界观、人生观、价值观在网络生活中非生活化深受影响。通过分析网络生活中非生活化对大学生世界观、人生观、价值观的影响后可知,解决大学生世界观、人生观、价值观教育的有效途径,一是树立无产阶级的"三观";二是用儒家"慎独"的要求增强自律性;三是实现"三观"的话语创新;四是引导学生规避有关消极影响。     

浅析职业院校学生创业能力的培养

创业能力,堪称"学习的第三本护照",尤其是在当前严峻的就业形势下,加强高职院校学生创业能力的培养更是时代的必然要求.本文试从培养职业院校学生创业能力的必要性、基本构成和培养途径三个方面做一简要分析.     

大学生网络道德教育新探

互联网的迅猛发展既为当代大学生提供了广阔的活动空间，也给他们带来了许多网络道德问题，主要表现为网络道德意识的淡薄和网络道德行为的失范。为此，学校要积极面对网络带来的机遇和挑战，加强对大学生的网络道德教育。具体措施有：加强正面教育；改善大学生的网络内外环境；改进高校的德育工作方法；加大网络道德的校内外监控力度。     

情感理论教育与大学生情感能力的培养

情感教育与大学生情感能力的培养是21世纪全面提高大学生素质的一项迫切任务，也是教育现代化的重大问题。培养大学生高尚的情感性人格世界有着重要的现实指导作用。     

大学生基本能力素质及培养模式探析

培养学生能力是高等学校实施素质教育的核心。大学生基本能力素质主要由自学能力、收集处理信息能力、创新能力以及沟通与合作能力四方面构成。针对目前大学生能力素质培养不足的现状,在对成因进行分析的基础上,提出大学生基本能力素质的立体培养模式。     

高职院校艺术设计专业实践教学探索

依据高职院校艺术设计专业人才培养的实践教学体系建设原则，探讨了教学体系的整体构架模式，提出了在实验教学中要加强教学软环境建设，以及对实践教学的内容、方法手段等方面进行改革的措施。     

高等职业教育应重视发展学生的自学能力

通过从21世纪社会的时代经济特征所带来的对人才需求素质变化的角度,来论述现代社会职业发展对高等职业院校毕业生自学能力的要求,从而可了解高职院校的教育教学中发展学生自学能力的方法和措施。     

我校高师钢琴课程改革初探

指出钢琴课程改革是高校音乐教育课程改革的重要组成部分。以传统教育理论为基础,结合现代教育理念,并参考一些专业院校同类课程的教学经验,探讨钢琴课程在教学内容、方式和体系等方面的改革问题。