“高考”缘何总被“棒喝”

又是一年高考结束了,与往年一样,今年的高考再次成为人们茶余饭后的热点话题。从高考状元到高考舞弊,包括"高考保姆"、"高考房"、"高考餐"、"高考心理咨询"等在内的高考话题呈现出愈演愈烈之势。     

论高考正义——我国高考改革的核心

高考正义即高考的正当的、公正的道理。走向高考正义是必要的,因为:追求表面公平的高考实质上并不公平;追求表面公平的高考违背科学性和有效性;高考合理性的基本立足点是高考正义。高考正义的基本内容有:高考应该是一种有充分价值的评价;高考应该聚焦于学生的素质发展;高考所关注的学生素质发展应该相对地全面而有侧重。实现高考正义的主要途径有:转变思维方式;就高考进行合理的三重设计;实现素质发展的文化自觉。     

高考育人功能概念探析

当前高考研究对高考育人功能这一概念的讨论不够充分。对高考育人功能概念作理论探讨,不仅能丰富高考理论,而且有利于指导现实中的高考改革与发展。文章对高考育人功能作了定义,分析其自由全面性、引导性、公平性三重内涵,利用划分的逻辑方法明确高考育人功能的外延。以政策过程角度分析,高考育人功能由高考育人目标、路径与结果三个部分构成,通过辨析高考育人功能与高考功能、高考育人导向（价值、意识）,可以进一步澄清高考育人功能概念的丰富内涵。     

高考生对高考相关问题的态度及体验

对1414名准备参加2002年高考的学生进行问卷调查,分析了高考生对一般性高考问题、高考压力、高考复习、高考结果预期、父母关注高考的态度与体验,说明了站在高考生的角度理解与处理高考相关问题的意义。     

哪些问题是今年高考化学的热点

高考热点是高考命题的方向，是高考命题立意的准绳。高考年年有，年年高考有热点，那么，哪些问题又将成为今年高考化学的热点呢?     

在坚守与改革之间——读刘海峰教授《高考改革论》有感

《高考改革论》是刘海峰教授又一部专门探讨高考改革问题的学术专著。该书以高考改革为主线,从高考改革理论、高考改革政策、高考改革反思、高考改革走向以及高考历史回顾五个方面,围绕坚守与改革,系统、深入地阐述高考改革之道。本书不仅廓清了一些对高考制度的误解,更为推进高考制度改革提供了颇有价值的参考。     

高考方案：考试方式与计分方式

本文讨论了国际上若干典型的高考方案,从高考方案中校内评定和统一考试所占比重、高考分数是否经过校准两个角度给所述高考方案进行定位。比较和分析这些典型的高考方案,可以为国内的高考方案提供改革思路:改革高考计分方式势在必行,有选考科目的高考方案需要对考试分数进行校准。     

高考政治真题的三重价值

历年高考政治真题是高考政治复习与考试的重要资料,也是提高高考政治复习效率、提升考试能力的一大法宝。科学界定高考政治真题价值的内涵和外延,务必要全面系统地整合高考政治真题的三重价值:高考政治教材知识复习的导航系统、高考政治试题的解密程序、高考政治试题答题能力提升的催化剂。     

高三化学复习中回归教材的实践

近年高考理科综合化学高考试题万变不离其宗,都是从教材知识点、能力考查点衍生而来,由此可见教材是高考复习的根本,是高考命题的重要依据。高考知识能力体现教材内容,高考的最终落脚点是     

高考生对高考相关问题的态度及体验

对1414名准备参加2002年高考的学生进行问卷调查,分析了高考生对一般性高考问题、高考压力、高考复习、高考结果预期、父母关注高考的态度与体验,说明了站在高考生的角度理解与处理高考相关问题和意义。     

资讯

<正>分类高考2017年正式实施3月22日,教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上透露,我国即将出台方案,实现两类人才、两种模式的高考,新的高考方案和招生录取方式将在2017年正式实施。第一种高考模式是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;第二种高考模式是现在的高考,学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。鲁昕同时透露,教育部将做600多所地方本科高校     

新高考 新机制 新跨越

2012年高考是我省实行新课改后的首届高考,如何备战新高考是各地高中学校面临的新问题,下面就这项工作谈谈我校的具体作法。一.抓思想队伍建设,认识高考认识新高考。今年高考是湖北省各地高中实行新课改的首次高考,     

全析五年高考 感觉2008年高考

高考改革仍在继续,改革的步伐也在加快,但改革的力度还是稳定推进.既然高考还要继续推行,作为教师(或考生),就要认识高考,了解高考,研究高考,应该对高考改革进程和命     

高考数学基础考查探究与真题强化练习——专题1集合与简易逻辑

自教育部考试中心颁布数学科《考试大纲》以来，《考试大纲》便成了高考命题的依据，复习的指南．由于高考试题是《考试大纲》的具体体现，因此只有研究高考试题，才能加深对考纲、考点的深刻理解，克服复习工作的盲动性，更好地指导复习备考工作；只有研究高考试题。才能真正体会到命题专家们如何将《考试大纲》具体化，如何将教材例、习题改造成试题的，从中得到有益的启示；只有研究高考试题，才能尽快熟悉高考题型，解决高考考什么的问题；只有研究高考试题，才能把握高考命题的指导思想，考查特点、命题趋向和求解策略，提升应试能力．为此，我们选录了近年高考数学的经典试题，分为21个专题，就其高考命题趋向、高考考点剖析、高考真题赏析等核心内容进行探究，旨在为考生搭建高考信息平台，提供一份前瞻性、针对性、实用性、有效性的助考资料，正确引导广大师生备战高考，决胜高考．     

高三心理健康教育活动课主题的确定

高三,根据不同的复习任务和临近高考的远近,我们把它分为：高考预备阶段（上届高考结束到新学年开始）、高考试跑阶段（新学年开始到上学期期中考）、高考起跑阶段（期中考后到一模测试）、高考加速阶段（一模测试后到二模测试）、高考冲刺阶段（二模测试后到高考）。     

本月聚焦:高考加分政策

高考事关千家万户,高考加分政策必然备受关注。近日,关于高考加分的负面新闻接踵而至。高考加分政策应该坚持还是应该取消?这再次成为人们热议的话题。高考加分政策的初衷是鼓励学生全面发展,显示高考公平,可失去诚信的高考加分却阻碍了高考公平。异化了的高考加分必然为人们所炮轰。事实上,关于高考加分,人们最关注的还是高考加分的标准问题。所以,目前对高考加分政策最大的争议,并不在于该不该取消,而在于哪些可以加分,给哪些人加分,可以加多少分,以及如何在三者之间形成令社会公众信服的匹配关系。这个问题如果解决不好,高考加分的问题还将层出不穷。为此,人们普遍期望能够通过信息公开与强化监督来完善高考加分的相关制度。     

拐弯处，有风景可期

有这样一位学子,第一年参加高考惨败,第二年参加高考大败,第三年参加高考失败,第四年参加高考名落孙山,第五年参加高考差3分上本科,第六年参加高考差2分上重点,第七年参加高考差1分上北大,第八年参加高考才考上全国最有名的学府,最后成了有名的语言学家。     

信息窗

高考社会调查(2001-2003) 为改进和完善高考制度,及时了解中学生和社会各界对高考改革,特别是对高考命题的反映,为今后高考的各项工作打好基础,加强对高考的研究,为高考改革提供科学依据,根据部领导的指示,教育部考试中心于2001年高考后开展了首次有     

2011年浙江省高考化学复习提要

浙江省从2009年开始实施新课程下的高考,已进行了两次高考。同时,为了使我省的高考适应浙江省的省情,使高考更科学、更有效,在每一年高考之前几个月,选择部分样本学校进行高考研究试题测试。     

2007年高考全国文科综合卷Ⅰ历史试题品读

品评高考试卷．已经成为历年高考结束后各科教师必须要做的一件事情，可谓仁者见仁，智者见智。品评高考试卷既有利于促进高考命题的改革，也是为了反思我们中学历史教学与高考命题的关系，提高应对高考的教学效率。