从“读书日”开始

在今天这样一个历史的转型时刻，读书给予我们知识、智慧，又或是简单而积极的信仰。同时，读书又是一种长期的“活到老读到老”的活动。今年的4月23日“世界读书日”，我们欣喜地看到了各种形式的读书活动在街头、在校园、在书店举行。这是个良好的开端，但让读书成为习惯和生活方式则是更重要的。作为老师，首先要从我做起，言传身教，师生共同养成良好的读书习惯。愿读书伴我们终身，愿我们的世界因为读书而更精彩。     

我的读书故事

我喜欢读书,已成为一种习惯。别的享受都有尽头,而读书给人的享受却是长久的。     

远离读书 教育不再有“梦”

如今的教师还读书吗?这个问题似乎提得有点多余，甚至有点幼稚。一个整天拿着书本的人，一种与书籍距离最近的职业，一种以要求学生读书为毕生使命的行业，从教者怎么会不读书呢?然而，依笔者在教育上工作了半辈子所了解的情况和所见到的情形，相当一部分教师是不读书的或者并非是真正意义上读书的。读书，对相当一部分教师来说早已是“梦里依稀昔日事”了。     

读书勿忘动手

~~读书勿忘动手@谢家麟$中国科学院高能物理研究所     

播种读书行为 收获读书习惯

图书馆主动参与学校开展读书活动,让学生"读书的志趣"、"读书的滋养"、"读书的毅力"、"读书的积累"化作"读书成为习惯"的书山小路,让学生沿着这条小路,朝着书山的颠峰,奋力攀登。     

名人读书怎样见缝插针

时间是最公正无私的,对所有的人都提供了均等的机会。对于勤奋者,它是一片肥沃的良田,春华秋实,硕果累累;对于懒惰者,它是一块荒芜的瘠地,杂草丛生,颗粒无收。从某种意义上说,人与人之间的差别就在于对时间占有的不同。     

读书二境

读“气”说《笑林广记》上有则笑话,说是有位盲人擅长“闻书”,只凭嗅觉就可辨别文章优劣。一富家子不相信,便带上几本书去找茬儿。拿出一本,盲人一闻便说有“刀兵气”,断定该书为《三国演义》,又通过“脂粉气”辨别出了《红楼梦》。富家子随后拿出了自己的一本书,盲人一闻却说有“狗屁气”……这里我们没有必要谈论故事本身的讽刺意义,也没有必要去探究这位盲人的“特异功能”,我们要注意的是这位盲人所说的“刀兵气”、“脂粉气”歪打正着般地显露了“读气说”的端倪。我们所说的“气”远没有“气功”之“气”那么高深玄奥,它指的是文章固…     

享受读书

冬日里,懒懒地斜靠着自家阳台上的靠背椅,沐浴着透过防护罩的暖暖日光,细细品读着王蒙的《我的人生》、余秋雨的《千年庭院》、沙叶新的《“检讨”文化》;春夜中,聆听着淅浙沥沥的雨声,在柔和的灯光下,翻开读书笔记,撷取书中的经典句段,抒写几句读书感言;周末时,走进离家不远的书店,在卷帙浩繁的书海中选几本新书,     

日本借“儿童读书日”倡导“读书立国”

4月23日是"世界读书日",也是日本一年一度的"儿童读书日"。东京在2010年4月23日当天举行了"推进儿童读书活动论坛"纪念活动,同时推动全民读书活动,帮助国民确立"读书立国"的目标。日本文字活字文化推进机构会长福原义春说:"书籍是推进人类文明和文化发展的原动力,提高     

浅析“趣—问—悟”阅读方法如何引导小学生快乐读书

爱读书、会读书、读好书是小学生该养成的良好习惯,更是小学阶段重要的基础性教育。然而,读书对于孩子们来说是一件单调乏味的事,要想让孩子多读书,就必须让孩子对读书产生浓厚的兴趣,这样学生读书才能持久、深入。教学实践告诉我们:要用具有悬念的故事激发学生阅读兴趣,引导学生在阅读中多问为什么,启发学生深刻领会文本字里行间的内涵,让学生用归纳和演绎的思维方式感悟文本中的道理。通过这种"趣—问—悟"的阅读方法,引导学生走进文本并归纳出人生的道理,演绎精彩人生。     

让学生爱上读书,让读书形成习惯

学习文化知识,基本的途径就是读书,不仅学生时期要读书,即使走向社会也需要读书。读书将伴随一个人的终生,这在未来社会中更是如此。青少年时期正是长知识的时期,读书就更为重要。     

“快乐读书屋”享受读书快乐

打开教科版义务教育课程标准小学语文实验教材,我们会发现这套教材将阅读版块改为主体课文和快乐读书屋。这个改动体现了教育思想的根本性改变。第二、三学段阅读版块由主体课文、快乐读书屋、选读课文和“阅读资源”共同构成了语文阅读教学体系,共同担负着培养学生独立阅读能力,养成良好阅读习惯的任务。“快乐读书屋”,是围绕单元主题设计的独立或半独立的阅读园地,是对主体课文的补充、丰富和拓展。作为阅读教学的载体之一,“快乐读书屋”旨在扩大学生的阅读范围,开阔视野,使他们感受到读书的快乐,进一步巩固和加强读的训练,巩固和运用有关阅读方法,激发学生的阅读兴趣,     

读书三味——巴金是怎样读书的

书的苦乐，既在书中，更在书外。 本期“蓝色书屋”邀请上海社会科学院文学研究所研究员、古代室主任、中国作家豫会会员孙琴安老师，来和大家聊聊巴金先生的读书习惯和读书方法，希望能对大家有所裨益。     

随意读书是享受

二月很冷，二月也很热；前者说的是气候，后者讲的是心情。 二月，是最快乐的月份。二月里，我们欢天喜地地过年，心情是一年中最愉快的。     

读书与国民素质

当今社会，读书不再是人们的时尚。图书市场萎缩，艺类书籍“边缘化”，出版业在表面繁荣的泡沫掩盖下潜藏着极大的危机。大量的经典名在书架上、书库里尘封，长期遭遇冷落，难免屈尊下到书摊上，遭受打折处理的命运。从中小城市到大都市，人们一窝蜂地拥到吃穿用市场和娱乐场所去了，那里人头攒动，挤得水泄不通。而在只有十几平方米或几十平方米的小书店里，却是门可罗雀，光顾寥落晨星，清静得让人心慌。     

读书是一种享受

首先,我要强调的是,读书应该是一种享受。不错,有时为了对付考试,或者为了获得资料,有些书我们不得不读,但读那种书是不可能得到享受的。我们只是为增进知识才读它们,所希望的也只是它们能满足我们的需要,至多希望它们不至于沉闷得难以卒读。我们读那种书是不得不读,而不是喜欢读。这当然不是我现在要谈的读书。我要谈的读书,它既不能帮你获得学位,也不能帮你谋生;既不会教你怎样驾船,也不会教你怎样修机器,却可以使你生活得更充实。只是,要想得到这样的好处,你必须喜欢读才行。     

如何引导学生多读书

培养学生读书的良好习惯可以从几方面入手:1教师引导学生去阅读;指导学生写好读书笔记;举办各类读书座谈会;经常向学生介绍好的书籍;引导学生进行读书反思。