学位教育:专业教育应修正为行业教育

目前,我国把为行业培养应用型人才的学位教育称为专业型学位教育,把为学科培养理论型人才的学位教育称为学术型学位教育,很难准确反映这两种教育的本质.专业有学科专业和行业专业,是不同学科知识体系和行业实践活动的分类.相同学科知识基础也有学科专业与行业专业的区别.培养应用型人才的教育与培养理论型人才的教育的本质区别不是是否有专业和做研究的区别,而是学科专业和行业专业及其培养人才的教育目标和方式的区别.现行的硕士、博士学位教育名称应该把硕士、博士专业学位教育修正为行业型和实践型学位教育.     

惠普教育行业解决方案2007版——惠普"安全篇"之三合一安全防护锁

教育行业信息系统教育行业信息系统作为教育信息化的重要手段和内容,几年来成为各级各地教育机构关注的重点。一大批高质量、速度快、关注教育行业管理和教师应用的教育行业信息系统先后建立,教育主管机构在重视硬件的基础上,加大了软件的投入。     

学校教育专业性的一般特征

学校教育是否具有与其他职业或行业"相同"或"相似"的专业性,其专业性能否有效地支撑职业或行业的独特地位和本质属性,并有效体现在职业或行业的关键领域和主要方面,并没完全形成共识。有必要回到专业内涵的本质属性,研究学校教育的专业性及其相应的特点、表现和领域。     

论点

关于高职教育国际化高职教育国际化的实现途径主要包括:(1)积极参与国际和区域性行业组织的活动,提高国际交流能力。(2)积极应用国际教育和行业质量标准体系,强化质量意识。高职教育面临着两个标准,即高职教育的教育质量评价标准和行业的管理和生产质量评价标准。(3)加强国际教育交流和国际资源利用,积极开展国     

“2009（第二届）中国教育产业创投发展时代峰会”在京召开

纵横合力携手腾讯教育频道在北京成功举办"2009(第二届)中国教育产业创投发展时代峰会",同时发布了<2008年中国教育行业投资年度报告>. 峰会旨在促进业内的交流与互动,全面推进我国教育培训行业的持续发展,提升产业链各环节之间的竞争力,把握产业投资机会.<2008年中国教育行业投资年度报告>对2008年中国创投市场教育行业进行了统计,按照细分行业、地区、融资轮次等,进行了投资规模统计和投资特征分析.     

重视风险管理工作促进教育和谐发展

我省是一个具有较强优势的教育大省,但与全省各级各类教育的规模和发展速度相比,我省的教育行业风险管理工作相对滞后,目前仍处于起步阶段。据不完全统计,2006年我省教育行业学生     

行业企业参与高等职业教育评价：深层动因、行动主体与实践策略——基于制度创业理论框架的分析

行业企业参与评价作为提升高等职业教育社会适应性的关键路径,目前在我国处于制度创业阶段。行业企业参与评价的深层动因包括上位规制变革、科学技术冲击与技术人才紧缺等外部环境变化,以及行政主导型高等职业教育评价制度的内部矛盾。为了追求核心利益、担当社会责任,行业企业需要与政府、高职院校一起行动,构建高等职业教育多元评价新格局。进一步推动行业企业参与高等职业教育评价,需要采用理论化策略明确行业企业参与评价的资质条件,利用社会网络策略推动行业企业参与评价实践扩散化,运用文化策略实现行业企业参与评价的再制度化。     

关于教育本真的诠释与还原

高职教育国际化的实现途径主要包括：（1）积极参与国际和区域性行业组织的活动,提高同际交流能力。（2）积极应用国际教育和行业质量标准体系,强化质量意识。高职教育面临着两个标准,即高职教育的教育质量评价标准和行业的管理和生产质量评价标准。（3）加强国际教育交流和国际资源利用,积极开展国际合作办学,,为促进围际教育交流,汲取国际教育的先进理念,     

推动行业企业参与高等职业教育治理

走向治理将是高等职业教育管理改革的必然选择,实施高等职业教育治理是未来高等职业教育管理体制改革的必然趋势.行业企业在高等职业教育治理中具有极为重要的地位和作用,行业企业参与对高等职业教育治理以及高等职业教育改革与发展具有重要意义.推动行业企业参与高等职业教育治理是一项系统工程.为了推动行业企业参与高等职业教育治理,亟待采取如下主要举措:各级政府领导要切实深化关于高等职业教育性质、规律和地位的认识,端正观念;要以转变职能为核心,构建服务型政府,准确定位政府管理高等职业教育的职能:通过立法明确行业企业在高等职业教育治理中的职责、权利和义务,建立健全行业企业参与高等职业教育治理的机制;制定或完善相关法律法规,鼓励、引导、规范包括行业企业在内的社会力量独立或参与举办高等职业教育.     

民航高职教育与行业职业道德的关联性研究

民航高职教育以行业标准为基础,通过技能型教育和素质型教育为民航业的全面发展输送德才兼备、技能过硬、勇于创新的高技能人才。民航高技能人才的培育需要行业职业道德作为指引。以国家教育发展规划、行业战略发展以及行业对人才的要求三方面为基点,从宏观、中观和微观出发,为民航高职教育培植行业职业道德的实现提供了必要性和可能性,有助于把握民航高职教育与行业职业道德的关联性,能更好地推进职业道德植入高职教育的研究。     

高校毕业生教育行业就业供需分析、主要挑战与对策建议

教育行业是高校毕业生就业的重要流向。本文基于对师范类高校毕业生就业意向调查和教育行业用人单位招聘状况调查,研判教育行业就业形势,分析行业供需特点。针对师范类高校毕业生就业面临的主要挑战,给出促进高校毕业生高质量充分就业的对策建议。     

中国互联网教育行业面临的挑战与发展对策

作为一种基于"互联网+"、云计算和大数据技术的新商业模式,互联网教育行业拥有传统教育所没有的诸多独特优势,在给传统的学习方式和教学模式带来深刻影响的同时,其市场潜力也被看好。但中国互联网教育产业的发展仍处于初级阶段,互联网教育的进一步发展仍受到行业内部和外部诸多问题的制约。互联网教育相关企业可从跨界合作、合理分配利润、提高用户体验等方面入手,管理部门也应在法律和制度上给予一定支持,共同促进该行业的健康可持续发展。     

教育国际化与ISO9000质量体系认证

教育的国际化问题是目前教育行业的一个热点问题，本文针对ISO9000质量体系认证应用于教育领域的必要性和可行性做了深入分析，提出教育行业的质量体系认证是教育管理国际化的一个有效途径，并根据ISO9000系列标准提出了在教育行业实施质量体系认证的基本内容和思路。     

论行业主导与高等职业教育

高等职业教育是以＂市场需求为导向＂的教育,行业的需求就是市场的需求。因此,高等职业教育必须遵循以行业为主导的教育方针,才能确保高职教育的实用性和现实性。本文论述了如何将行业主导的理念落实在高职教育政策制定、教学管理、教师队伍建设与教学实施的各个环节之中,才能确保高职教育的实用性和现实性。     

基于现代教育理论探析高中数学教学症结及解决方式

随着科学技术水平的不断提高,对于人才需求的数量和能力提出了更高的标准和要求,给教育行业的改革创新带来了发展机遇和契机．高中教育正处在教育行业的关键时期,在现代教育理论机制下,学生的全面综合素质的培养成为了当今高中数学教学过程中的主要实践目标．     

《新疆教育》杂志投稿指南

《新疆教育》杂志坚持稿件质量第一的采用原则,公平对待教育理论和学科教学的教育行业内和行业外的一切作者,欢迎大家踊跃投稿。     

浅析行业企业参与技工教育中存在的问题与解决办法

随着我国经济发展和对人才的需求,我国行业企业一直参与或举办对技工的职业教育与培训。行业企业参与技工教育不仅可以提高人们对职业教育的认知和定位,也可以保证行业企业的发展稳定性和扩大行业企业规模。探讨并解决行业企业参与技工教育中存在的问题,对行业企业以及职业技术学校来说都具有特殊的意义。     

为国际教育服务 2007北京国际教育行业峰会成功在京举办

由北京市国际教育交流中心和中国国际教育信息网共同主办的首届“北京国际教育行业峰会于12月13日在北京东方君悦酒店成功举办。     

基于理念融合的行业特色型大学卓越发展路径选择

行业特色型大学的发展与改革深受科学教育与人文教育两种大学理念的影响。在科学教育与人文教育的理念日益融合的进程中,行业特色型大学卓越发展路径有必要做出新的选择,即通过大工程教育理念中的创业教育课程体系建构,分层次建立产学研协同创新服务体系和创业愿景引领下的大学持续转型等途径来实现。     

略论行业文化与高职教育之有效融合

高职教育的职业教育特色,决定了高职教育必须与相关行业的发展密切结合,在校园文化建设中必须渗透和融合行业文化教育。文章在探讨行业文化重要功能的基础上,对高职院校搭建行业文化教育有效平台的路径选择进行了探讨。