浅谈初中英语趣味教学

趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。由于教师的素质不相同,教学对象不同,使用教材不同,因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。     

浅谈初中英语教学中的趣味教学

英语是一门语言学科,初中生要学好英语,存在很大的难度。因此,初中英语教师在教学中为了提高教学质量,必须采用趣味教学法。因为每个教师的专业素质、教学内容和课本都是不同的,所以实施趣味教学也没有固定的教学模式遵循。基于此,主要介绍了在初中英语教学中应用趣味教学法的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。     

初中英语趣味教学之我见

初中阶段是培养学生英语基础知识的重要时期,在此阶段应针对初中生身心发展规律及其对英语知识认知的心理特征,在教学中采用兴趣教学法,能有效地激发初中生学习英语的积极性,促进学生英语能力的整体提高。     

浅谈初中英语趣味教学

“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。     

浅谈初中英语趣味教学

“语言这门科学有其特殊性,不是随便可以学好的”,学母语如此,学习英语亦然。但是如果教法得当,便可收到事半功倍的效果。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种值得尝试的好方法。本文就趣味教学谈一谈自己的意见,和广大同仁共同探讨这个问题,来推动初中英语教学。     

初中英语趣味教学谈

创造和谐融洽的师生关系,轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,是初中英语趣味教学的核心。由于教师的素质不同,教学对象不同,使用教材不同,因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的核心和所要追求的效果是相同的。     

初中英语趣味教学探析

近年来,初中英语教学取得了一定的进展,但仍存在着一些问题,其中,学生学习兴趣不高是制约英语教学进一步发展的重要因素。在这种情况下,进行趣味教学就显得十分必要了。     

浅谈趣味教学在农村初中英语教学中的应用

英语是一种世界性的语言,有着最为广泛的应用。在我国的教育体系中,英语有着非常重要的地位。但是,在当前的农村初中英语教学过程中,很多学生的学习积极性不高,学生对英语学习没有浓厚的兴趣。因此,我们要将趣味教学应用到农村初中英语教学中来,使学生的英语学习更具实效性,提高课堂教学效率。本文从五个方面阐述了趣味教学在农村初中英语教学中的应用。     

浅谈初中英语的趣味教学

"兴趣是最好的老师",学习需要兴趣,学习英语更需要兴趣,趣味教学既能激发学生的学习兴趣和积极性,又能为学生创造和谐的学习氛围,使得课堂教而得法,效果事半功倍。     

初中英语趣味教学浅探

兴趣是推动学习的内在力量,学生的学习兴趣是学习的强大动力。实际上兴趣是一种积极的认识倾向,是一种复杂的个性品质。要促使人探求新的知识,发展新的能力,使学生获得持久的兴趣,是促其主体性发展的基础条件。     

初中英语趣味教学微探

随着十九大再次重申改革开放的重要性,开放的水平将不断深入,对于英语人才的需求也将更多更高。新课标对于英语最基本听、说、读、写能力有了新的要求,尤其是对于说的要求提到了一个更高的层次。在这样的背景下创新英语教学模式,全面提高英语教学效率显得尤为迫切。本文就是通过尝试运用游戏教学、视频教学、情景教学等等一些趣味教学模式,来探讨如何利用趣味教学提高学生英语综合能力。     

浅谈初中英语的趣味教学

随着我国社会国际化接轨,外语在我们的生活中有着举足轻重的作用。青少年获取英语知识的只要来源就是英语教学的课堂。但是在我们的英语教学课堂上,如何在有限的时间内,让学生学到足够多的知识呢?我们要调动学生学习的积极性,使学生对英语课堂充满兴趣,使学生自主地获取知识,这是提高课堂效率、达到良好教学效果的重要保证。     

如何进行初中英语趣味教学

随着全球化的不断加深,英语作为国际交流中使用的最主要语言之一,这就要求学生要学好英语这一门学科。学生步入初中以后,学习不再仅仅依靠家长、教师的督促,更要有自主学习能力,这就需要教师进行英语趣味教学,充分地调动起学生学习英语的积极性,这样才能使得学生主动去学习英语。教师进行英语趣味教学不仅仅能够让学生产生学习英语的兴趣,还能够提高英语课程的教学质量,积极响应新课标下提出的新的要求。     

初中英语趣味教学谈

“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。     

初中英语课堂趣味教学探讨

初中英语课堂教学要有趣味性。要充分调动学生学习英语的兴趣,从而达到提高初中英语的教学质量和培养学生运用英语语言知识的综合能力的目的。教师要想取得理想的教学效果,就必须不断地追求课堂趣味教学。     

浅谈趣味活动在初中英语教学中的运用

在推动新课程改革的过程之中,各种创造性的教育教学形式实现了快速的发展,以学生为主体的教学策略和教学手段符合时代发展的要求,能够进一步实现教学资源优化利用和配置,老师在教育教学实践的过程中需要站在学生的角度分析学生的主体需求,将各种趣味性比较强的教学活动融入主题教学环节,在学科教学大纲的指导之下促进教学质量和水平的稳定提升。对此,本文以初中英语教师为依据,深入分析趣味活动在各学科教学中的运用策略。     

初中英语的趣味教学

学习需要兴趣,从某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。本文就此谈点拙见,以期引起同仁的兴趣,共同探讨这个问题,来推动中学英语教学。     

趣味教学在初中英语教学中的运用

趣味教学法是一种以学生的心理情趣为主导,以促进学生心理素质的全面发展和提升学生的学习兴趣为目的,通过有针对性地启发和引导,让学生自主性的、创造性的、充满乐趣的在知识的海洋中探索学习的教学方法。趣味教学法寓教于乐、寓教于情,能充分的调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,提升教学质量。该文中,笔者总结了自己在初中英语教学中运用角色扮演模拟对话法、电脑多媒体教学法、趣味英语游戏法、课外竞赛活动法这四种趣味教学方法所获得的经验,和大家一起分享。     

再谈初中英语趣味教学

学习需要兴趣,学英语就更需要兴趣。要提高英语成绩,趣味教学可以说是初中英语教学中一种较为有效的方法。如何激发学生的学习英语兴趣,使兴趣成为学生学习的动力,正是每位教师教学的出发点。构建良好的师生关系,学生就会感受到教师不仅是一位可敬的师长,更是一位值得信赖的朋友;创造一个相互合作、相互支持的学习环境,学生才会主动去学,知识掌握才准确;根据课堂需要适时改变教学方法,把知识点贯穿在学生的活动当中,学生用的机会多,效果必然好;英语学习将课内外相结合,培养学生浓厚的英语学习兴趣。