浅议新课改背景下语文教学中多媒体技术的应用

鉴于在当前语文新课改的大形势下,语文教学使用多媒体或惟多媒体是用;或不惜成本制作各类教学课件;或教案照搬上课件,上课只按鼠标;或大量展示画面,以同名影视作品的播放取代语文教学,都影响了教学效果。多媒体始终只是支持语文教学的工具和手段,合理使用,因文而异,当用则用,宁简勿繁,追求实效,还要恰当引申,简要总结。     

浅谈语文教学中的多媒体课件

多媒体课件的运用在语文课堂教学中的作用优势明显。运用多媒体课件进行语文教学非常愉快,容量大,形象直观。利用多媒体课件,可以创设情境,激发学生的学习兴趣;可以突破教学重、难点;可以提高学生的学习兴趣;可以培养学生的创新精神;有利于学生知识的获取和保持。通过多媒体课件教学使学生学习兴趣非常浓厚,教师教得轻松,学生学得也愉快,教学效果非常好,学生知识也掌握得比较好。所以,充分利用多媒体课件,可以给我们的课堂教学带来意想不到的效果。     

浅议初中语文教学中多媒体的运用

随着教学改革的不断深入,多媒体在初中语文教学中广泛应用.运用多媒体创设教学情境,可激发学生的学习兴趣,如教学中播放录音,可激发学生的学习兴趣;恰当借助音乐,可激发学生的情感;利用投影教学,可增强学生的学习兴趣;利用多媒体课件,构建语文阅读教学情境,可激发学生的学习兴趣.此处,运用多媒体需要注意教学策略;分解教学目标,实现双向反馈,达到最佳效果.     

浅论多媒体教学手段对打造语文高效课堂的重要作用

多媒体教学在打造语文的高效课堂方面有很多具体的作用:1、直观形象的多媒体课件能够丰富学生的感性知识;2、丰富的多媒体课件能够让学生快速掌握学习内容,大大减少教学时间;3、多媒体课件可以让学生记得更加深刻牢固;4、多媒体课件更有利于激发学生的学习情感,增进素质教育。我们不能满足于现状,而应该顺应时代的发展,积极主动地学习先进的教学理念,像电脑一样不断地更新换代,扩大内存,提高教育教学水平,为祖国的教育事业添砖加瓦。     

运用多媒体课件 提高语文教学效率

多媒体课件的运用在语文教学中比传统教学手段有着更强的表现力和感染力,它能调动学生多种感官的综合作用,诱发儿童的情感共鸣,能够激发学生兴趣。教学实践证明:合理利用多媒体课件,对优化课堂教学,提高教学效率有重要作用。那么多媒体教学手段在语文教学中如     

应用多媒体,提高语文教学的有效性

多媒体作为一种现代教学手段,为语文教学提供了便利。在教学中,语文教师可以应用多媒体课件的"趣",提高学生的参与度;应用多媒体课件的"真",诱发学生的审美情趣;应用多媒体课件的"境",点燃思维火花;应用多媒体课件的"活",突破学习难点。     

谈小学低年级语文教学中信息技术的运用

网络技术的运用和多媒体辅助教学是现代教学的一种趋势,多媒体课件也是语文教学中常用到的一种辅助工具。实践证明,多媒体课件的使用突破了传统教学的局限,促进了教学手段的变革,激发了学生的学习兴趣。     

语文教学中多媒体运用的误区及对策

<正>在语文教学中,使用多媒体课件能创造出一个图文并茂、有声有色的教学环境,为课堂教学的顺利实施提供形象的表达工具,同时能激发学习兴趣,使"乐学"真正落到实处。然而,许多教师对多媒体教学的理解、设计或使用都还存在着误区,其主要表现为:一、以课件设计思路为中心     

运用现代教学手段,提高语文教学实效性

<正>随着时代的发展,在语文教学中有效运用计算机设计多媒体课件,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。在小学语文教学中,要充分利用多媒体图、文、声并茂的特点,从学生和教材的实际出发,精心设计课件,激发学生的学习兴趣,开阔学生的知识视野,培养学生的学习品质和创新能力,提高语文教学的实效性。一、运用多媒体,激发兴趣兴趣是个体力求深入地认识某种事物或乐于参与某种活动的一种积极的意识倾向。小学生的兴趣主要是学习兴趣,即认知兴趣。长期以来我们把激发和培养学生的学习兴趣列为首要任务。语文教学也不例外,但以往只是停留在"说教"这一层次,手段单一,方法老套,教具不多,很难增强学生兴趣的稳定性、持久性,更难使学生真正产生一种学习的内驱力。然而,有了多媒体     

浅谈语文教学中的多媒体课件

多媒体课件的运用在语文课堂教学中的作用优势明显．运用多媒体课件进行语文教学非常愉快,容量大,形象直观。利用多媒体课件．可以创设情境．激发学生的学习兴趣;可以突破教学重、难点：可以提高学生的学习兴趣：可以培养学生的创新精神：有利于学生知识的获取和保持．通过多媒体课件教学使学生学习兴趣非常浓厚．教师教得轻松,学生学得也愉快,教学效果非常好．学生知识也掌握得比较好。所以．充分利用多媒体课件．可以给我们的课堂教学带来意想不到的效果．     

优化多媒体课件,激发学习语文兴趣

多媒体技术在小学语文教学课堂教学中已得到了广泛的应用,在多媒体教学课件差异化的今天,若能在设计多媒体课件时把握住激发语文学习兴趣这条主线,教学效果往往能事半功倍。     

信息技术在语文教学中的运用

在教学中,借助信息技术,通过多媒体课件的描述和演示,引入众多的课外知识,沟通形象和影像,可以激发学生浓厚的学习兴趣,对学生语文素养的形成和发展产生重要的作用。笔者认为可以从以下几个方面出发,用多媒体课件来辅助语文教学,助语文教学一臂之力,起到比较好的教学效果。     

以人为本 需要为先

计算机多媒体课件在中小学语文教学中的广泛应用，极大地改善了母语教学环境，为激发学生兴趣，提高教学效率起到了积极作用，因而受到语文教师的青睐，越来越多的教师将自制的课件运用到教学之中。     

多媒体课件优化课堂教学方法浅谈

多媒体课件应用于语文教学中可以优化教学效果,提高课堂教学效率。多媒体课件的运用可以给学生创设良好的学习情境,可以克服时空限制解决教学中的难点,而且有利于帮助学生理解古代诗歌,激发学生乐于写作。     

信息技术在语文教学中的运用

在教学中,借助信息技术,通过多媒体课件的描述和演示,引入众多的课外知识,沟通形象和影像,可以激发学生浓厚的学习兴趣,对学生语文素养的形成和发展产生重要的作用。笔者认为可以从以下几个方面出发,用多媒体课件来辅助语文教学,助语文教学一臂之力,起到比较好的教学效果。     

多媒体课件在小学语文教学中的有效应用

随着新课改的深入开展,情景教学越来越受到广大教育工作者的青睐,小学语文实践证明,合理的运用多媒体课件能够有效的创设情境,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生积极主动地参与到课堂教学中,突出学生的主体地位,从而不断的提高语文课堂教学质量。笔者在本文中,分析了目前小学语文教学中多媒体课件的运用情况,且探究了科学合理运用多媒体课件的策略。     

浅谈语文多媒体教学课件制作的策略

多媒体技术为语文教学提供了一个强大而极为有利的应用平台。如何设计、制作语文多媒体课件呢?笔者认为,语文多媒体教学课件制作应注意结合学科特点,讲求策略,使之真正为我们的语文教学服务。一、宜强化教学情境的创设,激发学生学     

多媒体辅助中学语文教学探析

为了在教学实践中正确认识并合理使用计算机辅助语文教学,本文首先阐述了计算机辅助教学在语文教学过程中的作用,利用计算机多媒体课件优化语文课堂的教学结构,利用计算机辅助语文教学,能激发学生对语文的兴趣,培养学生的创新思维能力．提出巧用计算机多媒体辅助语文教学可激发学生学习语文的主动性和积极性,提升语文课堂教学容量,加大教学密度,突破教学难点,突出重点,优化语文教学过程,以便取得良好的教学效果．     

多媒体课件在现代语文教学中的利弊及运用策略

<正>实践证明,多媒体课件教学是一把双刃剑,利用得好,可以给语文教学带来很大的益处,反之,则会适得其反。所以,在语文教学中运用多媒体课件要趋利除弊,扬长避短。一、多媒体课件在现代语文教学中的优势及其存在的问题1.多媒体课件在现代语文教学中的优势。(1)归纳性、概括性强,学生更直观的理解课文。一般而言,多媒体课件的制作力求精简,并不要求把文章所涉及的所有知识点通过课件表现出来。这就要求课     

运用多媒体优化小学语文阅读教学

<正>语文教学中多媒体的有效运用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。在小学语文阅读教学中,教师要善于利用多媒体文、图、声并茂的特点,从学生和教材的实际出发,精心设计课件,以激发学生的学习兴趣,开阔学生的知识视野,提高学生的学习效率。