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《新课程标准》明确地把“激发和培养学生兴趣,帮助学生树立自信心,开发智力,培养观察、记忆、思维、想想、创造能力;了解文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识,为学生的发展和终身学习打下良好的基础作为英语教学的目的.”可见,英语教学与素质教育密不可分,在英语教学过程中实施素质教育来提高学生的心理素质、语言素质和文化素质. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(29)
随着我国教育水平的不断发展和进步,初中英语的教学内容不再只是单一的为学生传授知识。如今的初中英语教学不仅要改变学生"哑巴英语"的学习方式,同时在英语教学中也要重视对学生素质教育的培养。基于此,本文将会探究素质教育在初中英语教学中的体现。 相似文献
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我国现阶段,提倡和实施中学素质教育,就是为提高全民族素质奠定基础,这是当前教育,教学改革的必经之路,也是当前中学英语教学改革的一项重要课题。 相似文献
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一、初中英语教学必须走素质教育道路语言交际使用贯穿于生活之中。初中英语作为一种语言教学,本应注重其实用性,但是以往我们的语言学习,只局限于45分钟的课堂上,只是为适应升学的需要。特点是以考试的内容决定教的内容与学的内容,以提高考试成绩和升学率作为教学的惟一宗旨,形成教师满堂灌,学生死记硬背这样一种填鸭式的呆板的教学局面。学生学到的也只是只能意会、不会言传的“哑巴”英语。素质教育的目标是为适应现代化社会发展需要,使受教育者具备现代化社会的适应能力和生存能力。根据现代社会的需要在全面提高教育者思想品… 相似文献
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中学英语素质教育要求通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣。同时,还要培养学生良好的学习习惯,发展学生的思维能力和自学能力,为进一步学习打好基础。作为英语教师,我们必须转变教育观念,更新教学思想,改进教学方法,优化课堂教学,把素质教育真正落实到教学中去。 相似文献
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韩金鸽 《学生之友(初中版)》2010,(11):6-6
作为一名英语教师,在教学实践中,我设法帮助学生学会学习,激发和保持学生的学习动力,培养学生自学能力,培养良好的学习习惯,把优化课堂教学当作落实素质教育的主渠道尽可能为学生创造运用英语的情景,指导学生积极地运用语言,在学中用,在用中学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
素质教育不仅对学生进行知识的传授,而且还对学生进行生活、自主创新、个性发展等多方面的教育引导。素质教育的普遍推行使英语教师不断转变教学理念,提高教学水平,改进教学方法。 相似文献
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刘福林 《中国教育技术装备》2010,(22):66-67
在广大农村初中,尽管英语教学已受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约,尤其在应试教育的左右下,英语教学大多仍是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视"教",而忽视"学";重视现成结论的记忆,忽视学习过程;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视教学活动的严格划一,忽视学生的创造才能和个性差异;重视基础知识的传授,忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养;等等。 相似文献
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有些专家认为素质教育就是要培养学生主动学习、独立思考 ,培养学生实践能力和创造精神。英语教学上的素质教育就是要培养学生具有以英语为工具进行交际的能力。课堂教学改革是全面实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的主攻方向 ,是实施素质教育的关键。初中英语教学如何才能真正成为对学生施行全面素质教育的过程 ,关键在于转变观念 ,确立正确的教学指导思想 ,把素质教育的目标落实到每一节课、每一个教学环节。为此 ,必须树立学生为主体的意识 ,面向全体学生 ,变学生被动发展为生动、活泼的主动地发展 ,全面提高学生运用英语进… 相似文献
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池艳春 《中国教育技术装备》2009,(5)
在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质,让全体学生通过听、说、读、写等方面能力的训练,使学生获得基础知识和初步运用英语交际的能力。因此,在教学实践中,笔者想方设法帮助学生学会学习,以及激发和保持学习动力,培养自学能力,培养良好的学习习惯。教师要把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道,尽最大可能为学生创造英语交际环境,指导学生积极地运用语言,在学中用,在用中学。 相似文献
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随着社会经济的不断发展,人们对英语在经济发展中的作用的认识不断提高,尤其在广大农村。英语教学在农村初中已受到普遍重视,教学质量也在逐步提高,但学生的英语水平仍然不高。基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,作者针对如何在农村初中英语教学中实施素质教育这一课题进行了初步探索和思考。 相似文献
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对于农村地区学生来说 ,初中英语教学是其英语入门的基础阶段(不同城市学生 ,在小学就学英语了) ,是培养其学习英语积极性 ,养成良好学习习惯的关键时期。而学生学习的积极性 ,首先来源于兴趣 ,“兴趣是最好的老师”。因此 ,要发展学生英语素质 ,必须着眼于提高学生学习英语的兴趣。在多年的初中英语教学中 ,根据农村地区学校的实际情况 ,在无条件使用多媒体电化教学手段的情况下 ,我主要探索和实践了如下趣味教学法。一、“唱、诵”教学法英语教学的关键一步在于一开始就要激发起学生学习英语的兴趣 ,而唱歌则是青少年所热衷的 ,因此教学… 相似文献