共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果,有效率,有效益。高中化学教学的“有效”,更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。 相似文献
2.
新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间,精力和物力投入。取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。教师的教学活动有效果,有效率,有效益。高中化学教学的“有效”,更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。 相似文献
3.
正新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学便是一条重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果,有效率,有效益。高中化学教学的"有效",更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。一、传统教学中影响有效教学的因素分析1、教学目标单纯关注学生的认知,忽 相似文献
4.
新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,而有效教学是解决这一问题的重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。有效教学首先要解决的是:向课堂教学要效益、要成效。因为课堂作为教学的主阵地,其有效性直接关系到学生的知识、能力的提升。可见提高教学效率、优化教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标,它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生有效学习。教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。高中化学教学的"有效",更强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。 相似文献
5.
6.
7.
随着新课程教学的实施,广大教师必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化.教师的教学活动要有效果、有效率、有效益.高中化学教学的"有效",更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程."活动教学法"是近来在教学中出现的一种新的教学法,它强调以活动为中心组织教学,让学生凭自己的能力参与阅读、讨论、游戏、操作等去学习知识."活动教学法"的实施符合新课程的理念和要求,它对于培养学生的创新精神和实践能力,落实培养科学素养目标具有重要意义. 相似文献
8.
9.
杨霞 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):64-65
有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。新课程理念下高中化学有效教学的设计策略,更强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。 相似文献
10.
杨霞 《中国基础教育研究》2010,6(4):64-65
有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。新课程理念下高中化学有效教学的设计策略,更强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。 相似文献
11.
<正>有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,实现课堂教学效益最大化。教师要不断更新教学理念,改进教学方法,掌握有效教学策略,引导学生有效学习,提高教学效率。1.开展有效课堂教学研究是新课程改革的第一要务在目前的高中化学课堂教学中,存在许多令人担忧的地方:教师普遍感到在规定的教学时数内无法完成规定的教学 相似文献
12.
常海侠 《中国教育技术装备》2011,(13):150-151
新课程改革的要求之一是要使课堂教学效益最大化。要做到这一点,有效教学是一个重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生有效学习。教师的教学活动要有效果,有效率,有效益。高中历史教学的"有效",更强调高中历史的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。 相似文献
13.
王维 《中国科教创新导刊》2014,(14):124-125
高中教学过程中,有效的课堂教学是非常重要的,特别是高中化学这一类理科性较强的学科.有效的课堂教学结构,对教师的教学质量以及学生的学习效果等都有着重要的影响.而在当前高中化学的教学活动中,课堂教学方面还存在一定的问题,不仅限制了教师教学水平的提高,更对学生的知识学习有严重的负面影响.因此,我们要对化学课堂的教学结构进行优化,以进一步提高学生的学习质量,创设高效的化学学习空间. 相似文献
14.
郜翠萍 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动.它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习.教师的教学活动要有效果、有效率、有效益. 相似文献
15.
现代化信息技术为教育教学活动提供了便利,在一定程度上帮助教师优化了教学方式,提高了教学效率。在高中化学教学活动中,加强信息技术的使用,能够有效提升其整体的教学质量,不断强化学生的学习过程,帮助学生加强知识的学习和应用,提高学生的学习效果。在教学活动开展过程中,教师可以充分发挥信息技术的优势,将抽象的化学知识以更好的方式展现到学生的眼前。运用信息技术助力化学课堂,激发学生学习化学的兴趣,作者分析了信息技术在教育教学领域中的优势,总结了高中化学教学中存在的问题,针对问题对信息技术支持下的高中化学教学策略进行了相关探究,提出了教学建议。 相似文献
16.
<正>任何一个教学活动的开展和实施都希望获得良好的教学效果,从而可以更好地提升教学的效率。但是如何获得有效的教学效果则是教师一直在追求的目标和探究的重点。下面,笔者就结合自身多年的高中化学教学实践和实际教学案例,来简要分析高中化学有效性教学实施的几个方法。一、注重教学设计所谓教学设计就是指在整个教学活动开展之前,教师预先对相关的教学内容进行有效设计。教学设计是建立在教学大纲的要求基础上的,而且要求教师能够有 相似文献
17.
新时期高中化学课堂教学有效性的提升,已成为学生、家长和教师共同关注的重点问题。如何在现有条件下不断整合资源,使学生、教师、家长之间能够形成有效的合力,进而提升高中化学课堂教学的有效性,是目前新课标教学活动的方向之一。通过研究,提出高中化学课堂有效性提升需要从培养学生的问题意识、开展情景教学活动、组织有效合作学习、推进教学评一体化等方面展开。 相似文献
18.
孙丽梅 《福建基础教育研究》2010,(8):87-87,122
新课程面对的一个问题就是如何提高教学质量,使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径。有效教学要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。笔者认为课堂教学过程中有效提问可以最大程度地让学生参与到教学中来,实现对话式的、互动式的、学生自主学习的有效教学状态。 相似文献
19.
20.
辛峰 《科普童话·新课堂(中)》2021,(11)
随着新课程改革的不断实施,在现阶段的高中化学教学活动中,教师要采用正确的教学理念和方式加强教学创新,加强对学生高阶思维的培养.作为一门重要的科学课程,高中化学教学过程对学生的思维发展带来了许多促进作用.因而在高中化学教学活动中,教师要积极响应新课改提出的要求,加强教学创新,综合利用现代化的教学理念和方式以打破思维定式,促进学生个人思维发展.基于此,在本次研究中就结合高中化学教学中存在的问题进行研究讨论,并提出相应的教学建议以加强学生高阶思维能力的培养,为高中化学教学活动提供有效参考. 相似文献