浅析如何提高小学语文口语交际能力

口语交际是人与人在实际交往中所体现出来的听话,说话的能力。口语交际能力是每个人都需要掌握的一项生存技能。口语交际能力的培养要从小学阶段开始进行,新课程改革推行后,也把小学口语交际教学列为语文教学中的重要组成部分,所以这就要求小学语文教师要重视对学生口语能力的训练及培养,把孩子的口语交际能力基础打实,让小学生不要输在说话交际上。     

关于小学生语文口语交际能力培养的几点建议

近年来,随着素质教育的不断深入,口语交际能力越来越受到重视。在小学阶段,学生口语交际能力的培养,已经纳入到教学目标之中。口语交际能力是一个学生健康发展的重要方面,素质教育也要求学生提高表达能力,通过口语交际能力的培养,加强小学生语言交流的规范性与准确性,以适应社会竞争的需要。从口语交际面临的问题入手,对小学语文中口语交际能力的培养提出了建议。     

我是这样进行口语交际教学的

随着社会的发展,人与人之间的交际活动越来越多,对人的口语交际能力的要求也越来越高。因此,在小学阶段培养学生的口语交际能力已成为教师义不容辞的责任。     

小学语文教学中口语交际能力的培养

小学阶段的学生正处于交际的关键时期,因此在教学活动开展的过程中,需要教师重视对学生交际能力的培养。小学语文教学就是锻炼学生口语交际能力的重要渠道,要求每一位语文教师在教学中关注学生口语交际能力的训练。现将分析小学语文教学中培养学生口语交际能力的有效途径,结合目前小学语文教学实际,探索在教学活动开展的过程中培养小学生口语交际能力的积极影响。     

小学语文教学中口语交际能力的培养策略研究

语文是弘扬传统文化和提高学生思想素质的基础学科,与人们的生活息息相关。小学阶段学生学好语文学科能对自身成长起到良好的促进作用。教师在教授语文基础知识的时候,还要重视学生的口语表达能力。因此,教师可先分析小学阶段培养学生口语交际能力的必要性,之后分析小学语文教学中培养学生口语交际能力存在的问题,最后提出培养学生口语交际能力的策略,供其他教师参考。     

浅谈小学语文教学中口语交际能力的培养

21世纪是快速发展的时代,随着全球化和信息时代的到来,社会压力也与日俱增,对人才也有了新的要求。其中,沟通能力是人与人交往中最重要的能力之一,这就少不了对口语交际能力的培养。一个人的口语交际能力是从小培养起来的,小学阶段的口语交际能力是非常重要的,它对一个人的学习和成长起着至关重要的作用。简要阐述了小学语文教学中口语交际能力培养的意义,重点描述了小学语文中口语交际能力培养的具体策略和方法。     

让口语交际教学鲜活起来

随着时代的发展和社会的进步，人们的社会交际活动空前广泛、活跃和频繁起来，较强的口语交际能力也成为每个现代人适应社会交际最基本的能力需求。因此，作为培养未来社会人才基础语文素质的小学语文教学，理应注重培养学生的口语交际能力。那么，如何让学生学会口语交际，让口语交际教学鲜活起来呢？     

浅谈如何培养小学生的口语交际能力

随着新课改的实施,人教版小学语文教材更加注重对学生综合能力的培养,小学阶段是孩子的启蒙阶段,也是孩子学习的初级阶段,在该阶段教师一定要重视学生口语交际能力的培养,重视学生课内外的交流沟通,采用有效的方法培养学生的口语交际能力。     

浅谈低年级学生口语交际能力的培养

口语交际是每个社会人适应现代杜会交际最基本的能力需要。《语课程标准》也明确地将“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中．学会倾听、表达和交流……”确定为语教学的目标之一。作为培养未来社会人才基础语素质的小学语教学，理应注重培养学生的口语交际能力。而培养学生的口语交际能力不是一朝一夕的事．必须从低年级抓起，并把口语交际训练真正落到实处，针对《语课程标准》中第一学段(1～2年级)的阶段目标及低年级学生的心理特点．我从以下两方面抓好学生的口语交际训练。     

小学语文教学中学生口语交际能力的培养方法初探

小学时期是学生提高综合能力的重要阶段,在小学时期培养学生的口语交际能力可以取得更好的效果。而小学语文教学是锻炼学生表达能力的有效途径,可以为口语交际能力的培养提供素材和依据。所以,如何在小学语文教学中实现培养学生口语交际能力目标是当前教师需要解决的问题。     

抓好低年级口语交际教学

随着时代的发展，社会的信息化程度越来越高，口语交际已经成为现代社会交际最基本的技能之一。因此，作为培养未来社会人才基本素质的小学语文教学，更应注重培养学生的口语交际能力。但培养学生的口语交际能力不是一朝一夕的事，必须从低年级抓起，并把口语交际训练真正落实到实处。下面我就谈谈自己的几点做法：     

低年级学生口语交际能力的培养策略

小学阶段是学生系统学习口语、锻炼口语交际能力的关键期,也是学生发展口语交际能力的上升期。而小学低年级则是关键期中的关键期,《语文课程标准》明确指出,要在小学阶段初步培养起学生的口语交际能力,以便为未来学生长远发展奠定基础。下面,本文就有效培养低年级学生口语交际能力的策略作一阐述,以供参考。     

口语交际教学之我见

培养学生的口语交际能力是小学语文教学中应当重视的一部分,口语交际教学重点培养学生与人交往的能力和团结协作的精神,使其与人有效沟通,和谐相处,适应社会,与时俱进,适应时代的发展。培养学生口语交际能力,能很好的提升学生的语文素养,因此,我们要注重培养学生的口语交际能力。     

如何在小学语文口语交际课程教学中提高学生的口语交际能力

随着社会的发展,各种企业对于人才的要求不仅是能够有精湛的专业技能,也要有良好的口语交际能力,因此口语交际能力在现代社会的重要性不言而喻。培养小学生的口语交际能力也是素质教育的要求,能够在语文课程中锻炼学生的语言表达能力,培养小学生的语文核心素养。小学生正处于语言能力形成的黄金时期,在这个阶段加强对小学生口语交际能力的培养往往能够得到事半功倍的效果,但是目前的小学口语交际课堂上还存在一些问题,致使实际的培养效果并不理想。本文通过对目前小学语文口语交际课堂出现的问题进行分析,然后提出在小学语文口语交际课程教学中提高学生口语交际能力的教学策略。     

小学生口语交际能力培养途径探微

口语交际是人与人之间传情达意、交流思想的重要途径。在这新的世纪 ,社会将进入信息化时代 ,口语交际愈来愈显得重要。因此 ,培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要内容之一。那么 ,教师从哪些方面来对小学生的口语交际能力进行培养呢 ?我认为可从下面几个方面做起 :一、通过课文教学培养学生口语交际能力学生学习了一篇课文 ,需要启发他们悟出一个道理 ,或要求他们说说懂得了什么、受到什么教育。由于学生的知识水平、学习能力的差异 ,对同一个问题的回答肯定有多种表述。教师利用此机会 ,对学生进行口语交际训练 ,可收到一定效果。…     

培养小学生口语交际能力的有效途径和方法探究

新课程标准明确要求小学语文教学需要重视对学生口语交际能力的培养,旨在为小学生今后学习与生活中展开良好的人际交往奠定良好基础。口头语言,作为最基本、最便捷的人际交往工具,经常担负着每个人社会交际效率高低甚至成败的重任,因此较强的口语交际能力也就成了每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。鉴于基础教育阶段的孩子有着极强的可塑性,因此在小学语文教学中培养学生口语交际能力则有着重要的现实意义。     

小学语文阅读教学中口语交际能力的培养研究

时代在发展,社会在变化,使得语文口语越来越受到人们的重视,随着语文教学改革的不断深入,口语交际能力在小学语文教学中渗透得更多。良好的口语交际能力可以帮助学生更好地同其他人交流,将自己的想法通过语言清楚明白地传递给他人,在生活中可以帮到更多的人。这就要求教师在实际教学中,重视学生口语交际能力的培养,创新教学方法,改变教学思路,让学生提高口语交际能力。     

小学语文口语交际能力培养“四部曲”

在小学阶段,培养学生的口语交际能力是摆在教师面前的一道难题,怎样才能在符合素质教育的前提下,将口语教学教出新意呢?需要采取四部曲策略,强化对学生口语交际的训练,实现学生口语交际能力的提高。     

农村小学语文教学中口语交际能力培养的策略分析

口语交际能力的培养是小学语文教学活动中重要任务之一,口语交际也是人们生活中主要的沟通方式,无论是学习或生活,口语交际都发挥着重要作用。小学阶段是培养学生口语交际能力基础的阶段,本文分析了小学语文口语交际教学中所存在的问题以及解决对策,给农村教育工作者提供参考建议。     

低年级口语交际训练的几点做法

新修订的小学语教学大纲明确提出了小学阶段口语交际教学的任务：“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。”下面，试就如何进行小学低年级口语交际训练，谈几点我们的做法。