数学课堂上德育渗透的体会

数学教育在文化教育中所占的比重很大，在中小学阶段始终是一门主课，在高等教育中无论文理都开设了数学课程。数学的重要性由此可见一斑。     

浅谈审美教育在音乐教学中的渗透

课程标准指出,当前的中学教育要注重学生德、智、体、美、劳的全面发展,要为祖国建设培养德才兼备的全面型人才,审美教育首当其冲,各科教育都应强力渗透,音乐学科更是义不容辞。与其他学科的不同在于音乐学科对于学生的审美教育不存在明显的说教与训斥,更多地是采用潜移默化的形式来进行的,在润物无声中渗透了审美意识,也就更容易实现教学效果与目标。     

让审美成为数学课的灵魂

假如把一个人的综合素质比作一座金字塔，那么审美素质便是塔基。一个人无论从事何种职业，都需要丰富的感知力、情感力和想象力。     

浅谈语文教学中的审美教育

学校教育是实施美育的主要场所。在中小学教育中 ,各学科都与美育相关 ,而语文教材具有丰富的美学成份 ,有着巨大的审美价值。打开语文课本 ,我们可以发现凡入选之文都文质兼美 ,许多还是脍炙人口的名篇 ,这些选文以其进步的思想内容和完美的艺术形式的统一 ,歌颂真、善、美 ,鞭挞假、恶、丑 ,这些正是语文教学中实施美育的主要内容。一、创设美的情境——和谐的课堂接受美学认为 ,文学作品不是由作家独创的 ,而是作者和读者共同创造的 ,这就要求教学过程中师生共同创设一个美的情境与和谐的课堂。要求教师在这个过程中 ,始终保持“心”、“…     

浅谈初中数学中的审美教育

在实施素质教育的今天，审美教育受到人们的广泛重视。数学知识中包含着许许多多美的因素，简单美、对称美、相似美、和谐美、奇异美构成数学美的主体。在数学教学中加强数学审美教育，可以培养和发展学生的数学美感，使学生形成对数学的爱好，激发他们学习数学的积极性，促进创造思维的发展，以此促进数学教学质量的进一步提高。下面我结合几年来的教学实践，谈谈在数学教学中如何渗透审美教育。     

地理教学中渗透审美教育的意义和策略

审美教育已经成为教育工作者共同关注的话题,在各学科教育中渗透审美教育是培养学生审美情趣、提高学生审美能力的重要方式和有效措施.地理学科蕴含丰富的美育元素和独特的美学特征,具有进行审美教育的优势.地理教师对学生进行审美教育的策略主要包括:甄选课程资源,提炼审美素材;优化教学情境,提高学生的审美能力;构建开放地理课堂,提升...     

在初中数学课中如何渗透心理健康教育

数学教学渗透心理健康教育，是指教师在教学过程中自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法，在授予学生一定的知识、技能，发展他们智力和创造力的同时，维护和增进学生的心理健康，形成学生健全人格所采取的各种积极措施。下面是本人在这方面概括出的做法。     

职业学校数学课堂上赏识教育的应用

职业学校数学课一直是需要改革的学科,学生对数学厌学,不感兴趣,基础比较薄弱,上课效果比较差。调动学生的学习积极性,根据他们的特长,寻找学生的优势,赏识教育是职业学校教师必不可少的教育手段。本文论述了赏识教育在数学课堂上的应用。     

探析初中数学课堂上师生关系的构建

随着素质教育理念的提出和推广,初中数学教学过程中更注重对师生关系的构建,数学教学在初中教学中占有较重要的位置,师生关系对数学教学质量有着十分重要的影响,所以建立并维护和谐的师生关系,是广大教育工作者一直追求的教学目标。本文主要对构建数学教学课堂和谐的师生关系提出了几条切实可行的措施,从根本上提高初中阶段的数学教学质量。     

浅谈初中生物教学如何渗透审美教育

在学校教学中强化审美教育,以美育人,以美求真,是培养学生人文精神,提高学生审美情趣,并进一步促进学生形成正确的审美观和高尚品德的有效途径。初中生物学教学在进行审美教育中有着得天独厚的优势,     

浅谈中学数学课堂教学中的审美教育

在中学数学课堂教学中,许多教师都只专注于数学知识的传授,而忽略了数学作为一门基础教育学科的其他基本功能,如审美教育功能。中学数学课堂教学应该顺应时代的发展,充分挖掘数学美,用数学美去感染学生,激荡学生的心灵,唤起学生对数学的热爱,从而达到使学生愿学、乐学数学的教学最高境界。一、在中学数学课堂教学中加强审美教育的必要性随着社会的发展,精神文化在生活中的地位不断提高,审美教育日益广泛地渗透到社会的各个领域之中。     

数学教学中渗透审美教育的初探

本文探讨在中小学数学教学中，如何根据数学特点，结合教学内容，有机渗透审美教育，达到既提高教学质量，又培养学生审美能力．     

数学课堂上合理开发非智力因素

非智力因素主要是指学生的情感、动机、兴趣、意志、性格等心理特征，它伴随智力因素对学生的学习起着促进(或促退)、调节、补偿和催化作用。在数学课堂教学中，如何发挥学生的非智力因素的积极作用提高教学效果呢?     

新课改视野下初中美术教学中审美教育的探讨

随着新课改的深入发展,素质教育也已经成为我国教育教学中非常重要的一点,审美教育则是素质教育中的一环,也受到了人们的重视。对于初中阶段的美术教师来说,审美教育是非常重要的,教师需要通过多种教育方式开展教学,注重学生审美基础知识水平、审美观念以及对美的判断能力等方面的提升。本文阐述了新课改视野下初中美术教学中审美教育的策略。     

浅谈古诗文教学的审美教育

《全日制义务教育语课程标准》中明确指出：“认识中华化的丰厚博大，吸收民族化智慧”，“提高化品位和审美情趣”。怎样在语的古诗教学中体现课程标准中这一方面的要求，笔就此谈几点思考。     

审美教育在数学教学中的有效渗透

新的课程标准要求,数学教学应加强对学生进行陶冶情操、塑造灵魂、造就完美人格的教育,从而提高学生领悟数学美,欣赏数学美,进而增强创造美的生活的能力.本文就中学数学教学活动中如何加强审美教育,提高教学效率,谈谈自己的做法和体会.     

浅析初中美术中的审美教育如何进行

美术课是一门艺术类的课程,而且也是与审美密切相关的课程。在社会生活中,人们的审美标准会随着社会的影响而发生一系列的变化。在艺术审美方面,教师需要对学生进行艺术方面的熏陶和培养,让学生建立起积极的审美观。在初中美术教学中,对学生的审美教育要不断加强,这对学生的健康成长发展、人格的塑造等具有非常重要的作用。     

浅谈素描教学中审美教育的渗透

为适应21世纪知识经济时代的要求,素描教学应从如何培养人的综合素质这个角度出发,使学生在接受掌握基本技能训练的同时,更能接受良好的审美教育,从而不断提高学生的审美情趣,陶冶情操,还能激发学生的绘画兴趣,自觉自主地进行技能训练,真正达到美术教育的目的。     

浅谈数学教学中的审美教育

美学和教育学交叉学科的研究产生审美教育学。为全面贯彻教育目标,数学教学中的审美教育也成为教育的重要内容之一。数学审美教育对学生培养了数学美的鉴赏能力,从而激发他们对数学科学的爱好,培养他们的创新能力。从数学审美教育的必要性,数学审美教育的途径和方法,揭示数学美的特征,数学的故事和作用以及贯彻美学原则,进行审美教育来论述。数学审美教育是数学、美学及教育学的共同要求,也是数学美得以不断发展,深化和不断提高的基本途径。