职业教育转型中的民办高校课堂教学改革探讨

新世纪以来,我们提倡创新,重视创新人才的培养。要培养大批适合社会和经济发展需要的创新人才,就必须抓好高校课堂教学的建设和发展。近年来,随着我国对高等教育的高度重视,改革大学课堂教学、提高教学质量也越来越成为教育的核心问题。在民办高校的教学过程中,如何提高课堂教学质量是众多民办高校工作者关注的问题。本文从目前民办高校课堂教学改革的紧迫性出发,以民办高校课堂教学存在的问题为切入点,就推进民办高校课堂教学提出相应的措施。     

高校专业日语教学存在的问题与对策研究

随着社会竞争的日益激烈,高校对于高效能人才的培养越来越受到关注。如何培养出具备专业知识和专业技能的高效性人才成为高校亟待解决的问题。培养熟练掌握日语、实践应用能力与专业知识并重的日语人才也是日语教师应该深入探讨的问题。且当下日语专业面临着严峻的形势,日语在教授形势上、考核体系中、师资力量上、对于日语实践课与计划上等各个方面的不足日渐暴露。高校专业日语改革必将做出历史性的改革。这就需要高校专业日语教师们积极应对改革带来的问题,在专业日语教学发展中挺住发展方向,在高校专业日语改革中取其精华,改其糟粕。为培养出高效能专业日语人才提供发展保障。本文就高校专业日语面临的社会形势做出分析。并就高校专业日语教学中日益暴露的弊端中找寻其发展出路。     

应用型商务日语人才培养之探索

随着中日两国经贸往来的日益发展,社会对商务日语人才的要求也越来越高。如何培养符合时代需求的合格商务日语人才成为高校日语教育的重要课题。要想培养应用型商务日语人才,就必须加强其核心竞争能力,即说明能力、表达能力、理解能力、应急能力。     

高职商务日语教学模式的探索

随着中日经贸关系的持续快速发展,中国已经成为日本最大的贸易伙伴,在全球化一体化的时代背景下,这一趋势将进一步发展。为顺应这一时代潮流,商务日语教育蓬勃发展,为企业提供了大批的商务日语人才,但不可否认的是,在时代新背景下企业对商务日语人才的培养提出了更高的要求。本文就高职商务日语专业当中教学模式的改革进行了探讨。     

民办高校日语写作课程教学改革与创新

民办高校是我国高等人才培养机构之一,主要以培养应用型人才为目标。文章以教育部发布的《新文科建设宣言》为指导思想,结合“2020版教学指南”的要求,以教学实践为基础,围绕学生的发展需求和社会发展需要,从思政内容融入、教学方法改革和教育数字化三个方面探讨民办高校日语写作课程教学改革与创新路径,构建以学生为中心的教学关系,培养学生的语言实际应用能力、思辨能力和创新思维能力。     

中日合作办学中的多样化人才培养模式的改革与思考

随着中日两国经贸互惠关系的全面提升及国内社会对高质量日语人才的需求不断增加,改革传统的本科培养模式,培养高层次应用型人才,已经成为我国日语本科教育面临的一个重要问题和挑战。如何从传统的单一型培养模式转变为多样化的人才培养模式是日语专业面临的重大课题。本文通过实例分别从五个方面阐述了多样化人才培养模式的特色、实践和效果,并对此改革进行了有意义的探讨。     

民办高校日语专业“订单式”培养模式研究

在社会不断发展进步的今天,民办高校的数量正在逐年增加,而民办高校的日语专业在大部分民办高校都已经成为小语种的大专业。民办高校日语专业要快速发展,首先在人才培养模式方面要有特色,要符合市场需求,而“订单式”培养模式正是根据企业需求来培养人才的。因此,这种模式可以很好地解决民办高校日语专业毕业生的就业难题,使民办高校在与公办高校同台竞争中立于不败之地。     

民办高校学生思想政治教育工作研究及对策

思想政治教育是提高人才质量的重要途径,也是民办高校不断发展的一项工作组成部分,有效地开展思想政治教育工作成为学校日常工作的重心。然而目前民办高校在思想政治教育上还存在各种各样的问题,影响着学生的人生观和价值观的塑造,故此,本文就民办高校思想政治教育工作的现状进行了详细的分析,并有建设性的提出开展民办高校思想政治教育工作的策略,旨在提高民办高校学生培养质量,为社会发展提供智力支持。     

高职日语教学模式改革探究

本文通过阐述高职日语教学模式存在的问题,指明高职日语教学模式改革所应采取的有效途径,从转变教育思想和教育观念入手,抓住校企合作的契机,在教学模式上不断改革和创新,以市场需求为导向,以坚持面向企业培养适应型人才为目标,不断提高教师自身素质,培养具有较高教学水平和丰富实践经验的"双师型"日语教师,同时认清高职教育特点,通过高职日语教学模式改革以达到适应现代高职教育对人才培养的要求.     

新工科背景下应用型民办高校思想政治教育质量提升对策

在新时代背景下,教育部顺应时代发展的要求,开展了“新工科”改革。改革的主要目标是培养实践型、创新型高端综合性工程人才,使他们在国际上具备较强的竞争能力,这为高等工科院校教育改革指明了人才培养方向。在此背景下,一批民办高校充分认识到发展机会,部分应用型民办学校在工程人才培养中将思政教育融汇其中,让工程型人才政治素养得到提升,人才质量得到保证,从而推进民办高校教育向前迈进。应用型民办高校在培养理念上要实现创新,在人才培养上注重德才兼备、全面提升。文章通过对“新工科”建设下应用型民办高校开展大学生思政教育中面临难点进行探讨,并提出相关解决建议,希望能够对应用型民办高校开展思政教育有所帮助。     

OBE理念下民办高校日语专业应用型人才培养的探索

OBE理念背景下,民办高校作为应用型人才培养的主阵地,需要承担起加强优秀人才培养的重要任务.首先介绍了OBE理念基本内涵及教育特征,其次分析了OBE理念下民办高校日语专业应用型人才培养面临的困境,最后提出OBE理念下民办高校日语专业应用型人才培养途径,以期实现应用型人才培养工作创新发展.     

大学生创新实践在民办高校人才培养中的作用

创新创业教育是应用型高校培养技能型人才的重要体系,是当前民办高校深化应用型人才培养改革的重要途径,是民办高校响应国家重要战略部署,提高民办院校生源竞争力,提高学生的综合素质的重要方式。民办高校应从改革人才培养模式入手,加强实践教学,提升教师创新创业实践教学能力,构建创新创业实践教学体系,拓宽实践教学基地,打造一站式指导服务平台等方式,培养应用型人才,提高民办高校办学质量、人才培养质量和学生就业竞争力。     

民办高校实施大学生思想政治教育的路径和方法

随着社会主义事业的发展,我国的教育事业也蒸蒸日上。民办高校作为我国教育事业的重要组成部分,正在逐渐发展壮大,同时也在日渐成熟和完善,其秉承着为社会主义事业培养创新型人才和社会实践型人才的办学宗旨,为社会培养了众多的优秀人才。思想政治教育作为民办高校教育的一个重要方面,也在逐渐受到其重视。因此,如何根据民办高校大学生的思想现状,有针对性地提出系统的路径和方法,已成为民办高校发展的当务之急。     

职业教育中的日语教学

日资企业已成为中国经济发展不可缺少的一部分。特别是近几年,随着技术性行业的蓬勃发展,对技术性人才的需求越来越强烈。作为以培养技术性人才为目标的职业学校,当然不可能错过如此诱人的机会。为了使职业学校的学生更好地走进日资企业,一些学校纷纷开设日语课程。为了实现日语人才的培养目标,教学过程就变得愈发重要。本文试从日语教师的日常课堂教学的内容和不同的角度入手寻找更好的日语教学方法,以有效促进职业教育中的日语教学的改革和教学质量的提高。     

民办高校教学管理现状与发展策略研究

在社会经济逐渐发展的现在,社会对各个领域专业人才的需要也越来越迫切,民办高校已经成为了培养专业性、高素质人才的一个重要教育基地,对其教学管理的现状和发展进行研究对于社会经济的发展和我国教育事业的发展有着重要的意义。本文就我国民办高校的教学管理现状研究和我国的民办高校在教学管理上的发展策略研究进行了适当的论述。     

关于大学日语课程生态化的探讨

中日两国是一衣带水的邻国,自古以来就有着密切的往来。特别是进入21世纪以后,随着经济、政治、文化等多领域的交流与合作的加深,日语教育也得到了优化发展。如何培养出优秀的、高素质的具有专业特长的日语类人才,成为了每一位日语教育工作者面临的重大课题。大学日语课程生态化,已经成为当前大学日语教育改革的核心内容。     

浅谈民办高校日语专业班主任工作

以民办高校日语本科专业为背景,根据自身实际工作,从日语专业学习、班级活动、思想教育等方面浅谈如何做好民办高校日语专业班主任工作。     

浅议高职高专商务日语专业应用型人才的培养

二十世纪七十年代以来,日本在中国的投资速度达到了前所未有的程度。既有国际经贸专业知识,又能熟练运用商务日语的人才便成为社会急需。为此,高职高专学校应该切合实际积极探索商务日语专业应用型人才的培养,从构建培养环境和实践实习体系、改革教学方法等方面着手,为社会培养出一批日语与商务实务相结合,具有一定学习能力与创造性思维的应用型国际化人才。     

对高职日语教学改革的探索

随着我国教育体制改革的不断深入,培养具有综合职业能力和全面素质的应用型、技能型高级人才已成为国家培养国际人才的重要组成部分。在新的形势下,高职院校日语教学面临着新的挑战,进行高职日语教学的改革势在必行。笔者认为,高职日语教学改革必须首先从教学模式和教材改革入手。一、倡导互动式教学,改革日语传统教学模式教学模式是理论与实践的中介,是构成教学过程相对稳定的步骤,也是组织教学过程所应依据的框架。传统的日语教学模式主要采用语法翻译法和结构分析法,以传授日语知识为教学重点,授课形式往往局限于讲解词义—诠释语法—操…     

试论高校日语教育职业化的必然性

对面日语专业毕业生的就业难问题．各个高校施行了一系列教学改革措施．但这些改革措施或因单一强调日语的应用性：或因忽略了日语本身技能的培养．所以并没有改善日语专业毕业生严峻的就业形势。本文认为要想培养出社会需求的日语人才就必须要加强日语专业技能方面的培养．即要将高校日语教育职业化。在重视培养语言运用能力的基础上．扩大学生的知识面．即专业性日语的词汇、表达发式、礼仪等：通过语言和语言中所包含文化的学习扩展学生的视野．从而培养学生的逻辑分析能力和理解能力．与人沟通的能力．为了实现此培养目标本文对现行的课程设置和教学方法提出了六点改革建议。