教学模式的选择与应用

在各种教学活动中，没有普遍适用的教学模式，笔在教学活动中采用了三种教学模式，即以信息加工为主导策略的教学模式，以探究为主导策略的教学模式，以反馈为主导策略的教学模式。     

信息管理学教学模式研究

信息管理学教学模式研究刘可静关键词信息管理学，教学模式教学模式是当今世界教育领域的研究热点之一，不少国家十分重视并已积极将现代教学模式运用于实践。在我国，对教学模式的研究还主要限于对国内外教学模式的介绍、评论和教学模式概念的辨析方面，真正具体的教学模...     

我国当代教学模式刍议

教学模式是教学理论与实践的中介与桥梁，在素质教育理念的指导下我国当代教学模式从单一化向多样化的方向发展，这些教学模式与传统的教学模式相比具备许多优越性，但与当代西方教学模式相比，还存在着一些不足，思考这些不足对日后我国教学模式的建构有着反应的借鉴作用。     

对教学模式的研究（二）

这期我们来谈一谈教学模式的构建。这里讲的教学模式构建是指教师运用先进的教育教学理论，以自我教学经验或周围熟悉的教学经验为素材，根据教学模式构建原理进行的教学模式研究的创造行为。构建教学模式的目标和结果是产生新的教学模式，并以此改进教学或促进教学的发展。这种教学模式的构建行为相对于教学模式的移植来讲，创新的意味更多，因此，其意义也更大。     

混合式教学模式在高职英语教学中的应用

本文首先阐述了混合式教学模式与传统教学模式的含义以及两者之间的区别，以突显混合式教学模式的优点；然后结合高职英语教学的现状，具体分析了高职英语应用混合式教学模式的教学案例。本文将应用混合式教学模式的班级称为实验班，将采取传统教学模式的班级称为普通班，最后对比两个班级的学习成果，并采用线上问卷的形式调查实验班学生对混合式教学模式的看法，以此证明混合式教学模式应用于高职英语教学的有效性和必要性。     

传统教学模式与现代教学模式的分野

人们常说“教学有法，但无定法”，教学活动既有模式义无固定不变的模式。因此，整个．教学的历史，就是人们不断探索相对合理的教学模式的历史。然而，究竟什么是传统教学模式？什么是现代教学模式？人们的看法是不一样的。比较传统教学模式与现代教学模式问题上的各种不同的分类思想，对于了解教学模式的认识与实践过程，促进教学模式的改革与发展，无疑是大有裨益的。     

运用现代教育技术，改革高校计算机基础教育的教学模式

传统的教学模式已经不适应目前高校计算机基础教育教学内容的要求，本文提出运用现代教育技术，改革传统的教学模式，构建教师指导下的以学生为中心的新型教学模式，阐述了新型教学模式的特点以及新型教学模式的实现方法。     

参与式教学模式评价

参与式教学模式有利于学生主体性发挥，为学生主体发展提供了有效途径和良好心理环境，本拟从探讨参与式教学模式的组织形式、基本特征入手，比较传统教学模式与参与式教学模式的异同，重点阐述参与式教学模式对于发挥学生主观能动性的重要作用，然后提出改进意见。     

高中思想政治教学模式应用浅探

高中思想政治教学模式应用中，要建立教学模式库，确定具体的教学任务，整合教学模式，然后联系实际付储实施。     

拨动“十六字”琴弦 奏响生物教学和谐篇章

新课程改实施以来，我校积极探索新的教育教学模式，摸索出符合新课标理念的教学模式——“十六字教学模式”。这一教学模式的实施，有效减轻学生的学习负担，缓解了紧张的师生关系。     

英语的语言与歌曲

笔者通过对英语语音特点和英语歌曲的分析比较而阐明其观点:英语歌曲集中体现了英语语言尤其是英语语音的特点.在学习英语语言的同时,学习大量经典的英语歌曲,必然促使学习者在歌唱中熟悉和体验英语语言的韵律和节奏,使英语表达更加准确、地道、优美.     

英式英语与美式英语差异化教学探析

英式英语和美式英语是英语中2种有代表性的语体,而在英语教学中,经常会出现2种语体同时出现的情况。从听说读写4个方面,阐述了在日常教学过程中英语教师如何引导学生们区分和掌握二者的不同之处,帮助他们掌握更为纯正的英式英语和美式英语。     

The Inspiration of China English on English Writing to Sophomore English Majors

China English is the inevitable product of English globalization. When issues of Chinese characteristics are introduced in the inter-communication, English features in Chinese-colored English. However, China English is still English instead of the brand new language. It is an English variety. The paper aims at examining the necessity and rationality, and the contrast of China English and Chinglish. In addition, the paper explores the inspiration of China English on English writing teaching to sophomore English majors in terms of teacher, students, English writing course textbook and English writing teaching.     

简析英文电影在大学英语教学中的运用

英文电影给我们提供了丰富的真实语言材料和文化资源,是辅助大学英语教学的一种有效手段。文章介绍了运用英文电影辅助大学英语教学的选材标准,以及如何把观看英文电影同大学英语教学有机结合起来,组织影前、影中和影后活动,让英文电影更好地辅助大学英语教学。     

Lexical Differences Between American English and British English

With the development of society, American English and British English have significant difference.By retrospective analysis of British English and American English and the historical evolution of the development process, discusses American English and British English exist in the vocabulary of the main differences through understanding both English vocabulary differences exist, so that English learners to more easily have a certain kind of English, as well as the right to express English contains a wealth of knowledge.This paper also pointed out that the United States has its unique features English and language arts charm has been a topic of concern to the development trend of English.     

中国英语及其对大学英语教学的启示

中国英语是汉语与英语语言文化交流过程中所产生的一种语言现象。本文研究了中国英语的特点及中国英语对大学英语教学的启示。提出在教学过程中,应正确认识中国英语,处理好标准英语与中国英语的关系。教师应结合中国英语与标准英语的特点帮助学生理解目的语文化,更好地进行跨文化交流。     

浅论大学英语口语教学

从大学英语口语教学现状出发，通过对制约学生口语交际技能的培养因素进行分析，指出口语教学中存在的问题，探索大学英语口语教学的重要性和策略，从而有效地提高大学英语口语的教学水平。     

略论文体学知识在英语教学中的应用

在英语学习中，我国学生因缺乏识别不同文体的能力而造成语域误用的现象比比皆是，要提高他们正确选择语城、使用得体英语的能力，非常有必要在教学中引入文体知识。本文首先从文体学的性质入手，讨论了当前中国英语教学的现状，进而从语音、词汇、句法、语篇四个层面分析了文体学在教学中的实际意义，并得出掌握文体学知识有助于提高学生的分析、鉴别、欣赏、乃至研究语言的能力的结论。     

利用英文歌曲优化大学英语教学

英文歌曲作为英语文化的重要组成部分,已经被作为一种重要的教学材料引入到大学英语课堂内外,为激发学生的学习兴趣,优化英语语言教学,丰富教学形式提出了一条新思路。在英语教学中恰当地运用英文歌曲辅助教学,会收到很好的效果。该文分析了大学英语课堂教学中引入英文歌曲的理论基础,阐述了其具体的应用策略及选择方式。     

英文歌曲与英语口语教学

英语语音、语调的训练及朗读能力的提高离不开音高、音长、重音、节奏、语速变化、连读、不完全爆破（或失去爆破）等知识和技能。歌曲辅助英语口语教学有利于学生巩固所学语言材料,有利于学生语音和朗读技能的训练,有利于开拓学生的文学视野,培养学生广泛的兴趣,活跃课堂气氛;它是丰富学生业余生活和提高学生英语素质的寓教于乐的有效手段,是英语口语教学中值得推广的一种教学模式。