浅谈科学课的实验材料准备

科学课中,实验材料的好坏直接关系到科学教学的成功与失败。本文通过回顾和剖析自己的教研经历,对科学课的材料准备进行深度思考和总结。进而从材料的积累、材料的准备、材料的组织、材料的发放、材料的整理诸方面阐述了对材料准备的见解。     

精心准备实验材料上好科学课

对于科学课来说,一节上的成功与否与很多的方法都有很大的关系。下面,我就通过一节课《物体在水中是沉还是浮》来谈一谈在上实验课时,是如何准备实验材料的。了解科学课的教师可能都知道,《物体在水中是沉还是浮》虽然     

谈谈小学科学课实验材料的准备

要进行实验就必须要有实验材料,课前准备实验材料就成为科学课教学一个重要的必不可少的活动。一、确定需要实验材料的原则1.根据教学需要确定材料实验教学中使用的各种观察实验材料,都应是为达到教学目的所必需的。所以,我们必须根据教学需要确定所要准备的材料。首先,要根据观察实验的项目、内容和方法,确定需要准备哪些材料———实物、模型、标本、仪器、工具、试剂、药品等。例如,《声音的产生》和《声音的传播》这两课的实验教学都与声音有关,但这两课教学目的不一样,实验所需要准备的材料就不一样。《声音的产生》一课实验是为了让学…     

浅探小学科学课实验材料准备的方法

<正>一、整理配备材料,充分利用材料进行实验学校仪器室中有着许多原自然课教学时留下来的材料。这些实验材料虽然不能满足现在科学课教学的实验需要,但是它们还有很大的价值,只要我们取其精华、弃其糟粕,合理、充分利用起来,还可以继续为科学教学服务,同时也能减轻教师的许多负担。那么,教师要做的就是对仪器室的材料进行一番大的调整。首先是那些基本的实验仪器,如酒精灯、烧杯、铁     

谈学生准备科学课实验材料的习惯培养

实验材料是很多科学课中不可缺少的,而且由于各方面的原因,我们科学老师都会经常性地让学生自己准备一些相关的实验材料。然而,学生准备材料的情况并不叫人乐观,学生忘带、漏带实验材料的现象非常普遍。而这种不良习惯一经养成,对学生学习科学课的影响是非常大的,学生为什么不带材料?如何培养学生准备科学课材料的习惯?这是我们每一位科学教师所面临的问题。     

兵马未动，粮草先行——科学课实验材料准备的习惯培养

实验材料是很多科学课中不可缺少的，没有材料的科学课是苍白的，也失去了科学课的本质特点。由于实验的需要，我们科学老师会经常性地让学生自己准备一些相关的实验材料，然而学生准备材料的情况参差不齐，不带、忘带、漏带实验材料的现象非常普遍，而这种习惯一经养成，对学生学习科学课的影响是非常大的。因此，在小学科学启蒙阶段，让学生养成...     

科学课实验材料不足怎么办

小学科学课教学少不了实验材料。目前,乡镇小学实验室仪器少而陈旧,有些仪器实验效果也不理想。那么,如何解决科学实验材料的不足问题呢？     

小学科学课实验材料的价值重构

从小学科学教学的实际需要出发,结合实际教学环境,探寻有可能对科学探究活动有积极作用的材料,充分挖掘这些材料的科学教育价值,对于促成科学课程目标的实现具有十分重要的意义。     

精心准备实验材料

自然课的课前准备,除了要认真研究教材、制定好教学方案外,还必须精心准备观察实验材料.准备工作主要包括以下几个方面:?汉     

精心准备实验材料

自然课的课前准备,除了要认真研究教材、制定好教学方案外,还必须精心准备观察实验材料。准备工作主要包括以下几个方面:     

农村小学科学课教学的基础——实验材料的准备与教具的自制

一、小学科学课程设置的意义与地位在科技高速发展的今日,早期的儿童科学素养培养越来越受到国家的重视。自然课改为科学课并能成为我国义务教育阶段一门重要的学科,就充分证明了这一点,科学课程的设置,科学素养的培养自然成了小学科学课程的宗旨。而教学改革的总目的是实施素质教育,素质教育旨在培养学生创新精神与实践能力。     

小学科学课材料的准备及应注意的问题

科学新课程实施以来,一线科学教师普遍反映的一个问题是:实验材料的准备难。经常可以听到科学教师抱怨自己成了采购员:今天买蔬菜,明天买水果,后天买油盐酱醋以及各种饮料。有时教师还得成为拾破烂的,在办公室里堆满了拣来的、讨来的瓶瓶罐罐。上课所用的实验材料如果让教师包办,着实让     

小学科学课如何合理选择实验材料

《科学课程标准（3-6年级）》指出：“小学科学是一门以实验为基础的学科,实验教学是科学课的生命。”对于一堂富有探究意味的科学课而言,实验和活动是基础,绝大部分知识是需要学生通过动手实验去发现、     

科学课的课前准备

科学课教学要充分引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源进行科学学习。将学生的科学学习置于广阔的背景之中。在有限的课堂教学时间里,如何才能确保学生有效地进行科学探究呢？充分的课前准备是重要前提,是教师上好一节课、学生学好一节课的基础。     

实验材料的准备过程不可忽视

实验材料的准备是科学探究的重要组成部分，自己准备有结构的实验材料是科学探究能力的重要体现。能够根据所研究的问题准备出有结构的实验材料，说明对要研究的问题的认识已经不肤浅了。所以我们应该把让学生自己准备出有结构的研究材料作为科学教育的一个重要内容来抓。     

说说低年级实验材料的准备

安全、简单、明显低年级的实验材料首先要满足安全、简单、明显等条件,再根据教学的实际需要来准备。安全。对于低年级的学生来说,手脑配合的机能不完善以及手部的肌肉发育不完全,会使得他们在操作仪器设备的时候有些力不从心。所以,安全是必须优先考虑的因素。例如用铁质汤勺在蜡烛上加热的实验,汤勺可以换成更大、更利于抓握并且无需其他材料协助隔热的实验材料,比如木柄的花铲。     

大班额下如何准备实验材料

实验材料准备难的原因与对策 1．主要原因一是各地教材版本不同,实验设计各异,材料五花八门,难以准备统一材料。     

有感于“连烧饭的都去教科学课”

当前,基础教育中过分重视知识灌输、忽视少年儿童科学素养教育的倾向,引起一些两院院士的关注和忧虑——在一些地方,"什么都教不好的老师,就被派去教科学";有的地区"连烧饭的和门卫都去教科学课了"。正在开展小学科学教     

浅谈课堂实验材料准备的重要性

一堂好的科学课的关键取决于实验环节的成功与否,而实验材料的准备恰当与否则决定着实验的成败。“有结构”的实验材料能够激发学生的学习兴趣,提高学生的科学探究能力。只有准备好恰当的实验材料才能让科学课“活”起来。