中学数学教学能培养创造性思维

鼓励诱发提问,用变通灵活方式解题以及提升教师相关素质,可有效地在中学数学教学中培养学生的创造性思维。     

中学数学教学中创造性思维的培养

随着教育改革的不断推进,各类新型的教学方法在这一过程中得到了广泛的应用,对于中学数学教学来说,创造性思维培养的重要性逐渐得到了人们的重视。针对现状来说,由于受到传统应试教育的影响,大部分中学数学教师仍然不能很好地针对学生的创造性思维进行培养。学生是否具备创造性思维将会对学生后续阶段更深层次内容的学习造成直接的影响,从这一点来说,对问题进行探究是非常有必要的。首先对创造性思维这一概念进行介绍,并对中学数学教学过程中培养学生创造性思维的重要性进行分析,然后主要针对现阶段中学数学教学过程中创造性思维培养存在的问题进行了分析,最后一部分则在这些内容的基础上提出了切实可行的培养方案,并结合课堂实例作了说明。     

浅探中学数学教学中创造性思维的培养

数学教学中,需要培养的能力是多样的。思维能力是智力的核心,培养学生的思维能力是数学教学的立足点,而创造性思维的发展是一个复杂的过程。本文就在数学教学中如何培养创造性思维,谈几点浅见。     

中学数学教学中创造性思维的培养

创造教育产生于社会发展的需要,要变传统的“传道授业”,培养单纯的知识继承型人才为全面发展具有创造型人才的新的教育体系.在创造教育中,创造性教育居于重要地位.所谓创造性教学,就是根据创造心理学的原理,通过各种科学的教学途径和方法,培养具有创造性人才的教学.和创造教育一样,创造性教学目前还没有一个明晰的构架,其教学规律、     

数学教学中创造性思维培养举隅

创新是素质教育的核心内容,素质教育的关键在于培养学生的创新能力。那么,在中学数学教学中,怎样培养学生的创新意识呢?现结合教学实践,谈谈自己的一些做法。 一、打破常规定式,摆脱习惯思维     

浅谈中学数学教学中创造性思维能力的培养

教学要更新观念，注重素质教育，要有利于学生创新能力的形成与发展，通过培养学生思维的批判性和发散思维能力，从面培养学生成为具有创新意识的开拓型人才。     

中学数学创造性思维及其培养

简述创造性思维，阐述培养创造性思维的必要性以及在中学数学教学中培养创造性思维的探索与实践。     

中学数学教学中学生创造性思维的培养

教师通过精心设计、创设课堂教学情境,培养学生的创造兴趣和独立自主的探究能力;抓住发散思维的特征,通过开放式教学手段,培养学生的发散思维;巧用＂错＂及时点拨学生的创造性思维;最终达在数学教学中培养学生创造性的目的。     

高中数学创造性思维培养之我见

培养人的创造能力 ,应该从培养人的创造性思维能力入手 .中学教育阶段是培养学生创造能力的关键阶段 ,因此 ,在中学数学教学中 ,培养学生的创造性思维显得尤为重要 .现就如何培养学生数学创造性思维谈点个人之浅见 .1　以学生为本位培养学生怎样学素质教育是以学生为主体的教育 ,从这个角度出发 ,要求教师在备课和课堂教学中都要站在学生的角度去钻研教材 ,设计教学过程、组织教学 .备课要做到三备 :备教材、备学生、备教法 .只有把学生视为学习的主体 ,坚持以学生为本位 ,才有可能真正为学生的学服务 ,从而使我们的教学去服务每一位学生 ,…     

在数学教学中激发和培养学生的创造性思维

创造性思维是学生学习必不可少的心理因素和条件，是学生今后立足社会、成才创业必须具备的基础和保证。激发和培养学生的创造性思维对于素质教育的实施具有重要的意义。本文谈谈在数学教学中如何激发和培养学生的创造性思维。     

也谈中学数学创造性思维的培养

前苏联著名教育家、心理学家赞可夫指出：＂在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生思维的灵活性和创造性.＂发展学生的创造性思维是提高教学质量的需要,是新课程改革的需要,也是当前教学的重要任务之一.创新能力的核心是创造性思维.在中学数学教学中,如何发展学生的创造性思维呢？我在教学中,从以下几方面进行努力.     

中学数学教学中学生创造性思维的培养

诺贝尔物理奖获得者朱棣文说：“要想在科学上取得成就,最重要的一点就是学会与别人不同的心维方式,别人忽略的思维方式来思考问题。”教学中,教师应注重培养学生的创新思维能力。     

如何在数学教学中培养学生的创造性思维

实施素质教育的重点是要改变教育观念，改变传统的教育手段，尤其要培养学生的创新意识和创新精神。为此，在数学教学中，如何培养学生的创造意识，激发学生的创造动机，发展学生的创造性思维，形成学生创造性的个性品质，成为了每一个数学教师所要面对的一个重要课题，本文对此发表以下几点看法。     

浅谈在中学数学教学中发展学生的创造性思维

培养学生的创新能力是当前教学的重要任务之一。创新能力的核心是创造性思维。在中学数学教学中,如何发展学生的创造性思维呢？我在教学中,从以下几方面进行努力。一、培养学生的学科学习兴趣丰富的知识是创造的基础,浓厚的兴趣是创造的动力。有了兴趣,思维才会活跃;思维活跃了,其创造性才能得到发展.所以,在数学教学中,要着力提高学生学习数学的兴趣,     

数学教学中培养创造性思维的方法

创造性思维的培养是一个复杂的动态系统，与知识的学习，经验的获得，能力的提高，情感、兴趣与意志以及耐心细致等非智力因素的培养有密切的联系。因此，在教学中，可从以下几方面入手，培养学生的创造性思维。发挥想像力。人的各种能力中，想像力是最神奇的，它具有突发性，最能体现人的创造力。应试教育一个最大的弊端便是扼杀了人的想像力，思维受到了严重的束缚。课堂上培养想像力，可分为四个步骤。第一，积累想像素材，充分观察。想像必须以广博的知识、丰富的表象为基础，教师应引导学生从生活中寻找原型，获得启发。在课堂上应有意…     

数学教学中创造性思维品质的培养

阐述了创造性思维的概念和特征。并从教育观念的转变、教师应具备的素质和如何培养学生的创造性思维品质等几方面结合教学实践对数学教学中学生创造性思维品质的培养给出了具体的方法和途径。     

解读波利亚解题思想 培养创造性思维

徐利治先生早就指出，为了搞好中学素质教育，我们还要加大力度传播波利亚思想，我们要培养一大批波利亚型的数学家，要按照波利亚思想改革数学教材和教学方法。目前，从理论研究方面来看，已出现“超越波利亚”的苗头，但从中学数学教学的现状来看，离波利亚的想法还存在很大差距，对波利亚的数学教育思想缺乏认识。     

中学数学教学中培养学生创造性思维能力分析

中学数学在新课程改革下,以培养学生的创造性思维能力为教学的首要任务。因此,对数学教学培养学生的创造性思维的必要性进行了简述,并且对中学数学教学中培养学生创造性思维能力进行了探讨。