八、中非合作论坛北京峰会

2006年11月3日至5日在北京举行的中非合作论坛北京峰会暨第三届部长级会议，有48个非洲国家代表参加，其中有42位国家元首和政府首脑。这是中非外交史上规模最大、级别最高、与会非洲国家领导人最多的一次盛会，是中非关系新的里程碑。     

大学校长：校长的地位堪比国家元首

备受争议的美国哈佛大学校长劳伦斯&;#183;萨默斯终于自动请辞,成为该校一百五十年来任期最短的校长。这本该是象牙塔里的风波,但却成了美国以至于其他国家报纸国际版上的热门新闻,原因自然是哈佛。这几年,中国一片留学热,上至高官下至中学生,说到留洋就言必哈佛。到底哈佛的地位是怎么得来的呢？它的声誉又是建立在什么东西之上？     

现代人力资源管理工作职责浅析

人力资源管理,就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程,是以人为本思想在组织中的具体运用,更是从人事管理到人力资源管理的一次思想上的创新,与传统的人事管理有着本质的区别.     

现代教育技术应用中的若干误区解析

我国八十年代末引入教育技术的一整套教育教学方式，但未得到广泛而充分的贯彻，在实施过程中其概念的内涵存在多种差异，应纠正。现代教育技术概念源于教育技术，是现代媒体形式渗入的结果，当前，在运用媒体进行教学时易混淆现代教育技术的一些概念，应作甄别，才能充分使现代教育技术发挥它的能效。     

行政协助与相近概念之间的辨析

在我国,对行政程序进行统一、规范的行政程序法尚未出台,但很多行政程序已经在理论界和实践中已经进行了研究和运用。行政协助也在其中,只是研究的成果还十分缺少,加上立法上的不足,对实际工作中的一些协助行为的规范也就无从下手。而在德国、西班牙、韩国及我国的台湾等国家和地区对行政协助进行了规范,将其纳入行政程序法调整范围之中。什么是行政协助?它与其他相近概念有何区别?本文试述之。     

哲学数学教育与数学教育哲学

哲学数学教育和数学教育哲学是两个不同的概念，本文首先对这两个概念作了区别，对它们在数学教育中所扮演的角色作了阐述，最后，探讨了二者的关系。     

货币和纸币的区别与联系

纸币代替金属货币以后，人们通常就把流通中的纸币称为货币。然而纸币毕竟又不同于货币，我们不能把纸币完全等同于货币，它们既有区别又有联系。     

“联接”“连结”与“连接”的区别

联接、连结与连接是几何中常用的三个概念,它们除了字、音相同或相近外,其含义存在着许多不同,现将它们比较如下。 一、联接是指两点之间用一条连续不断的线把它们连起来,这条线可以是线段、折线,也可以是弧线或自由曲线.如图,已知A、B两点,联接AB可以是图中的任何一条线,有无数多     

实施新课程中几个有关学习概念的含义与区别

在实施新课程中,新的名词、新的理念、新的内容、新的方式方法、新的评价标准、新的技术要求层出不穷,一切都是新的。对新课改中遇到的几个有关学习概念(如:研究性学习与研究式学习、在做中学、在实践中学习与体验式学习、发现学习、探究学习、合作学习、有意义学习、创新学习)的含义与区别做些论述,供广大教师在教育教学中参考。     

语言与方言

语言与方言是两个不同的概念，语言比方言具有更大的影响力和操纵力。方言分为地区方言和社会方言。区别语言与方言的标准有两个：语言学标准和社会标准。     

马克思主义哲学与现代西方哲学的异同

马克思主义哲学与现代西方哲学都属于现代哲学，它们既有共同的理论特征，又有根本的原则必区别，在它们的比较研究中，共同的时代理论特征使比较成为可能，而根本的原则性区别又使比较具有必要，而对它们的异同的认识则是比较的前提和基础。     

温度、热量和内能的区别与联系

温度、热量和内能是初中热学部分非常重要、但又是学生最容易混淆不清的物理量 .同学们首先要搞清楚这些物理量的涵义以及它们的区别和联系 ,不能根据日常生活中的某些习惯用语去“体会”物理概念 ,更不能用对某些物理现象的误解去“体会”物理过程 .例如 ,“天气炎热”和“热胀冷缩”中的“热”与“冷”指的是温度的高低 ;“散热器”和“制冷器”中的“热”与“冷”指的是热量 ;“摩擦生热”中的“热”指的是内能 .又如把一块烧红的铁块投入冷水中 ,铁块的温度降低了 ,冷水的温度升高了 .这里本来发生的是由于热交换而导致物体温度的变化 ,…     

浅析教学模式与教学方法

教学模式是在特定的教学思想指导下,介于教学理论和教学实践之间,为了特定的教育教学目的,依照一定程序形成的相对稳定的、系统的、可操作的范式。也可称作为“微型教学论”,是近几年的一个较新的名词。教学方法指教师和学生在教学过程中为达到一定的教学目的,根据特定的教学内容,双方共同进行并相互作用的具体的活动方式、步骤、手段或技术和总和。教学模式是多种教学方法的优化组合。     

俄罗斯,超级总统制?——兼与《国家和国际组织常识》编者商榷

人教版选修教材《国家和国际组织常识》在论及现代国家的管理形式一节时,提出从立法机关与行政机关的关系看,现代资本主义国家可以分成四种形式,即议会制国家、总统制国家、半总统制国家和委员会制国家,并在此基础上就总统制和半总统制作了如下界定:在实行总统制的国家,总统担任国家元首和政府首脑。总统不仅是国家的象征和代表,而且直接行     

物理原理、定理、定律和定则的共性与区别

1 学生所提出的问题 （1）“帕斯卡原理”为何不叫“帕斯卡定理”？（2）“牛顿定律”为何不叫“牛顿定理”？（3）课本上有“动量定理”和“动量守恒定律”，为何一个叫做“定理”，一个叫做“定律”？是否可以都叫做“定理”或“定律”？（4）“功能原理”为何在一定范围内又叫做“动能定理”？（5）“安培定则”、“左右手定则”能否算做定理或定律？     

区别特征学说与现代蒙古语音位模式

“区别特征”理论,是现代语音学的一个重要组成部分。这一理论认为,一切语音之所以能区别并表达意义。是由于音与音之间有区别特征,而这些区别特征都可以用“二分法”予以归类和分析。笔者运用这一理论,分析了现代蒙古语音位的区别特征,并把它们以矩阵表的形式描绘出来,从中可以看出现代蒙古语的音位模式。     

中学物理概念的引入与现代教育技术

物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维方式,是物理事实的抽象,它不仅是物理基础知识的一个重要组成部分,而且也是构成物理规律,建立物理公式和完善物理理论的基础和前提。物理概念的引入对学生的学习十分重要,借助现代教育技术是很有必要的。