浅析大学生参与高尔夫运动的动机

作者运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法．以湖南涉外经济学院公共体育选项课的学生为研究对象,探讨大学生参与高尔夫运动的动机,促进大学生深入了解高尔夫运动。为高校高尔夫运动的开设提供参考。     

体育教学中培养运动动机之我见

本文对人们从事活动的动机进行了阐述．人的活动由动机所支配，人的动机是由身心的需要和外在条件的相互作用下而促成．明确学习目的，培养体育兴趣，创造愉快环境．建立自信能力．培养运动动机，才能收到教学实效．     

对大学生体育参与动机心理因素的分析

对大学生体育参与动机心理因素的分析沈阳航空学院吴岩艾贵斌关键词：体育参与动机心理因素１．前言人的行为受很多因素的影响,概括起来讲,可分为两个方面：一是内在因素（或主观因素）,包括生理因素和心理因素;二是外在因素,主要指客观存在的自然环境、社会环境和文...     

对高职学生体育参与和运动认知、运动动机的调查研究

采用问卷调查、文献资料调研与数理统计等方法,对1638名高职学生的体育参与和运动认知、运动动机进行抽样调查研究的结果表明：高职学生的体育参与总体达到“一般”以上水平,存在性别主效应的显著差异;运动认知总体达到“良好”的水平,存在院校类型、性别主效应的显著差异;运动动机总体达到“较好”的水平,存在性别主效应的显著性差异。     

对我校大学生体育参与动机心理因素的分析

本文对我校大学生体育参与动机,从情感、体育技能、社会环境等因素进行统计,剖析心理因素对大学生体育参与动机的影响,为使更多的大学生参与到体育活动中,广泛开展高校体育活动,提供有力的依据.体育参与者动机的培养和激发至关重要,只有学生本身具有内在的参加体育活动的需要,并把这种需要转化为体育参与行为,才能达到体育运动的目的.     

揭职院学生体育参与现状和动机的调查

通过对揭阳职业技术学院大学生体育参与现状及动机的调查、分析和讨论,得出我院学生对体育锻炼的价值取向,已从单一追求体育的生理功效向注重生理、心理、社会于一体的功效转变。但学生体育理论知识、体育法规普遍缺乏,且未能利用其指导自身锻炼。因此提出为高校深化体育教学改革,组织和管理高校体育活动与工作提供参考。     

我院大学生体育参与现状和动机的调查

通过对三明学院师范类大学生体育参与现状及动机的调查、分析和讨论,提出为高校深化体育教学改革,组织和管理高校体育活动与工作提供参考。     

体育教学中学生运动参与兴趣的培养

人们对体育的认识和体育技能的掌握大多在学生时代。要想通过体育教学使学生掌握体育锻炼的基本知识、基本技能，培养学生终身锻炼的意识、习惯。就要首先解决好学生运动兴趣的培养。     

谈体育新课程的运动技能教学

在贯彻实施《全国普通高等学校体育课程指导纲要》过程中,有些教师由于没能准确把握其内涵与特征,在认识上出现了偏差．导致在新课程教学中有淡化和忽视运动技能教学的倾向,阻碍了新课程目标的实现。因此纠正认识偏差,正确对待运动技能教学乃当务之急。     

基于推拉理论的我国女性参与体育旅游动机与特征研究

从"推—拉"理论的视角出发,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法对丽江玉龙雪山景区女性参与体育旅游的动机及影响因素进行研究与分析。调查研究结果显示:女性体育旅游者具有年轻化、高学历、高收入的人口学特征;客源地上呈现出明显的空间分异现象;参与动机及影响因素存在多元化趋势。进而提出了细分市场、多样化经营、提供个性化服务相整合的产品开发和营销策略迎合女性不同层次的体育旅游消费需求的开发建议。     

老年人运动参与动机、类型与环境偏好的心理学研究——对湖南省城市老年人的调查

运用问卷调查法,从心理学视角,对城市老年人的运动参与动机和环境偏好进行调查.结果显示:在运动参与动机方面,因素分析结果显示,老年人的运动参与动机可分为:获得成就感、社交互动、消磨时间、增进健康、体验自然、生活学习六项因素,其中,生活学习和增进健康因素获得大多数老年人的认同.在参与类型上,老年人参与的健康与体能和社交类活动较多,公益服务和文化艺术类较少.在环境偏好上,老年人偏好优美的自然环境,室外环境选择多于室内环境,交通便利也是老年人考虑的一个重要因素,而室内场所、设施及俱乐部模式等则比较不受老年人们的喜欢.     

洛阳市不同人群参与民俗体育动机的调查研究

本文对洛阳市不同群体参与民俗体育锻炼的行为进行了调查研究。结果显示,洛阳市不同人群受性别、年龄、文化程度的影响,其参加民俗体育活动的情况有着明显的差异性和职业倾向性。认为要改变洛阳民俗体育状况,应加大宣传力度和指导人才培养,增加经费和组织领导,积极科学地推广民间民俗体育活动。     

浅谈动机在体育教学中的运用

本文通过对动机在体育教学中的运用,旨在激发学习者的内部动机,即对事物本身,知识本身的学习动机,并不断增广和加深这种学习动机,反对仅依靠外部动机为学习者推动力.     

运动心理学在体育教学中的作用

运动心理学是研究人体在体育运动的特定条件下,心理发生发展规律的科学.本文作者结合工作实践对运动心理学在体育教育中的作用进行了细致的阐述.     

运动心理学在高校体育教学中的运用研究

运动心理学在体育领域中的重要性应得到重视。运动心理学的研究领域在不断扩大。运动心理学研究的是在参与体育运动条件下个体行为与心理活动的特点与规律,并应用这些特点规律去提高运动成绩,调动人们参与体育运动的积极性。将运动心理学融入体育教学能让大学生在一个新的领域中学到更多的知识、技术、技能。     

运动参与学习在初中体育教学中的有效落实——践行《义务教育体育与健康课程标准》点滴谈

运动参与和运动技能学习领域直接与体育实践活动密切相关,其它三个体育学习领域的目标主要是通过这两个领域的学习而实现。本文介绍了如何通过多种途径、采用多种措施,引导学生积极主动地参与到体育运动技能的学习中,促进初中体育课程目标的有效达成。     

当今大学生体育动机的调查研究

通过对高校大学生体育动机的调查，意在了解当代大学生体育动机现状，分析体育动机与体育行为、体育动机与体育效果的互相关系，探索体育动机激发的手段和体育教学改革的途径。     

浅析体育技能学习中的心理学因素

心理学被越来越多地运用到体育教学当中,本文从学习动机入手,提出利用心理学提高体育技能学习的方法。     

延边大学学生余暇体育参与动机及影响因素研究

大学余暇体育活动是高校体育工作的重要组成部分,余暇体育不仅是实现学校体育教育目的、任务的重要途径之一,还是大学生提高自身素质、进行体育锻炼的重要形式,同时也是提高大学生身体健康水平的重要环节.那么对于从事余暇体育的延边大学学生来说,对他们参与余暇体育的动机研究则有助于余暇体育在高校的开展,也有助于培养大学生在余暇体育方面的兴趣和能力,为终身体育奠定基础.     

湖南省普通高校女大学生对羽毛球运动的认知与参与动机的调查分析

采用问卷法、文献资料法、调查访问法等,对湖南省普通高校女大学生对羽毛球运动的认知,参与动机以及对羽毛球课的期望进行调查分析,旨在倡导普及羽毛球运动,使羽毛球运动的开展更加适合现代女大学生的需要,使其健立终身体育的思想,从而为我国高校羽毛球教学改革提供重要的理论依据。