英语专业专科学生听力理解的障碍及对策

英语专业专科学生在学习听力的过程中存在很多障碍,如语音障碍、词汇障碍、文化背景障碍、听力习惯障碍等。如何帮助学生克服这些障碍,逐步提高英语听力能力是值得每一位听力教师探讨的问题。本文分析了专科学生的听力障碍并提出了相应的对策。     

高职商务英语听力理解的障碍与对策

商务英语听力教学是将英语基础知识与商务交际知识和商务理论相结合的培养综合能力的实践教学,听力教学是否成功将直接影响学生的英语运用能力。那么怎样才能有效地提高学生英语听力水平的问题呢?笔者结合多年来从事高职商务英语听力教学的切身经验,分析了商务英语听力课教学过程中妨碍学生听力效果的几种不良因素,并提出了相应的解决对策。     

听力技巧对英语专业听力理解的影响

在前人研究的基础上,该文用访谈的方式以英语专业的学生为采访对象来研究听力技巧是否会对英语专业学生的听力理解产生影响。通过研究发现：学生在做听力理解时,对预览,关键词和上下文等听力技巧的使用度很高,并且准确度也很高。由此可见学生对听力技巧的接受程度是很高的,听力技巧对听力理解是有影响的。在教学的过程中,老师再三强调学生要加强对听力技巧的应用和练习,因此听力技巧对听力理解非常重要。该研究结果表明听力技巧有利于提高英语专业学生的听力成绩,缓解学生的紧张情绪,增强学生对英语和听力的兴趣。     

大学英语专业学生听力理解水平差异调查

听力理解是一个循序渐进过程，需要学生具有良好的口语基础、厚实的阅读理解基础及精读章的能力。学生的学习态度、学习毅力等也是一个非常重要的。本从以上几个方面出发，初探大学英语专业学生听力理解水平差异。     

农村中学英语听力理解的障碍及其教学对策

一、听力理解在中学英语教学中的地位与现状根据美国外语教学法专家Ｗ .Ｍ .Ｒｉｖｅｒｓ和Ｍ .Ｓ .Ｔｅｍｐｅｒｌｙ统计 ,人们在语言文字的使用中 ,有4 5%是通过听来完成的。因此 ,人们不论是在日常生活中 ,还是在英语教学的“听说读写”技能训练中 ,听力都占有极为重要的位置。然而 ,这也是中学英语教学过程中一个不易突破的难点 ,尤其是农村中学听力一直是个比较薄弱的环节。随着高考听力正式计入总分 ,听力教学正逐渐受到重视 ,学生的听觉能力虽然也在逐步提高 ,但一般语言的听力理解能力仍然较差。具体表现在以下几个方面 :在听的过程…     

英语专业一年级学生听力与阅读理解的难点、原因及对策

采用定量与定性相结合的方法对英语专业一年级学生的听力与阅读理解能力进行了调研。结果发现受试在听力与阅读理解部分的得分率均未达到及格的要求。听力方面,受试对录音材料字面意思的理解上得分率最低;阅读方面,快读部分的得分率仅为28.55%。究其原因,问卷结果显示主要涉及到自身能力、努力程度、方法、任务难度四个因素。对此,调研者提出了相应的对策。     

英语听力理解的主要障碍与听力教学

英语听力困扰着大部分英语学习者，是较难掌握的一项基本技能。知识性与非知识性障碍是影响听力理解的主要因素，听力教学中可采取相应的对策与方法以提高学生的听力理解能力。     

影响听力理解因素的调查与研究——关于高校英语专业学生听力理解难点的调查

本文根据文献资料中有关影响英语听力理解因素的研究,以及作者本人就相关问题对部分高校英语教师和本科英语专业学生所做的调查结果,综述了本科英语专业学生在英语听力理解上的障碍主要来自于跨文化知识的缺乏和对目标语言掌握得不够成熟。对这一问题的研究以期对作者的英语专业听力教学改革有所启发。     

英语专业低年级学生听力常见问题及对策

英语专业低年级学生在听力上存在着对英语听力课没有系统认识,缺乏兴趣的主观问题和误听、漏听、盲听的客观问题,教师对此应采取改革教学方式、激发学生兴趣,引导学生正确归因、培养良好听力习惯,加强语音训练、扩大词汇、阅读量;增加文化背景知识输入手段来提高教学效果。     

英语专业学生元认知能力与听力理解水平调查

对昭通师范高等专科学校英语专业一年级学生元认知能力与听力理解水平关系的调查发现：学生元认知能力与听力理解水平呈正相关关系，即元认知能力高的学生，其听力理解水平也高。因此，为根本提高学生听力理解水平，教师应把元认知能力的培养纳入听力教学当中，在发展学生听力理解能力的同时，进行元认知策略的培训和指导。     

大学生英语听力理解障碍分析及对策

本文分析了大学生听力理解的主要障碍,并提出了相应的对策.     

影响大学英语听力理解的主要障碍及其对策

本文对听力教学中出现的一些影响听力理解的主要障碍进行了论述和分析,并对如何解决这些障碍提出了自己的见解,以求同大家共同探讨,解决好这一问题.     

大学公共英语听力理解障碍初探

本文的重点是针对学生存在的听力学习障碍,探讨有效的听力理解策略,扫除障碍,提高听力水平。从学生方面来说,要正确认识听力理解的实质,以积极主动的学习态度对待听力学习,配合教师进行各项听力理解策略的培训;从教师方面来说,改进教学手段和技巧,提高课堂教学质量是取得听力教学成功的关键。     

大学英语听力理解障碍分析与对策研究

听力理解是听、说、读、写四项技能中最难的环节。在日常生活中,学生要做到在有效的时间内,准确地理解并把握说话人的意思是相当困难的。分析影响听力理解的语言和非语言障碍,提出相应的克服方法和学习建议。     

民族地区私营企业的融资障碍与对策

私营企业在我国国民经济中正发挥着越来越重要的作用，而民族地区大力发展私营企业，是促进生产力发展，繁荣民族经济，缩小与经济发达地区差距的一项战略措施。但目前融资问题制约着民族地区私营企业的发展。本文对民族地区私营企业的融资问题进行了分析研究，提出了解决融资障碍的措施和建议。     

语音障碍对听力理解的影响

语音障碍是影响学生听力理解的重要原因之一。其具体表现为学生听音时在辨音、音变、句重音、语调以及英美音差异等方面存在的困难。要有效克服语言障碍,需要详细分析语音中各主要要素——易混的音素对,语流中的连读、弱读、省音、同化等音变现象,词、句重音和语调以及英美音差异对听力理解的影响。     

高职学生英语听力理解障碍及对策

分析了困扰高职学生英语听力提高的障碍,从语言障碍和非语言障碍两方面指出障碍的成因,提出了改进听力教学、帮助学生克服听力障碍从而提高听力理解水平的有效途径。     

大学英语听力理解的障碍及其对策

本文讨论的是大学英语听力理解的障碍及其解决的办法。首先,文章讨论了大学英语学习中所面临的三方面普遍性障碍,人的心理素质。其次,讨论了教师在引导学生营造英语环境、激发学生听力兴趣以及注重听力课的技巧及听力训练等方面所起的主要作用。