快乐彩虹

:你看到过天上的彩虹吗?:看到过,它是那么美丽!可惜我们能看到的机会太少了,而且稍纵即逝。:是的。有什么办法能让我们经常看到彩虹吗?:我们可以尝试制造彩虹。彩虹大都出现在雨后的天空,弯弯的造型,色彩鲜明。我们看到的彩虹,其实都混合在白光里,当白光被镜子和水反射后,它被分离为组成它的单色光,这些单色光依次分开,我们称之为光谱。现在我们就来做个实验,看看怎样制造彩虹。喷雾形成彩虹将带有喷雾嘴的水壶加满水,在阳光明媚的日子,站在室外,背向太阳,将水壶举在面前,向空中持续地喷出水雾。观察空中的水雾,你看到了几条彩虹?你所观察到…     

太平湖漂流记

暑假刚开始,我们全家人到太平湖去游览。爸爸说: “太平湖有一个彩虹谷,那里有竹筏漂流项目,我们去那玩吧。”我高兴地响应爸爸的提议。于是,我们便驱车来到彩虹谷。彩虹谷,位于两山之间,谷内有一条水流不算湍急的小河。我们     

第二道彩虹

又是一个清新的雨后,又见一道美丽的彩虹。有人说我们错过了第一道彩虹,失去了第一道彩虹的耀眼,失去了第一道彩虹的新奇,失去了第一道彩虹的美丽,更失去了第一道彩虹的自信。她耀眼,因为她光芒四射;她新奇,因为她出于自然;她美丽,因为她拥有七色;她自信,因为她集各种优点于一身。人们常用这些美丽的语言来赞美与人     

现场妙语

诚信的天空.我们架起彩虹.跨越时空.发扬中华传统;诚信的天空,我们就是彩虹.传递真诚和信用.让一个又一个人感动:     

彩虹姐姐送“天书”

欢迎彩虹姐姐雨后,蔚蓝色的天空上挂起一道彩虹,闪着七色光,神奇又美丽。巧巧和明明来到院中,欢声叫道:“看。多美的彩虹姐姐啊。”彩虹姐姐听见他们的欢笑声,高兴地回答:“小朋友们好。”巧巧喊道:“彩虹姐姐,我们可想看到你了。为什么你非得雨后才出来呢?”彩虹姐姐回答:“雨后天空有许多小水滴,太阳公公把白光射向小水滴,阳光就发生折射和反射,再从小水滴射出来时,就分解成红橙黄绿青蓝紫七种颜色的光。这样,你们就看见了我。”明明说:“原来阳光里有七种颜色的光啊。你看,这道彩虹总是紫色在内,而红色在外。”彩虹姐姐说:“是的,太阳光…     

雨点滴答

夏季是一个多雨的季节。天上的云积厚了,滴答滴答地下起雨来,伸手接住它,凉凉的,很舒服。雨过天晴,湛蓝的天空出现一道绚烂的彩虹。大自然真美丽!不过,用一些简单的物品,我们也可以自己动手制造出云、雨点和彩虹。云儿悠悠瓦蓝的天空中,朵朵白云像在悠闲地散步。我们用厚玻璃广     

以逻辑助想象——考场作文升格示例

【原作亮相】星光与彩虹文/考生生活是茶,太浓则会苦,太淡则无味。茶,需要我们用心去调剂;生活是大海,没有小溪的清澈,却拥有百川之水。海,需要我们去感受;生活是苍穹,需要用繁星来点缀,需要彩虹的斑斓。     

彩虹

一场暴雨,一缕阳光,成就了于道瑰丽的彩杠兴许是哪位仙子游历人间留下的兴许是人词一切美妙色彩奇异才有字这样一道梦幻的彩杠。这是一道乐观的彩虹,它用构丽的色彩宣告暴雨的离去,这是一道顽弥的彩红,世上蜘健有不经风雨的彩扛?::巍: 小作者抓住了彩虹的特点经风雨方显魂丽的彩虹的赞美。,用富有哲理的语言,抒写了对_语言清新,想像丰膏‘ _指导舞娇:美令成彩虹@胡文洁!211900$江苏省仪征化纤南京师范大学第二附属中学初一(4)班 @姜会丽     

彩虹

妈妈说彩虹是小鸟画的小鸟把天空当纸画出了一条条彩虹我说彩虹是小雨滴画的小雨滴轻轻泼洒着颜料天空就挂起了条条彩虹点评:学习写诗,也是作文的内容呀!写诗是需要张开想象的翅膀,把你的眼睛所看见的事物和你想象中的事物联系起来,比如这首诗里,张央乔就把自己看到的彩虹,和小鸟,和小雨联系起来,然后用拟人的手法表现它们之间的联系。提问:你能模仿着写一首《云彩》的小诗吗?彩虹@张央乔 @谭旭东~~     

听众 观众 群众——浅议自然教师的三种角色意识

教师在课堂上的主导作用是勿庸置疑的,但在有些环节,教师的主导作用需要隐藏起来。 一、学生在质疑问难时,教师要充当一名虔诚的听众 例如《彩虹的秘密》一课,我是用谜语导入新课的:“雨过天晴景色俏,遥望空中挂彩桥,红橙黄绿蓝靛紫,不能走来只能瞧。”学生猜谜之后,我提出了这样一个问题:“对于彩虹,你有什么感兴趣的问题吗?”一石激起千层浪,学生纷纷举手发问:“彩虹是怎样形成的?”;“彩虹为     

让学生“捉”到“彩虹”

小学自然教材第十册第六课是《彩虹的秘密》,教材设计了两个实验:一是用三棱镜在阳光的照射下,分出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光。二是用喷雾器背着阳光喷水,可看到七种色光。 第一个实验,对小学生来讲,较难从科学角度来理解。第二个实验,能证明阳光在小水滴折射下分散出七种色光,但不利于全体学生细致的观察。 为了让学生进一步观察彩虹的颜色、理解彩虹的成因,我设计了一个捕捉“彩虹”的实验。用一个透明的圆形玻璃水槽,放入半槽水,放到阳光照射的窗台上。这时,窗台下的阴影处立刻出现一弯“彩虹”(形     

做彩虹

暑假的一天,天气很闷热,我和妈妈在家里没事儿干。忽然,我灵机一动,想出来了一个点子,我对妈妈说:"我们来做彩虹吧!"妈妈疑惑地看着我说:"你会做彩虹?""那当然。"我自信地回答。     

游雪山彩虹谷

8月18日 星期日 晴 今天,我们一家去雪山彩虹谷看彩虹。 彩虹谷里的雨是人工降雨,由许多喷头喷出水来,那么,这彩虹就是人造彩虹了。我望着天空到处寻找着“彩虹桥”的影子。哎呀,这条彩虹怎么掉到水里了!原来人造彩虹映到小水池里了。     

彩虹是什么做成的

浪漫的孔煜说:是用五颜六色的花朵拼起来的。一本正经的张一卿说:这个问题问得不对,彩虹是雨下过以后自己跑出来的,怎么会是人做成的?率性的陈柯润说:是用做彩虹的材料做的呗!问不倒博士说:漂浮在天空中的云彩是由许多细小的水滴或冰晶组成的,有时是由小水滴或小冰晶混合在一起组成的,有时也包含一些较大的雨滴及冰、雪粒。问不倒博士说:也许你不相信,彩虹其实也是小水滴做成的哦!阳光是由七种色光混合成的,下雨时(或雨后),空中悬浮着很多小水滴,它们会像三棱镜一样,将阳光分散成七种色光,形成彩虹。彩虹是什么做成的     

采阳光

金色的阳光撒满校园,暖暖地照着大地。老师要同我们一起去采阳光。伴着晨风来到操场,阳光洒在我们身上。拿着一个反光镜,把温暖的阳光折射到教室里。霎时,我们的教室光亮无比!拿出一个三棱镜,让阳光映出一道彩虹。彩虹就像一粒种子,把收获的希望,种在我们的心田……指导老师:李玉娥     

语文绘就人生彩虹

沪上两位老师的文章,为我们呈现了朱霞国老师用语文绘就人生彩虹的成长之路。 我们常常惊艳于彩虹的缤纷炫丽,却也常常忽略一个基本的逻辑——那就是不经风雨难见彩虹。无论朱霞国老师还是此前作客“语文人物“栏目的程翔、程红兵、张丽钧、王君、尤立增等各位老师,     

宝宝的空间,快乐的世界

大雨过后,天上出现了一道美丽的彩虹。小机灵宝贝和小花狗一起去追赶彩虹,因为彩虹总是在逃跑。他们追上了吗?让我们一起来分享星夜故事《会逃跑的彩虹》。     

“白纸上的彩虹”

动动脑、动动手:请你照我这样做——你一定特别喜欢夏天雨后的彩虹,可今天,我们在寒假里一起制造一道白纸上的彩虹吧!物品准备:手电筒一个、长方型的盘子一个、方形镜子一面、白纸一张、洁净的水。     

三只小老鼠的彩虹糖

一场雨过后,三只小老鼠住的那幢小楼顶上出现了一道彩虹。鼠老大说:“彩虹一会儿就没了,快把它弄下来,可别浪费了。”鼠老二说:“弄下来以后做什么?”鼠小小说:“做糖吃吧!”三只小老鼠都爬到了楼顶上,它们一起抓住彩虹的一头,把它拉进了一口大缸里。搅啊搅加点糖;搅啊搅,加点奶;搅啊搅,再加点果汁。最后用细树枝插进缸里转一转,拉出来的就是彩虹棒棒糖了!三只小老鼠舍不得尝这些彩虹棒棒糖,到了晚上,他们捧着这些彩虹棒棒糖往外走去。他们在每一户人家的门上都插了一根,但插到最后一家的时候,彩虹棒棒糖刚好没有了。鼠老大看了看大门,喊了…     

彩虹

小松鼠从来没有看过彩虹。一天,他读了一本关于彩虹的书。小松鼠:什么是彩虹啊?松鼠妈妈:它有七种颜色:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。小松鼠:噢!我知道了,它有七种颜色。第二天早晨,孔雀叔叔来到他们家。小松鼠:你好,彩虹叔叔。孔雀:什么?彩虹叔叔?我不是彩虹,我是孔雀。小松鼠