高校课程与文化关系初探

高校课程与文化关系初探厦门大学王伟廉高校课程与文化的关系是对高等学校课程进行基础理论研究必然要涉及的领域。探明这些关系，揭示其中的奥秘和规律性，无论对于常规性的课程建设，还是对于进行课程改革都具有重要的意义，同时也必然会更加丰富这一领域的理论。８０年...     

关于课程模式与教学模式关系的思考

任何课程模式都受一定的教育思想影响，受教学规律支配，与教学过程、教学方法、教学内容发生必然的联系．所以课程模式与教学模式也存在必然的联系。课程模式是选择教学模式的重要依据，教学模式是一定的课程模式得以实施的基本保证。     

社会的发展推动着基础教育课程改革

课程之所以要改革，归根结底是为适应社会发展的需要。改革开放30多年来，中国的生产方式和社会结构已发生深刻、全面和实质性的变化，这种变化必然引出思想、意识文化和行为方式等方面的改变。总体来说，社会的发展对人的素质要求提高，教育要满足社会对新型人才的需求，就必然要进行课程和教育模式改革。     

职业教育项目课程的有效实施及其推进策略

项目课程的实施必然引发教学方式、教学组织形式和教学法等全方位的变革；相应的，课程管理制度必须协同变革。并以促进课程发展为目标；与此同时，在课程实施过程中，寻求建立课程研究与教师专业发展的互动机制。     

课程热的反思

从存在的事实来看，一股“课程热”正在中华大地掀起。课程热的兴起是时代的呼唤，历史的必然。新一轮基础教育课程改革为课程热提供了社会生存空间，中国教学论的衰落使得课程热成为可能，国外课程的兴盛则使课程热成为必然，课程本身的多义化则给课程热提供了学术空间，课程热的兴起是符合我国教育现实的，但也应该看到，课程热也会导致一系列不良后果。“大课程论”背景下的教学(论)生存空间太小，在热了课程的同时，不应冷了教学。     

信息技术与中小学课程整合初探

本文从课程整合的必然性、整合的条件入手，通过对信息技术与中小学课程整合的实践探索，提出了课程整合的具体方法，得出了课程整合的关键是资金和人才的结论，为学校进行信息技术与中小学课程整合提供了思路。     

高中语文教学中教材资源的二次开发

随着新一轮课程改革的逐步深入，课程资源开发已经完成了，前期的理论工作，现在正实实在在地舞动在课程实践者——广大一线教师面前，特别是高中语文教学在课程资源的开发方面更是步履唯艰。这一方面是由于语文学科的特点，语文学科与社会和生活极其贴近，所以在历次教学性格中浯文学科都必然是充当改革的急先锋和爆破手的角色。另一方面高中语文教学也必然受到高考的时间、内容的限制。说高中语文教学的课程改革是“带着镣铐跳舞”更确切些。     

浅变新时期我国课程改革的必由之路

本文力图从我国课程改革的实际出发，针对实践中课程理念，课程规划，课程管理，课程实施及课程评价中存在的一些典型问题，结合终身教育和学习化社会的有关理论，以培养人的全面发展和创新品质的出发点，较为系统地探讨新时期我国课程改革的必然路径，以抛砖引玉，与同行共勉。     

辨识有效课程，重建课程的“轨道”

有效的课程是具备一定特征的，能够从心理上、功能上达至学生，和学生心灵“际遇”，发生“主体间灵肉交流活动”的课程。树立有效课程意识是重建课程“轨道”精神的必然要求。     

略论新课程背景下的教材处理

新课程强调，教师不仅是课程的实施，更应是课程的积极开发。如果我们把课程开发视作借助于学校课程的实施和评价，改进课程功能的活动的总称，那么它必然会涉及教师的教学设计，即教师对教材的处理和加工问题。因此，教师对教材的处理和加工是教师     

我国学校课程改革的基本途径（下）

我国学校课程改革的基本途径（下）中央教科所江山野六、改革原有学科课程的内容体系，建立一套新的课程结构和新的课程内容体系进行课程结构和课程设置的改革，必然要涉及课程的内容，深入到课程内容的领域。很明显，要进行上述一系列改革，首先就必须改革原有学科课程的...     

旅游职业学校的课程改革

课程是学校教育改革的核心环节，世界性教育改革的实践表明，任何成功的教育改革，必然把课程改革摆在核心的地位。因为，课程是教育思想和理念的集中体现，是实施和实现教育目标的施工蓝图，是设计和组织教育教学活动的根本依据。这就是说，课程改革必然带动和推进教育思想、教育目标和教育模式的调整和变革，把学校教育引向全面贯彻教育方针，培养学生创新精神和实践能力的康庄大道。广州市旅游职业高级中学，依据邓小平教育“三个面向”的指导方针和江泽民“三个代表”重要思想，借鉴瑞士洛桑旅游酒店管理学院和其他游泳院校的办学成功经…     

新时期课程改革原因与策略分析

新时期课程改革的原因分析首先，课程改革是时代发展的必然。课程的安排必须适应时代发展要求，并随社会的发展不断变革。知识经济时代的到来，使社会发展进入了空前的加速时期。在教育领域中，网络学习成为学习的主要方式之一，网络信息更成为教育的主要资源。这必然与学校课程及其内容的相对稳定性和有限性产生一定的矛盾，这些矛盾的存在势必成为推动课程改革的动力。新时代人才素质对课程提出了新的要求：１．课程必须有利于培养学生搜集信息和利用信息的能力。２．课程必须有利于培养学生的思维能力和分析、解决问题的能力及对未来的预…     

我国职业教育课程改革和课程体系的构建

职业教育课程改革是教育改革的重要组成部分，是职业教育改革的必然要求，是国内外政治、经济、科技、劳务市场发展竞争的必然结果。然而，职业教育课程的改革和发展，一直是在某种职业教育思想或理论支持下进行的。本文从课程内容、课程目标、课程实施和课程评价等方面谈谈职业教育课程改革发展的趋势，以抛砖引玉。     

课程开发与课堂教学的整合初探

新课标、新教材都十分重视课程资源的开发和利用，这是课程观念的更新和教育发展的必然。课程是由教师、学生、教材、环境四要素构成的一种生态系统。教学从本质上说就是一种课程开发，教师是课程资源的开发者，教师对教学资源的积极开发和利用，可以实现广博的课程资源与教学的整合，形成共生效应。     

高职法律专业学生职业能力培养探究

培养学生的法律职业能力是法学人才培养目标的必然要求，应更新教育观念，改革课程体系，重视人文素质教育，注重专业理论和实践教育，整合理论课程与实训课程，实现教学实训一体化，由此提高教学质量。     

紧密联系实际 推进课程改革

实施课程改革是基础教育实现“三个面向”和与国际接轨的必然要求，是提高国民整体素质、增强综合国力的必然途径，是实现第三步战略目标的重要措施之一。浠水县现有各类学校684所，教职员工近100100人。作为革命老区、教育大县，近年来，浠水县在扎实推进基础教育课程改革、全面实施素质教育方面，进行了有益的探索。     

科学教育专业课程设置之思考

基础教育阶段科学课程设置是课程发展的必然，回归和体现科学的“整体”面目。顺应基础教育课程改革，师范院校设置科学教育专业。而科学教育课程设置是其核心，应体现其师范性，综合性；科学教育专业课程实施应注意教师的配备，课程建设的渐进，教学过程的改革。     

浅谈高中语文校本课程在课堂上的利用

校本课程的开发和利用是实施新课程标准的必然要求，而校本课程的开发和利用又不能流于形式，或走入只重开发而不注重利用的误区。开发的目的在于利用，而利用的最好途径莫过于具体的课堂，所以，我认为校本课程可以落实在具体的课堂。     

论教育改革背景中的校本课程及发展

校本课程的提出和迅速发展，其直接的背景和动因是对西方国家20世纪60年代课程现代化运动挫折的反思及人本主义课程的推行，也是20世纪以来历次世界性课程改革运动发展的必然，目前在我国建构有中国特色的社会主义校本课程论体系既是必要的，也是可能的。