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论女性主义教育研究的方法和方法论 总被引:6,自引:0,他引:6
女性主义教育研究方法是对现有多种教育研究方法的“女性主义方式”的运用 ,这主要体现在实验法、人种志和元分析等研究方法上 ;从哲学认识论层面和与社会实际生活相联系的意识形态倾向性层面来看 ,女性主义教育研究方法论的根本特点是 :反对实证主义唯科学论的男性霸权 ,科学研究也要为妇女解放服务。 相似文献
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论述了个性化教育的意义和网络在个性化教育中的重要作用,指出了基于网络的个性化教育的关键环节,分析了各个环节中可以采用的主要技术和手段。 相似文献
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我国高等教育大众化的发展出现了种种弊端,个性化教育被提上日程。要进行个性化教育,教师的参与是最关键的,而教师直接的教育行为使得它成为有效进行个性化教育的重要方法。教育行动研究对教师教育行为的指导意义无疑对个性化教育起着巨大的作用。 相似文献
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教育哲学研究正在遭遇方法乃至研究性上的质疑,原因是教育哲学研究并没有应用现代研究推崇的规范化研究方法.从目的和方法的关系来看,教育哲学研究的根本追求是教育智慧,而教育智慧又需要通过对教育事物的整体性把握来获得.因此,教育哲学研究对整体性把握教育事物的追求决定其在方法上具有以下基本定位:教育哲学研究方法是整体性把握事物的方法;教育哲学研究方法的基本处理对象是命题;教育哲学研究方法的基本环节是命题收集、整理和再表达.教育哲学研究在方法上的这种基本定位最终决定了教育哲学研究方法在根本上是逻辑推理方法,既可以有传统的演绎逻辑方法和归纳逻辑方法,又可以有以逻辑推理为内核的概念分析法和现象学方法等. 相似文献
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邹艳辉 《天津师范大学学报(基础教育版)》2009,10(1)
人文主义的核心是以人为本,个性化教育根植于人文主义思想,是人文主义在教育领域的延伸与衍射.个性化教育是在充分考虑学生智力、社会背景、情感和生理等方面存在的差异性,了解其兴趣、爱好和特长的情境下,根据社会要求,适应个体能力水平进行的教育,其实质是差异教学,是理解、分享和创造爱、提升个体生命的意义和价值的过程. 相似文献
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复旦大学教育哲学研究中心 《复旦教育论坛》2009,7(4):25-27
第二期复旦-伊利诺伊教育哲学高级研讨班的主旨在于探讨教育研究中的哲学问题.讨论的核心是教育研究的相关方法的优缺点以及价值概念对教育研究的影响. 相似文献
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刘文霞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
教育哲学的研究方向与研究方法是影响其成熟和深入发展的两个关键因素,也是目前教育哲学研究中被忽略的薄弱方面。本文首先论述了今后教育哲学的研究方向,指出其自身的的理论建设向高度抽象性、深刻性和系统性方向发展与对其理论的解释向通俗性和大众化方向努力,是相互作用、相互影响、相辅相成、同等重要的两个方面。其次,在对当前教育哲学研究方法的现状进行反思的同时,提出并论证了符合教育哲学这门学科特,是的哲学方法、逻辑方法和其它科学方法体系。 相似文献
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教育研究因其研究对象的复杂性、综合性以及动态性,需要运用多种研究方法。叶澜教授在其《教育研究方法论初探》一书中提到,“教育研究方法体系的综合性,集中体现在它需要哲学方法、科学方法和艺术方法的综合运用。”其中,艺术方法是教育研究中不可忽视的一种方法,“但很少有人把教育研究看作是需要艺术方法的。”本文试以现象学和解释学的方法为例对教育研究的艺术方法做简单的解析。 相似文献
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个性化教育.是当代教育发展的重要特征.是世界性的潮流与趋势,是新世纪教育改革与发展的主旋律。作为最高层次的研究生教育,面对社会对人才需求的多样化、生源数量增加、种类的多样化以及研究生自身的个性特征.单一的学位类型和培养模式已经满足不了这种需求。因此,必须实施个性化教育,使每一个研究生的个性得到充分发展,培养出能够适应社会发展的多样化的人才。 相似文献
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比较教育的研究方法和方法论 总被引:3,自引:1,他引:3
文章针对长期以来比较教育研究中方法与方法论界限模糊的问题,从方法、方法论这一对基本概念出发,在对其进行辨析的基础上,厘清了二者的关系,梳理了比较教育领域的方法和方法论,探讨了各种理论和学说对研究方法及方法论的影响。 相似文献
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加强高校学生个性化教育是培养学生创新能力的根本途径。本文就个性化教育的重要性和必要性进行了论述 ,并对实施个性化教育的途径进行了探讨。 相似文献
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21世纪是知识经济时代.体育新课程的开展要以适应每一个学生的发展为宗旨,必须针对每一个学生的特点,使学生得到自主学习,主动学习,逐渐形成良好的个性和健全的人格特征.个性化教育对个性化体育的概念,意义,特征以及体育个性化教育在学校中实施应注意的事项等的论述.希望通过对实施背景的分析,使体育工作者明白体育个性化教育在学校教育中发展的紧迫性,通过概念,意义等特征的分析,避免使我们教育工作者在个性化教育实施中走入误区. 相似文献
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作为教育从业者及学者方法论的重要添加,基于设计的研究(DBR)对传统研究策略(包括实验室研究和随机分析试验)是一个有用的补充。在受到实践严峻考验的研究人员和教育者的合作中,基于设计的研究得到最有效的运用。然而想要把基于设计的研究发挥到最佳状态,却不是那么容易,目前仍 相似文献