高考议论文写作技巧

综合近几年的高考作文的阅卷情况看，记叙文及其他文学体裁总的得分高于议论类的作文。2005年《高考作文满分解读》（万志勇先生主编）一书刊登的120篇满分作文中，仅有16篇议论文，绝大部分是散文，这其中的原因有四：其一，考题的原因。绝大多数考题本身适宜于记叙抒情类文体而不适宜于议论文。其二，习惯的原因。从小学到中学，学生学习的课文、所写的作文多半是记叙性文章，考场上写这类文章轻车熟路，保险系数大。其三，文体本身的原因。     

高中话题类议论文写作技巧谈

有一类议论文题,往往作为一个话题出现,其主题内涵比较迂阔,本身不存在是非对错的问题,不需要作者对其观点进行论证,而需要作者结合自己的理解来深入探讨话题的主旨内涵,这种话题类作文的写作与一般议论文写作不同,在写作中需要在论证深入上下功夫,在语言形象上讲技巧。本文就结合具体作品来谈谈,高中生应该如何面对这类作文的写作。     

高考议论文写作技巧

议论文是以议论说理为主的文章,写议论性的文章要做到见解深刻,说理透彻,论点突出,议论有深度。考试时,在文体不限的情况下,很多考生会选择写议论文,因为议论文相对于记叙文而言,虽然不易出彩,但比较容易保分。但是,对于基础较差的学生,即使是较容易写的议论文,写作时还是没有底。     

高考议论文“一材多用”的写作技巧

有不少学生,在高考写议论文时,常常为材料的贫乏而大伤脑筋,这固然与平时不注重积累有很大的关系,但也不排除不会灵活运用材料,不能使有限的材料发挥尽可能大的作用,即不会“一材多用”。因此,要使高考议论文写作不至于空洞说理或者运用老掉牙的材料,除了平时留心积累之外,掌握一点“一材多用”的技巧,同样是很有必要的。     

高考作文选写议论文体的出彩招数

自１９７７年恢复高考制度以来，议论文这一形式一直受到命题者的青睐，以往的高三作文训练也主要是针对议论文进行的。自１９８８年以来，“话题作文”的命题形式虽放开了对文体的限制，考生中选择议论文这一文体的仍占绝大多数。在不少考生的意识中，记叙文应属于少数有才气的学生的阵地，议论文只要具备一般的写作能力便可对付一下，只要按照议论文的老套路开头提出问题、中间分析问题、最后解决问题，混个及格保准没问题。这就造成了大量的议论文流于平淡，一般化。实际上，真正能体现考生思维能力思想水平高下优劣的当首推议论文这一文…     

话题议论文写作与阅卷对接要略

话题作文独领风骚已七年。其中，议事论理的考生不在少数。然而，高考成绩一下来，就听到考生说，我的议论文不错，才给40多分；也见到过阅卷老师说，这写的是什么?一方觉得冤枉，一方认为宽大。通观作文总体成绩平均分基本在45左右，而被阅卷教师称为“大路货什么”的，让人叹为遗憾的多密集在40左右这个档次，低于平均分，如果把40多分的作文和同体高分作文及操作规则作一比对，就会发现，     

怎样在话题写作中用好人物材料？——高中语文议论文写作技巧浅析

2007年山东高考语文试题分析和评价报告中提到,今年"有一些考生的作文流于材料的罗列,满足于堆砌和铺陈",文章空泛,得分不佳。不过,从乐观的角度看,学生的作文具备了写好议论文的基本条件之一——充分的论据,既然论证材料具备,那就不怕不能很好地论证论点,只是存在这样问题:如何用好这些材料?     

议论文析“例”五法

例证法是同学们在议论文写作中经常使用的论证方法。有些同学的习作,尽管论点正确、鲜明,论据准确、可靠,可是由于在举例之后没有进一步挖掘事例包含的事理,缺乏必要的分析,导致论点和论据联系松散,缺乏说服力。所以,举例之后的分析是少不得的。下面几种分析方法可供同学们借鉴。     

材料议论文写作技巧浅议

近年来,全国各省份的高考语文作文兴起材料作文,安徽省亦如此。安徽省于2006年开始独立命题,并于2009年放弃了之前采用了多年的话题和命题作文,转而采用材料作文,当年的作文题目是＂弯道超越＂。2010年,以清代诗人阮元的《吴兴杂诗》为材料出题。2011年以＂时间在流逝＂回归命题作文。     

砥砺思想的“锋芒”——怎样让话题作文认识深刻透彻

高考语文《考试大纲》把认识深刻透彻列为作文“发展等级”的重要内容。中学生毕竟年龄尚轻，阅历尚浅，涉世不深，加之目前普遍存在的应试教育模式的影响，认识生活、评价社会现象的能力普遍不高。但是，高考对教育带有导向性，体现方向性，它不因为现实存在的某些不如人意而迁就现实，相反，它往往要在现实的某些     

吃透话题，守住“半壁江山”——近三年高考话题作文审题例析

整个高考中没有任何一道题的审题意义能够超过作文。近几年高考语文成绩总在100分左右徘徊，作文如果不跑题，再稍微有一点文采，一般得分都在40-50之间。作文分约占总成绩的一半。作文一旦跑了题，语文成绩的“半壁江山”就丢了。所以作文审题的“一招不慎”就极有可能造成整个高考的“全盘皆输”。鉴于此，考生应在吃透话题上下功夫，狠抓自己的审题训练。怎样才能使训练事半功倍呢？     

重视材料的运用——规范性议论文写作之关键

话题作写作时并非不要体．必须转换成具体的体(记叙、议论、记叙性散、议论性散等)。这已是众所周知的道理。邻近高考，再回头系统训练已不现实。据笔了解，写作基础较差的考生普遍感到写成规范性议论容易入手．因为它“有规可寻”。可由于平时疏于积累．以致“巧妇难为无米之炊”。其实，教材本身就有取之不尽的材料：名言警句。成语典故，名人事迹……问题的关键在于如何运用这些材料。     

读懂材料，走进话题——高考话题作文指导

话题作文以一种宽松、开放、灵活的命题形式在高考中风行了五个年头。     

关系型话题作文的论证方法

一、关系型话题作文的难点 以往的高考作文只有一个话题点。自从2003年高考作文以“感情亲疏与对事物的认知”为话题之后．一种叫“关系型话题作文”的类型备受师生重视．大家纷纷研究和练习．关系型话题作文的特点是出现了两个或两个以上的话题点．这两个点之间又有必然的联系。这无疑增加了写作难度．学生稍不小心．只写了一个话题点那就算离题．高考只能是40分以下．真不是闹着玩的．这是第一难。     

浅谈思辨类话题作文的写作

自1999年出现话题作以来．话题作的考查形式日趋灵活，检测能力更全面。尤其是近几年的话题作，既有关注道德和人生观的．又有思辨色彩浓     

闯形式三关，写“抢眼”文章——评“欲望”话题作文

了解话题作文拟题及开头、结尾的重要性，通过实例剖析、感悟，培养学生拟题及写作开头、结尾的能力。     

用修辞激活话题——高考话题作文取胜妙招

修辞在使章语言鲜活灵动方面发挥了不小的作用，它就像健美的肌肉增加了章生命的力度和生气。好的修辞不仅会使人耳目一新、精神振作，而且会使读难以忘怀。可以说，熟练地使用修辞的能力是一个人创造性地使用语言字的真实体现。然而，修辞不仅仅是一种装点门面的手段，它也是一种有潜力的思维活动，能使我们进行深入的思考。     

浅析话题作文的写作技巧

话题作文,就是围绕一个话题。运用联想、想象、辩证、批判、发散、聚敛等多种思维方法．运用记叙、议论、描写、说明、抒情等多种表达方式写出来的文章。在这个过程中。体现对这个话题的认识或观照。那么怎样才能写出一篇令人耳目一新、别具一格的文章呢？除了平时要做生活和学习的有心人。广泛阅读积累、勤于思考练笔外,还要掌握一些关键的写作技巧。如：