中职学校学生管理体系创新研究与实践

随着中职学生整体素质的变化．原有的中职学生管理体系已不能适应新时期中职学生管理的需要,中职学生管理工作亟待改革。本文以“锥形发散式”、“纵向延展性”为核心。研究探索适应新时期学生管理需要的创新型学生管理体系。     

人本原理在高职学生干部管理中的运用

人本原理理念是高职院校管理的需要,也是新时期学生管理工作中的核心内容,形成人本化管理的工作氛围,提高服务质量,强调管理者的权威,转变管理理念,避免学生干部管理工作方式行政化,制度化.提出了以人本理念对学生干部进行管理,以适应新形势下的高职学生干部的成长和全面发展.     

新时期学生管理工作的趋势

本文提出了新时期学生管理工作的六大趋势：从经验管理转向科学管理；学校教育管理目标具体化；由表面化管理向实际性管理转变；制订新的学生评估标准；管理者要树立动态管理观念；在学生管理工作中强调“五化”：多样化、社会化、科学化、体系化、立体化。     

新时期高职院校学生管理工作探讨

新时期高职院校学生的管理工作是学校各项工作的重点之一,也是学校提高教学质量、办学效益的关键.因此,高职院校学生管理工作必须寻找针对学生具体情况的管理方法,满足高职院校学生管理工作的时代要求,以应对学生管理面临的新问题,为社会发展培养更多高素质的职业技术人才.     

培养学生干部参与学生管理工作探析

吸收学生干部参与学生管理,是学生管理工作的有效延伸和必要补充,也是目前我国各高等院校通行的做法.在新时期"以学生为本.强化自我管理"的高等院校学生管理理念下,培养学生干部参与高职学院学生管理工作的作用是不可替代的.这就对学生干部的素质、培养和使用提出了较高的要求.     

浅析高职学院学生管理工作中的几个关键点

结合高职学院人才培养目标,归纳总结学生管理工作中的几个“关键点”,更好的处理学生管理工作中“严”与“宽”、“刚”与“柔”、“约束”与“鼓励”、“日常管理”与“全面发展”等矛盾,以学生全面发展为本的理念,保证学生管理工作的高效实施.     

浅析“以学生为本”理念在高校学务管理工作中的应用

人才培养是高校的根本任务,而人才培养主要通过学务管理工作实现.学务管理工作是高校教学管理工作落实到以学生管理为中心的具体化行为.分析了高校学务管理工作的特点和实行人性化管理的必要性,结合东南大学多年来学务管理工作的实践和探索,阐述了“以学生为本”理念在学务管理工作中实施的有效途径,旨在进一步提升高校学务管理工作水平.     

高职大学生综合素质评价优化策略摭探

学生管理的根本目的在于为"育人"服务,管理者亟待跳出传统管理模式的窠臼,创新管理理念与管理模式,以适应新时期学生培养需要.综合素质测评是学生管理工作的重要环节,关系到学生管理的实效性.文章分析高职院校综合素质测评体系发展现状,解析测评体系和工作方法,以第二课堂成绩单与综合素质测评工作融合为实践研究思路,探索提升新时期学...     

对“柔性管理”理念下独立学院学生管理工作的思考

柔性管理强调“以人为本”,是对刚性管理的完善与升华.独立学院学生管理工作中倡导“柔性管理”理念,更适应高等教育大众化和独立学院人才培养目标的要求.因此,要树立“以学生为本”的管理理念,构建完善的学生自我管理制度体系,营造良好的文化环境,利用多方教育资源,促进学生成长成才.     

对新时期高校班级管理创新的几点思考

新时期高校面临重大的机遇和挑战,班级管理也应该主动进取,与时俱进,克服传统模式的弊端。本文拟从树立“大教育”观、发挥学生和班主任的创造性和开拓进取的精神、把加强和改进班级管理工作相结合三个方面,谈对新时期班级管理创新的几点看法。     

新时期艺术类高校学生管理模式探析

学生管理工作在高校各项工作中占有重要的地位.随着社会经济和高等教育的飞速发展,高等艺术院校的规模也不断扩大,艺术类高等教育也逐渐呈现从艺术精英殿堂走向普及化、大众化的趋势,学生管理工作也因此而面临着新形势、新情况和新问题.因此,探索并构建新时期科学规范的学生管理新体系势在必行.本文通过分析新时期艺术类高校学生管理工作的特点并以艺术类学生的性格特征等方面入手,结合实际工作经验,提出了在新时期对艺术类大学生实施教育管理的新思路、新观念和新做法.     

“工学结合”视域下高职学生管理探讨

“工学结合”模式下的高职学生管理工作与传统的在校学生管理工作相比有了变化,呈现出新的特点.针对既是学生又是“企业员工”双重身份的教育对象,学生管理需要转变观念,采取新形式,运用新方法,增加新内容,以适应这种新的人才培养模式.     

以人为本 注重实践 提高德育工作实效性——柳河县实验小学德育工作的基本经验

“以德治校”是“以德治国”重要思想在学校管理工作中的具体体现。学校管理的一切出发点就是让学生成才。为此，多年来，我校秉承“以人为本，追求卓越”的办学理念，努力追求“打造特色，创省优质名校”的办学目标和“彰显个胜，为生命奠基”的培养目标，探寻新时期开展学校德育工作的途径与方法，取得了一定成绩。     

新形势下高校学生管理工作的实践与思考

新时期高校学生管理工作要建立专兼结合的高效率的学生管理干部队伍,建立学生以及学生管理人员的激励机制,全面建立、健全各项规章管理制度等,不断探索高校学生管理工作的创新机制,开创学生管理工作的新局面.     

新时期班级管理的有效途径

新时期的学生个性强、差距大、点子多、习惯差,班级管理工作必须与时俱进,探索符合学生特点的方式.从班干部的选用到班规的制定,从日常管理到教育学生方式等都应符合时代特点.在干部任用上应引进竞争机制,制度制定上要以人为本,做到精细、具体、可操作性强,在管理中人人参与,在措施上奖励与“惩罚”并用.     

学生管理工作实践与思考

近年来,高等教育的迅速发展以及高等教育改革的不断深入,给高校学生管理丁作者提出了新的课题和挑战.本文针对我院学生管理工作面临的情况和问题,认为在新时期应以科学发展观为指导,改进和加强对学生的管理和思想政治教育工作,并提出了创新我院学生管理工作的举措.     

学生党员担任班主任助理工作的探索

学生管理工作是高校工作的重要组成部分,而班主任又是学生管理队伍的核心力量,探索和寻求班主任工作的新模式和新途径,已成为新时期高校学生管理工作的重要内容.为此,笔者从实践中提出一个新的学生管理模式,即学生党员担任班主任助理工作,并进一步探索,便于更好地开展学生管理工作.     

浅析高职学院学生管理工作中的几个关键点

结合高职学院人才培养目标,归纳总结学生管理工作中的几个“关键点”,更好的处理学生管理工作中“严”与“宽”、“刚”与“柔”、“约束”与“鼓励”、“日常管理”与“全面发展”等矛盾,以学生全面发展为本的理念,保证学生管理工作的高效实施。     

新理念下高校学生管理中的批评艺术

批评艺术是学生管理中的艺术性体现,探讨学生管理中的批评艺术是新时期新理念下对高校学生管理工作的客观要求,对于增强现代大学生管理和教育效果,实现学生管理教育目的和任务具有重要意义.     

浅析后疫情时期高校学生日常管理工作法治化问题

实现高校学生日常管理工作法治化是新时期高等教育高质量发展的必然要求。学生日常管理工作法治化要求学生日常管理工作有法可依、程序规范、以学生为中心,体现人文关怀。疫情时期,学生日常管理工作管理方式、管理手段、管理内容发生变化,学生日常管理工作在法治环境下存在诸多难题。后疫情时期,学生日常管理工作法治化发展需要强化学生日常管理工作法治化理念、完善学生日常管理工作法律体系、规范学生日常管理工作程序、创新学生日常管理工作学生参与机制,推动高校提高治理体系和治理能力现代化水平,以全面推进依法治教、依法办学、依法治校工作实现。