基于就业需求下高职院校选煤技术课程教学改革探究

高职院校选煤技术课程教学主要是为了培养生产一线的技术人才,使培养的人才能够快速胜任选煤厂、煤炭加工企业选煤基本技术及相关工序的工作与管理,不断提高自身技能,以便于具备较高的技术素质,成为应用型技术人才。本文针对高职院校选煤技术课程教学现状,简要探讨了高职院校选煤技术课程教学改革策略。     

应用型本科院校国际金融课程教学内容改革探讨

随着世界生产力不断发展,世界的经济快速发展,国际金融越来越成为各国之间联系的纽带。应用型本科院校以培养应用型和实践型的人才为目标,应用型和实践型人才已经成为社会发展和进步的主要力量。国家金融课程的教学也应跟随潮流,以培养应用型金融行业人才为目标进行改革。基于此,从国家金融课程的特点出发,针对目前应用型本科院校国家金融课程教学存在的一些问题,分析应用型本科院校国家金融课程教学的改革方法。     

以学生专业为支撑制定高职高专体育课程的思考

高职院校的育人模式一般都是以就业为导向,在此基础上采用工学结合的方式来培养新一代技术性人才。而高职院校的体育课程则是培养学生综合素质能力的方式之一。因此,作为高职院校想要不断的提升自身的竞争力,为社会和国家的发展输送更多的人才,就应该以学生专业为支撑,制定适合各个高职专业的体育课程。     

高职院校《Linux网络服务》课程标准设置及人才培养目标定位

高职院校应根据目前社会上对Linux网络服务技术人才的需求,分析市场需要,定位Linux网络服务技术人才的培养目标及相应的课程设置,通过不断探索,实施以学生为主体、以教师为主导的教学改革,不断跟踪社会对Linux网络服务技术人才的岗位需求,适时调整课程教学内容,培养满足岗位要求的应用型技能人才。     

高职院校应用文写作教学的育人功效

应用文写作课程是高职院校开设的一门基础性课程,具有实用性和人文性。高职院校应用文写作教学的目的不仅是培养和提高学生的应用写作能力,还要重视其素质教育功能,充分发挥其育人功效,不断提高学生人生修养的水准,培养出高素质应用型人才。     

高职院校法学课程教学模式改革探析

随着社会的发展,我们对于人才的定义和需求也在不断发生着变化。在经济、技术的发展过程中,应用型人才的作用越来越凸显。因此,当前社会对于高素质的应用型人才的需求量会越来越大。在此背景下,我国的职业教育越来越受到人们的关注。高职院校的最高教学任务就是为社会的发展培养更多的、合格的、高水平的应用型人才。其中,对应用型法务人才的培养是高职院校的重任之一。但是当前高职院校法学课程教学中却存在不少的问题,这些问题严重制约了我国高水平法务应用型人才的培养成效,亟须解决。为此,本文以高职院校法学课程教学为研究对象,分析了当前高职院校法学课程教学中存在的一些问题,并针对性地探讨了如何有效提升高职院校法学课程教学质量的措施,希望对高职院校法学课程教学模式的改革有一定的促进作用。     

应用型体育专科院校课程体系整体优化的研究与应用

应用型体育专科院校是指指以培养体育应用人才为办学定位,而不是以科研为办学定位的专科院校,它是以培养实用性体育人才为基本教育理念,而进行人才培养的专门院校。而在应用型专科院校当中,课程学科化、课程设置专门化、课程结构失衡、因人设课现象普遍存在。因此,着力推进体育专科院校的课程体系整体优化是解决当前体育专科院校问题的必由之路。     

教学型地方院校应用型翻译人才的培养途径

培养大量的应用型翻译人才是教学型地方院校办学目的之一。各教学型地方院校应当结合自身实际,熟悉应用型翻译人才的内涵,并力求"以技能为中心""以翻译能力为中心"的培养原则,以深入了解市场,合理调整课程;优化教学资源,改革教学方法;加强师资建设,提高学生译能等为培养途径,为区域经济社会培养优秀的应用型翻译人才。     

互联网+背景下高职市场营销专业课程开发研究

高职院校是为国家培养所需应用型人才的基地,因此,高职院校在进行人才教育以及相关课程开发时要与社会发展所需紧密相联,尤其是高职院校的市场营销专业,其专业性质与市场状况紧密相联,在互联网高速发展的时代背景下,高职院校要与时俱进,对市场营销的专业课程进行创新性的开发研究,使课程的设置能够不断满足社会发展的需求状况,培养出符合时代发展的创新性的营销人才。     

高职院校创业型人才培养机制研究

本文立足于创业型人才的内涵及其特征,分析了我国高校创业型人才培养存在的问题和不足,以实训为基础、以创业课程为支点、以工作任务与职业能力分析为依据、以开发课程为体系、以加强师资队伍的建设为内涵构建了高职院校创业人才的培养机制,为高职院校培养创业人才提供借鉴作用.     

电工电子实验课程教学改革与实践

电工电子实验课程是工科院校重点课程。实验教师应不断提高业务能力．增强综合知识的应用能力,提高电工电子实验教学水平,调动学生学习的积极性和主动性,提高他们的动手能力,培养高质量的创新型人才。     

关于高职课程与高中新课程化学实验的接轨分析

随着课程改革的不断推进,为了使高等职业院校培养出更加符合社会需要的复合型人才,就必须注重高职课程与高中新课程的衔接问题。因此本文以化学实验课为例对高职课程与高中新课程的接轨进行分析。     

综合职业能力为导向的高职课程改革研究——以广州工程技术职业学院市场营销专业为例

自从我国建立市场经济制度以来,社会对营销人才的需求不断增加,对人才的要求也不断提高,促使了我国职业教育的高速发展,也为社会培养了大批实用的技术人才。但是,随着市场经济的不断发展,现代企业更需要的是具有综合职业能力的营销人才,这一要求给高职学院营销专业的人才培养和课程改革提出了更高的要求。笔者将结合目前高职院校营销专业能力培养现状,对如何以综合职业能力为导向进行高职营销专业课程改革提供可借鉴的途径。     

关于高职公共关系课程教学方法的探讨

高职院校与普通本科院校的教学目标和侧重点是不同的.高职院校重点在于培养学生的专业素养和技术人才.培养出来的学生大多数是以生产、技术、服务、管理等方面的应用型人才.高职院校的教学坚持以实用为主,够用为度,培养和锻炼学生各方面的素质和能力.为了提高学生的公关能力,高职院校开设了公共关系课程,并对公共关系教学的方法进行了探究.就高职院校中的公共关系教学课程的介绍、高职院校中公共关系课程教学的现状以及教学方法进行了浅层次的分析和研究.     

论艺术类高职院校钢琴教学改革实践

艺术类高职院校的音乐教育课程设置,钢琴教学是主要的技能课程之一。随着时代的发展,高职院校音乐教学的进步,钢琴教学也在进行不断的改革。高职院校的钢琴教学开展是以培养扎实专业基础,综合能力较高的应用性人才为目标。因此,艺术类高职院校的钢琴教学要从音乐教育专业教学目标出发,教师要对钢琴教育的现状进行认真的分析,进行教学的全面改革,才能提高     

借力技能竞赛 提高技能人才的培养水平

高职院校是培养技能人才的基地和摇篮,高职院校通过参加各级各类技能大赛,以赛促教,以赛促学,教赛结合,推动高职院校的课程建设、教学改革及师资培养,提高技能人才的培养水平,在高职院校形成学习技能的良好氛围.从六个方面对高职院校学生参加技能比赛的好处进行了认真分析.     

普通本科院校“土木工程施工”课程教改探讨

土木工程施工课程对于普通本科院校培养应用型土木工程专业人才有着非常重要的作用。通过对现有教学现状的分析,找准定位,不断提高教师队伍水平,整合理论教学和实践教学,建设实习基地,开展网络教学,有效提高教学效果,为社会培养高素质的应用型人才。     

“工学结合”新模式下化工类《无机化学》课程改革的探索与实践

高职高专院校办学特色就是以就业为导向,突出培养应用性人才,工学结合是培养实用性人才的必然之路。在工学结合新模式下,通过对化工类《无机化学》课程实施教学改革,构建合理的课程教学内容体系,高度重视教学过程中的能力培养,加速教学方法与教学手段的现代化,强化实践教学环节,切实提高课程教学质量,提高学生的综合素质和就业竞争能力,以适应社会主义市场经济实际需要。     

高职院校应用日语专业课程建设的探索

高职院校的办学特色及学校定位决定了应用日语专业的课程设置应体现"专业+职业"的办学特色,以培养复合型应用人才为目标。科学的课程体系是实现人才培养目标的重要保证,其中课程设置成为影响人才培养目标实现的重要因素。高职院校的生源结构及办学定位决定了高职院校的课程设置既要区别于以技能培养为目标的中职院校,又要区别于以培养学生理论知识为目标的本科院校。高职院校应用日语专业的课程建设本着以职业为核心,加强专业与岗位的对接、强化应用能力,实现高级应用型人才的培养目标。     

应用型本科院校非计算机专业C语言课程教学方法研究

应用型本科院校以培养高素质复合型应用人才为目的,在教学过程中更重视实践教学环节,而目前C语言程序设计这门课程的教学模式不能满足应用型本科院校的要求。文章介绍了现有的本科院校非计算机专业在C语言这门课程教学过程中存在的问题,并从教学内容、教学手段、实践教学、考核方式四个方面对C语言课程教学方法进行了探讨,不仅提高了C语言理论课程和实践课程的教学水平和质量,同时提高了学生的实践应用能力,为培养应用型人才打下了良好的基础。