新媒体时代高校艺术类学生思想政治工作研究

伴随着新媒体的迅速发展,明确高校艺术类学生思想政治工作的背景,研究其主要做法、基本成效,及时总结其相关的经验启示和推广价值,具有明显的理论和实践意义。     

艺术类大学生的思想特点及思想政治工作对策

艺术类大学生的思想特点与其他专业学生有其共性,也体现出鲜明的特色。道德观念基本正确,个人主义倾向明显;理想信念淡漠,看重专业水平;心理较为感性,容易冲动急躁;努力方向明确,有时易走极端;自我评价存在偏差,主观盲目性较大。要针对艺术类大学生的特点,有针对性地开展思想政治教育。发挥综合性院校的优势,树立系统规划与整体推进的育人理念,形成教书育人、管理育人、服务育人的合力,利用艺术专业优势,开展多种形式有特色品牌的活动,寓教与乐,寓教于行。     

艺术类学生思想政治工作探析

艺术类学生是高校群体中的一部分,由于他们在性格、心理、人文素质、思想等方面有着与其他专业学生的不同之处,因而艺术类学生的思想政治工作必须要有针对性,即分析掌握性格特征,建立预防措施,提高人文素质,加强系统管理,强化实践教育,提升教育效果。     

艺术类高校思想政治教育工作浅谈

随着人们生活水平的提高,在我国艺术消费已经成为人们普遍喜欢的一种生活方式.作为艺术人才培养的基地,艺术院校的发展已显得尤为重要.而艺术类高校在发展的同时,我们需要强调学生的思想道德教育.提高艺术类专业学生的思想道德素质是艺术类高校思想政治教育工作的一项重要任务.本文着重强调艺术类专业学生的思想政治教育工作要根据艺术类专业学生的特点出发,并针对这些特点就如何加强艺术类高校思想政治教育工作提出一点建议.     

科学发展观视野下高校艺术类学生思想政治工作的思考

高校艺术类学生有着独特的思想风貌与个性特征,本文从当前高校艺术类学生的思想状况和性格特征出发,对高校艺术类学生的思想政治工作提出了新的看法。     

探索高校艺术类学生思想政治教育的有效途径

当前高校艺术类学生不断扩招,加强其思想政治教育是高校发展的重要责任,本文通过对艺术类学生的特点进行剖析,试图探索出艺术类学生思想政治教育的有效途径。     

艺术类专业学生思想特点和教育管理对策分析

随着高等教育的普及,高校艺术类学校生源素质逐渐降低,艺术类学生的基础和素质良莠不齐,给教育管理工作带来一定的困难。高校是培养专业化、高素质人才的场所,其教育管理的水平直接影响到学生的技术水平和综合素质,关系着国家未来的发展和进步,所以要加强学校的教育管理工作。艺术类学生有着自身独特的个性和特征,难以遵循规范化和标准化的规章和管理模式。因此,要想提高艺术类专业学生的素质和水平,就需要分析其思想特点,优化管理和教育措施,提高教育管理水平。本文主要针对艺术类专业学生思想特点进行分析,并优化学校的管理措施和管理手段,提出的建议。     

艺术类学生思想政治工作的研究

通过分析艺术类学生的特点及现今出现的明显问题，提出要加大学生管理工作的力度，改变已有的工作方法。指出结合专业特点拓宽教育思路，寻找可利用的载体，重视对学生的引导，是促进学生全面发展的必要条件，是确保学生思想政治教育工作与时俱进、永葆生机活力的关键所在。     

艺术类学生思想政治教育初探

分析艺术类学生思想和行为状况的特点和成因。提出加强学生工作队伍建设、思想教育与管理、校园文化建设、文化素质教育和学生心理辅导等措施。     

艺术类大学生特点探析及做好思想政治教育工作的路径

艺术类大学生具有感性特质，他们专业能力、实践活动能力较强，但政治意识较为淡薄、纪律性和集体主义观念相对较差，有些学生家庭经济条件优越，自负感强烈，而部分学生因经济负担较重又会产生一定的心理落差，加之他们的入学年龄与思想认识水平具有不平衡的特点，因此，思想政治教育工作应针对其自身特点，创新思想政治理论课教学的内容与方式，突出情感特色，加强文化素质教育，引导学生积极参与校园文化活动和各类专业比赛，以便取得事半功倍的教育效果。     

论艺术类专业学生的思想政治教育

艺术生在个性、文化素质及家庭经济条件等方面,具有与非艺术生不同的特点,这些特点给学生思想政治教育工作增加了难度。只有对艺术生进行切合他们实际的思想政治教育,才能收到好的效果。     

论艺术类专业学生的思想政治教育

艺术生在个性、文化素质及家庭经济条件等方面,具有与非艺术生不同的特点,这些特点给学生思想政治教育工作增加了难度.只有对艺术生进行切合他们实际的思想政治教育,才能收到好的效果.     

提高艺术类大学生思想政治教育的实效性

提高艺术类大学生思想政治教育的实效性可以提升艺术类大学生的道德修养,培养新时期德艺双馨的艺术人才,并对建设中国特色社会主义先进文化和传播社会主义核心价值体系发挥重要作用。艺术类大学生的思想特点包括:自我意识突出,集体主义观念淡漠;价值观多元化,理想信念淡薄;情感丰富活跃,理性思考欠缺;竞争意识强烈,自身认知不足。造成这些思想特点的原因有:市场经济下功利化价值观的错误导向,艺术类学生思想政治教育工作实效性不足,家庭教育重才轻德的思想影响等。从影响因素出发,开展艺术类大学生思想政治教育的对策包括营造良好的社会文化环境;探索符合艺术生特点的思想政治教育模式;营造宽松的家庭氛围。     

新时代高校艺术类学生思想政治教育的实践研究

相比于其他专业的在校学生,高校艺术类学生的思想状态更为活跃。高校应当根据艺术类学生的特点,采取相应的思想政治教育方式,不断提高思想政治教育效果。当前,艺术类学生思想政治教育工作集中存在着重视程度不足、针对性不突出、模式单一化、思想政治教育效果考核评价机制不健全、思想政治教育与专业教育严重脱节等一系列问题。产生这些问题的主要原因,包括高校对思想政治教育工作规律认识不深刻、教师教育能力不足、学生参与的积极性不强等。为了有效提高艺术类学生思想政治教育效果,应当采取针对艺术类学生的有效教育方法、不断增强教师教育能力、改革思想政治教育效果评价机制等一系列措施。     

再议高校艺术类专业学生党建工作

高校艺术类专业学生在长期接受艺术熏陶的过程中所形成的群体性特点给学生党建工作带来一系列难题。要解决这些难题,改变高校艺术类专业学生党建较为薄弱的现状,高校党务工作者和思想政治教育工作者应创新思路,改进方法,以创先争优活动为契机,立足专业特色,以专业实践促进学生党建。     

高职艺术类学生特点及思想政治教育对策研究

高职艺术类学生的思想政治教育工作要依据学生自身特点和专业固有规律进行。从知、情、行三方面分析了高职艺术类学生的特点,并对此提出了以"L(Learning)—O(Opportunity)—V(Variety)—E(Environment)"为主线的思想政治教育对策。同时,明确了辅导员的角色定位。     

新时代艺术类高校思想政治教育工作创新研究

在互联网、信息技术和计算机科学技术的推动下,我们已经进入了全新的数字网络时代。新时代背景下,国家教育主管部门和艺术类高校的管理层,特别重视高校思政教育工作的推进和开展,同时对学生辅导员思想政治教育工作也提出了新的要求,如何创新、有效地进行思政教育研究和探讨,并将其结合到实际工作当中,是高校管理者和艺术类高校辅导员均要深入思考的问题。在分析新时代思政教育工作内涵、意义和时代特征的基础上,具体阐述了艺术类高校辅导员思想政治工作的创新策略。     

艺术类高职学生的思想政治教育调查研究

通过总结艺术类高职学生特点,提出从四个方面加强艺术类高职学生的思想政治教育高度重视思想政治教育工作;建立一支高素质专兼结合的思想政治教育队伍;构建完善的教育网路,包括科学合理安排教育内容,采用科学灵活的多种教育方式,开发课堂、日常教育、讲座、电影等多种教育载体,重视发展网络思想政治教育.     

新时期高校艺术类专业学生工作特点与思路

随着高校艺术类专业招生规模不断扩大,高校艺术类专业学生人数越来越多。新时期艺术类专业学生情感丰富、个性张扬、求新意识强烈等特点更趋明显,同时,由于社会和家庭背景等影响,他们又表现出心理敏感、情感偏激等特点,这给学生工作带来了新的挑战和难度。本文通过对新时期艺术类专业学生特点及成因分析,结合本专业管理和教学的实际,探索艺术类专业学生工作的新思路。