合作学习理论在高职篮球教学中的应用

本文对高职篮球教学的现状和合作学习理论基本内涵进行了阐述,并分析出合作学习理论的应用对高职篮球教学具有必要性,进一步提出了应该如何将这一理论应用到高职篮球教学实践中的策略和方法。     

合作学习在高职篮球教学中的实践分析

篮球运动是需要多个人配合完成的,从而实现运动的效果。在篮球比赛中要得到好成绩就需要加强队员之间的有效合作。以此高职篮球教学中,应注重学生合作能力的提升。当前新课程改革不断深入,体育教学也必须要加大改革力度,在此基础上合作学习也就应运而生。合作学习是高职篮球教学中十分有效的教学模式,应加强合作学习的应用与推广。本文就合作学习在高职篮球教学中的实践进行分析和研究。     

基于合作学习视角下的高中物理教学研究

随着教育改革的不断深入,在高中物理教学中开始引入更多新的教学方式。以合作学习方式为代表,在提高学生自主学习能力、自强自立能力及社会适应能力方面发挥重要作用。因此,本文主要对基于合作学习视角下的高中物理教学在现阶段的研究现状及解决策略进行探析。     

浅谈合作竞争学习篮球教学模式

本研究辩证地吸收前人已有的合作—竞争学习教学模式研究成果,对合作—竞争学习教学模式的理论基础和优势进行分析,进一步探究该模式在篮球教学中对学生的学习兴趣、态度,群体凝聚力,合作能力等方面的影响,旨在为篮球教学模式的改革提供有益的参考。     

合作学习理论指导下的高职篮球教学设计

合作学习是建立在社会学、教育心理学以及教育学基础上的一种教学模式。在高职篮球教学的过程中,合作学习理论的指导对于提高教学效果具有非常重要的作用和意义。因此本文对合作学习理论指导下的高职篮球教学设计进行了深入研究,详细阐述了合作学习理论的含义,并对合作学习理论在高职篮球教学中运用的重要性做了详细的阐述,从而提出了合作学习理论指导下的高职篮球教学设计的方法和策略,仅供参考。     

略谈合作学习在高职篮球教学中的应用

本文首先分析了合作学习在高职篮球教学中的应用模式和注意事项,然后从举办小组篮球比赛．依据学生的学习水平因材施教以及对学生进行教学测试与反馈三个方面详细论述了合作学习在高职篮球教学中的应用策略。     

高校女子篮球教学中"合作学习"教学模式的优势

"合作学习"教学模式强调教师与学生之间、学生与学生之间的互动.实践证明,合作学习教学模式在提高学生的学习自主性,激发学生的学习热情,增强学生学习信心方面具有明显的优势,尤其是对在篮球学习过程中受到生理、心理因素干扰的女生而言,此教学模式是可行的.     

合作学习在初中篮球教学中的应用

基于合作学习法的优点,以福建省尤溪县第七中学初二年级学生为实验对象,运用实验对比法和问卷调查法,调研合作学习在初中篮球教学中的应用。调研结果显示,采用合作学习方法能有效激发学生的篮球学习兴趣,唤醒学生潜在的合作意识与合作能力,对学生掌握篮球技能和提高篮球成绩有显著效果。     

篮球选项课教学运用合作学习理论的实验研究

依据合作学习元理论,运用实验法,对合作学习理论在篮球选项课技术教学中运用效果进行了研究。研究结果表明：在篮球选项课的技术教学中,实施合作学习学生的三项篮球基本技术成绩高于采用传统教学的对照组学生,并且实施合作学习更有利于学生的社交行为、人际关系、学业成就动机的三项社会心理品质的发展。     

运用合作学习 提高高中篮球教学实效

运用合作学习,提高高中篮球教学实效;应充分认识高中篮球教学中合作学习的意义;合理分组,精心设计和纽撅好小组合作学习活动;建立篮球教学中有效的合作学习评价体系。     

高中篮球教学合作学习实验研究

本研究采用实验对比法探究了合作学习在高中篮球教学中应用,结果表明,合作学习能够改善学生的消极学习兴趣,调动学生的积极学习兴趣,提高学生的自主学习能力,有效提高学生的运动参与程度和对体育的关注程度.     

初中篮球教学中运用合作学习的实践

体育新课标实施以来,积极倡导合作学习模式,篮球作为一项集体运动项目,更离不开合作学习的开展。文章分析了合作学习的基本要素,并就合作学习在初中篮球教学中的运用进行了实践探索,提出了分组、分工等教学建议,仅供参考。     

合作学习在高中篮球教学中的实验研究

如何有效地组织高中生进行合作学习是体育教师普遍关注的热点问题,根据实验研究结果分析得知,合作学习在篮球教学过程中有利于调动学生学习积极性,活跃课堂气氛,培育新型师生关系,促进学生可持续发展。     

基于合作学习法的高职英语口语教学探究

本文分析了高职英语口语教学的现状及存在的问题,发现目前的口语教学方法不能满足新世纪的交际需要。因此,把合作学习法引入高职英语口语教学中,改革了传统的个体学习,将传统的被动学习变为主动学习,并取得了较好的教学效果。     

探讨合作学习教学模式在普通高校篮球教学中的应用

"体育合作学习"是指学生以小组练习为基本形式,在小组中为完成学习任务共同努力,在明确责任的前提下,运用相互鼓励、相互指导、相互帮助的互动性学习方式。在篮球教学中,合理运用合作学习法能更好地达到体育教学的目标。本文作者通过教学实践,对合作教学法在篮球教学中的运用进行了探讨。     

合作学习在初中篮球体育教学中运用研究

笔者通过在篮球体育教学中采用合作学习方式和传统方式授课进行比较,对两个实验班级学生发放调查问卷,从而得出合作学习模式比传统教学模式更有利于提高学生学习兴趣和合作意识能力.合作学习模式在学生掌握运动技能方面也有着显著的促进作用.     

论合作学习模式在高中篮球教学中的应用

合作学习模式是新课改施行下衍生的一种新型教学方式,在高中体育教学中得到了普遍应用,其中篮球作为一项集体活动,常以合作学习的形式开展理论、技巧、竞赛等一系列教学内容,对此,教师应结合实际情况与学生特点,合理设计合作方案,以发展的眼光积极探寻每个学生身上不同的闪光点,加以利用,扬长避短地促进学生体育技能的进步。     

浅谈合作学习模式在初中篮球教学中的应用

篮球运动是一项有助于提高学生体育综合素质的运动形式,也是丰富初中体育教学的一项重要内容,所以,初中篮球教学对于优化初中生身体机能、促进学生健康成长有着积极影响和重要意义。合作学习模式作为近年来逐步推广的一种教学模式,通过在初中篮球教学中应用,有助于培养和提高学生的团队合作精神,通过学生在运动中相互配合,促进学生篮球素养得到明显提高。本文就合作学习模式在实践篮球教学中的应用策略进行探究,以期对提高初中篮球教学水平及学生团队合作精神有所增益。     

合作学习理论在普通高校篮球教学中的应用研究

高校篮球课的教学是按教学大纲和教学进度安排进行的,教学时数相对较少,教学内容多。而由于大多数学生的篮球技术水平普遍低下,对技术动作的学习掌握     

合作学习理论在高职篮球教学中的运用

在当今社会越来越重视团队合作的大背景下,高职篮球教学也要注重加强合作学习,以促进学习者的全面发展,提高学生的科学文化素质和健康的心理素质,促进教育教学水平的提高,促进篮球文化的发展进步。