移动互联时代共青团工作的对策探讨

随着我国移动互联时代的到来,互联技术的应用与发展给当今青年带来了新的生活工作方式以及更为深远的思想影响。同时,也给处于新时代共青团工作迎来了新的挑战及机遇。本文将深入探讨移动互联时代青年特征以及移动互联时代共青团工作挑战,以此提出互联时代共青团应对的对策。     

移动互联时代App构建品牌营销新通道

随着移动互联App的迅速发展,App应用程序成为移动互联网大数据时代不可或缺的企业标识,愈来愈多的传统企业利用移动终端建立App"自媒体平台"作为企业形象、品牌形象的展示窗口,抢占手机用户紧张有限的桌面资源,成为企业品牌推广的重要阵地。本文首先综合移动互联时代App定义的阐述,分析移动互联时代App构建企业品牌的意义;其次,重点分析了移动互联时代App在品牌推广力度、与受众的互动性等方面的主要优势和积极作用。最后,提出移动互联时代App在传播品牌新通道的策略,以期为企业在移动互联时代App上进行品牌推广提供借鉴。     

巧借移动互联,实现初中信息技术精准教学

随着信息技术的迅猛发展,移动互联在教育教学中的功能日趋强大,丰富和补充了当前的教育方式,大大提升了教学效率。移动互联是随着网络技术的发展而产生的,利用移动设备来辅助教学完成,大大提升了教学的灵活性和可控制性。信息技术是初中阶段一门重要的学科,一些信息技术给部分学生带来了很多困扰,而有限的学习时间则大大束缚了信息技术教学的发展,利用移动互联能很好地解决这一问题,让初中信息技术实现精准教学。本文结合笔者实际教学经验浅谈如何在初中信息技术教学中利用移动互联来实现精准教学。     

移动互联时代基于新型学习方式的STEM课程实践--以小学“想象未来”课程为例

随着云计算、大数据、移动互联、虚拟现实等新技术的逐步广泛应用,传统学习模式在一定程度上已经不能适应当前学习者的需求,移动互联时代下的新型学习方式应运而生。文章在介绍移动互联时代的三种新型学习方式的基础上,以基于跨学科、项目学习的想象未来STEM课程为例,分析基于移动互联时代新型学习方式的STEM课程教学应用,总结其教学成效。     

巧借移动互联 实现小学高段信息技术精准教学

随着信息技术的迅猛发展,移动互联在人们的生活中发挥着越来越重要的作用,与此同时在教育中的功能也日趋强大,不仅丰富和补充了当前的教育方式,还大大提升了教学效率。移动互联是随着网络技术的发展而产生的,利用移动设备来辅助教学完成,大大提升了教学的灵活性和可控制性。信息技术是小学阶段的一门重要的学科,一些信息技术给部分学生带来了很多困扰,而有限的学习时间则大大束缚了信息技术教学的发展,利用移动互联则很好的解决了这一问题,让小学信息技术实现了精准教学。本文结合笔者实际教学经验浅谈如何在小学信息技术教学中利用移动互联来实现精准教学。     

高职移动互联应用技术专业标准研究

针对移动互联应用技术专业人才需求现状,可依托信息技术跨企业培训中心,构建符合植物生长规律,与培训中心吻合的移动互联应用技术专业标准。     

云计算环境下CAD的发展方向探析

随着云计算市场的迅速发展,移动互联应用已经延伸到了CAD领域.云计算是新一代信息技术变革和业务应用模式变革的核心.在"云"模式下,CAD的"移动应用"将进入加速度发展时期.本文对云计算环境下CAD的应用方向进行了探索,并着重分析了在云计算环境下在线办公与CAD应用的发展前景.     

移动互联时代旅游产业链优化研究

移动互联时代的特征具有信息共享、时空无限性,移动终端智能化、融合化,新媒体渐成主导,应用个性化、微件化;由此分析了移动互联时代对旅游产业链的影响:有效提高旅游产业链的联系度,促进旅游产业链的延伸,促进旅游产业链营销模式的转变,便于旅游企业提供个性化服务;进而提出了旅游产业链的优化对策:构建"双向双高速通道"的接通型旅游产业链,构建旅游交通与信息"双高速通道",打造通畅型旅游产业链,运用移动互联技术拓展旅游业务,增强旅游产业链完善度,加大在新媒体上的旅游宣传力度,塑造旅游产业链良好形象.     

利用移动学习平台提升教师信息技术应用能力

随着社会的飞速发展,移动互联、人工智能、云计算等新技术层出不穷,学校教育技术的进步对教师专业发展提出了巨大的挑战。教师只有具备良好的信息技术操作技能、应用意识和主动应用的习惯,才能提升信息技术在教育教学中的应用能力和水平,才能与时俱进、紧跟新时代教师专业发展的步伐。     

移动互联时代教师专业发展的特征、现状及路径

移动互联时代是指通信技术与网络技术融合背景下的时代,这个时代的显著特点是网络信息移动化.移动互联时代技术与社会的合奏促进了教师专业理念的加快变革,社会背景和学习环境融合促发了教师知识的加速更新,智力与技术的整合促使教师专业能力的提升快捷.现实的状况是教师虽然认识到移动互联时代对专业理念、专业知识、专业能力的发展要求越来越高,但在行动中努力不够,为此,在信息化的环境下,采取有效的方法以培植教师良好的师德修养,坚定从教的信念,进而形成坚实的专业知识,精湛的专业能力.     

智能手机对大学生学习的不利影响及对策研究

以智能手机为代表的移动互联技术的发展,丰富了教学内容和手段,但其信息内容的庞杂性和智能手机具有的娱乐性也给大学生的学习带来了不利影响,需要教师提高学习能力、课堂调控能力和信息技术能力;要求学生增强自我规划、自我学习、自我控制能力;需要教学管理部门在推进移动互联技术普及应用的同时,加强引导与管理能力。     

移动互联时代高校思想政治教育理论探析

移动互联时代的多元化冲击着当代大学生的价值观,对高校思想政治教育提出了挑战。面对全新的教育环境,充分利用移动互联技术,不断创新思想政治教育工作方法,已成为现阶段高校思想政治教育不可忽视的重要内容。     

移动信息技术在社区教育中的应用研究

发展社区教育,是我国发展人才强国战略的重要举措,是建设学习型社区的有效手段.进入21世纪,信息技术的迅猛发展,给我国社区教育发展提出了新的要求.在新的形势下,在社区教育中应用移动信息技术,有利于社区教育平台的扩展,有利于促进各种教育资源的交互共享,有利于提升社区教育水平.当前,移动信息技术在社区教育应用过程中,存在政府部门重视不够、教育资源整合难度大和投资渠道单一等问题,需要加强移动信息技术与社区教育的耦合,充分利用移动信息技术创新社区教育模式,强化社区信息机构建设.     

像“呼吸空气一样”获取无线资源——锐捷网络助福州大学校园信息化跨入移动互联时代

“移动互联”已然成为这个时代创新啦用的标签之一。随着移动办公、移动学习方式的全面普及,我国高校信息化建设都将面临着无线网建设、运营和管理工作的“冉突破”。那么,如何依托前沿技术,住移动互联时代建立一张高可靠、高可用、高服务质量的无线校园网？     

“微资源”在会计课堂教学中的应用

微资源是指各种移动互联平台的资源,随着我国互联网技术和信息技术的不断发展,微资源在各行各业中的应用越来越广泛,在中职教学中也是一样。在会计课堂教学过程中,应该借助各种资源共享课的平台,如互联网平台、多媒体信息处理平台、人工智能等信息技术,在会计课堂教学中充分利用各种微资源,从而不断提高中职会计课堂教学效率。     

基于移动互联技术的思政教学改革

<正>媒体技术迅速发展为传统信息传播方式带来颠覆性改变,同时重塑信息传播格局与媒介生态。特别是移动互联技术飞速发展与普及,使社会大众可以不受时空限制,以视频、文字及图像等形式展开交流互动。移动互联时代,信息获取速度不断加快,且信息内容多样性及获取途径多元化,为社会大众提供更丰富的选择机会,也为思政教学提出全新挑战。信息传播实时性加快了社会大众生活节奏。     

大学生移动互联使用状况调查问卷设计

移动互联的到来会产生许多新问题。在这种背景下,一套较全面地反映大学生移动互联生活的调查问卷,如果能客观地呈现当代大学生移动互联时代的学习和情感等问题,便能方便今后多角度、多层次地深入研究,并使更多教育工作者了解和适应移动互联带来的变化、调整教育方法和模式。问卷设计遵循合理性、一般性、逻辑性、明确性、非诱导性、便于整理和分析等6个原则。同时根据大学生特点,将问卷划分为基本信息、移动互联的使用情况、移动学习情况、移动网瘾和移动互联愿景等5个模块。     

移动互联时代成人高等教育的网络学习资源建设探讨

移动智能终端联姻移动互联网,使得网络教育资源随时随地随需的共享成为可能。成人高等教育作为提高成人综合素质的重要途径,要审时度势,借助技术与终端的发展,更好地为成人高等教育服务。本文在分析移动互联时代特征与成人高等教育学习者特点的基础之上,探讨移动互联时代的成人网络教育资源建设路径,以及可持续发展的策略。     

移动互联网英语词汇自主性习得模式研究

在移动互联网迅速普及的时代背景下,各类丰富的英语词汇习得模式也在PC和移动互联终端中应运而生。其发展一方面继承者传统英语学习理论,另一方面又体现出自身独特性。笔者基于调查问卷和实证测试所得数据,整理分析了高等教育阶段学生借助移动互联网自主习得英语词汇的基本取向和情况。在理论和实证论述的基础上得出移动互联时代英语词汇自主性习得模式研究对高等教育的启示。     

基于移动客户端的通信代维认证系统设计与开发

通信运营商在施工现场需要对代维人员认证信息进行管理和识别,传统的代维认证信息现场审核离不开纸质证书或计算机.随着移动互联时代的到来,本文将移动客户端应用和代维认证培训信息系统相结合,利用智能手机和平板等移动客户端终端的普及性和便捷性,提出了使用移动应用来对认证信息进行管理的新模式.