运动与大学生心理健康教育

大学生的心理健康问题越来越受到社会的广泛关注,本文主要探讨运动对大学生心理健康的积极作用.运动不仅有利于身心健康,而且有助于培养大学生积极的情绪情感、坚强的意志品质、良好的人际关系和健康的心理状态.     

大学生道德学习倦怠心理及其克服策略

大学生道德学习倦怠的问题,是制约高校德育实效性的一个瓶颈.大学生道德学习倦怠的表现主要有盲目抵触、情感偏激、精神疲惫、自我评价低等.克服大学生道德学习倦怠的心理,必须注重道德教育的情感性、自主性、创新性、整体性、生活性和实践性.     

大学生的价值观与心理危机及干预

人生价值是人类生存最重要的基础,价值观决定了人的情感、愿望和追求,成为人的一种最有力与最有效的行为动力.目前,核心价值理念缺陷、价值取向模糊、价值认同失衡以及价值观念错位等众多价值观问题是引发大学生心理危机的主要诱因.在对大学生的心理危机干预中,应进行科学的价值干预,提高其对生命价值的认识,培养其对选择价值观的能力,加强正面价值观教育与心理辅导、心理干预的良性互动.     

常态防疫背景下省属高校大学生的心理适应调查

目的:探讨常态防疫背景下省属大学生的心理适应状况及对大学生的心理健康提出有针对性的预防手段.方法:对湖北第二师范学院443位学生进行了问卷调查,采用抑郁、孤独感、社交焦虑和自尊作为大学生心理适应状况的测量指标,分析了常态防疫背景下,大学生所面临的主要情绪情感问题以及形成的原因.结果:有60％以上的大学生经过疫情后自尊水...     

当代大学生常见的心理问题及教育引导

研究表明：当代大学生在适应问题、学习问题、情绪与情感问题、人际关系问题、就业问题等方面存在心理问题.注重多种形式的心理健康教育,建立大学生的心理咨询机构,开展经常性大学生心理调查与研究,是全面提高大学生心理素质的重要手段.     

分层管理在独立学院大学生心理教育中的应用

独立学院的大学生的心理问题有其特殊性.针对独立学院大学生心理特点运用分层管理理念对学生进行分层,以违纪问题、学习问题、家庭状况、情感问题和身体状况作为分层的标准,辅导员对学生进行分级评分,根据评分结果确定心理教育重点对象,并对其进行有针对性的心理教育,实现独立学院心理教育工作的最优化.     

大学生人格障碍对其审美心理影响研究

大学生审美心理是大学生美育的重要组成部分。大学生审美心理及教育是许多研究者关注的问题。当前的研究以健康大学生群体为研究对象,对其审美心理特点、审美心理偏差及教育等方面进行研究。大学生人格障碍是影响大学生健康成长的重要问题,不仅影响其心理认知、情感体验和行为反应,还对其审美心理产生重要影响,这也是研究者应当重视的问题。通过大学生人格障碍对其审美心理影响的研究,可为深入研究非健康群体审美心理特点、审美心理影响因素和大学生审美教育提供有意义的参考。     

大学生品德心理形成的内化机制及其教育对策

针对大学生心理发展特点开展社会主义基本道德规范教育,思想政治教育才能真正做到以学生为本.从道德情感内容看,需要通过树立能反映大学生心理意象的榜样等强化机制进行.从道德情感形式看,要考虑到大学生道德思维发展水平,需要通过大学生自我教育机制才能达到.品德的形成也是其人格的发展过程,需要大学生把对自我的认同与对国家、人民的认同结合起来.     

当代大学生党员政治心理的优化途径分析

大学生党员的政治心理不仅关系到大学生党员自身的发展,而且还将影响中国政治文明的发展.从分析大学生党员的政治心理现状入手,对大学生党员政治心理积极方面的表现和存在的问题进行剖析,对影响大学生党员政治心理的原因进行探讨,提出优化当代大学生党员政治心理的途径,即加强政治理论教育,提高大学生党员的政治认知能力;加强政治情感教育,激发大学生党员的主体意识;加强政治信念教育,端正大学生党员的政治动机;加强政治实践教育,明确大学生党员的政治态度.     

大学生常见的心理问题与教育引导

采用集体测试与个别访谈相结合的方式,对综合性院校572名学生进行了调查,结果发现:当代大学生在适应问题、学习问题、情绪与情感问题、人际关系问题、就业问题等方面存在心理障碍.注重多种形式的心理健康教育,建立大学生的心理咨询机构,开展经常性的大学生心理调查与研究,是全面提高大学生心理素质的重要途径.     

积极心理学视阈下大学生思想政治教育探究

积极心理学是心理学界一个崭新的研究领域,主要研究人的发展潜力和美德.目前在思想政治教育日益重要的形势下,大学生思想政治教育借鉴积极心理学的理论成果具有重要意义.本文将从大学生积极心理培养的三个维度:大学生积极人格、大学生积极思想政治教育环境、大学生积极情感体验来探讨大学生思想政治教育.     

当前高校大学生心理问题探析

当前高校各种刑事案件和恶性事件频发,究其原因都有深层心理问题作为主导因素存在。要对大学生进行有效的心理干预,就必须了解大学生心理问题的主要形式和特点。从自我定位、人际关系、情感问题、就业心理等方面对当前高校学生心理进行分类分析,进一步探讨产生诸种心理问题的原因,以期对心理辅导和咨询工作的开展提供有益的探索。     

浅析积极心理学与大学生思想政治教育

积极心理学是心理学界一个崭新的研究领域,主要研究人的发展潜力和美德.目前在思想政治教育日益重要的形势下,大学生思想政治教育借鉴积极心理学的理论成果具有重要意义.本文将从大学生积极心理培养的三个维度:大学生积极人格、大学生积极思想政治教育环境、大学生积极情感体验来探讨大学生思想政治教育.     

高职大学生抑郁心理问题与干预对策摭探

在了解高职大学生抑郁现状的基础上,对影响大学生抑郁的相关因素进行分析,能找到干预和预防的对策.研究表明,大学生抑郁心理与人格、人际、情感及环境等因素密切相关,对高职大学生的抑郁心理现状及其特征进行分析,探讨抑郁心理的主要影响因素,基于此提出针对性对策,对改进学校心理健康教育工作、提升大学生心理素质和高等教育质量具有重要...     

大学生心理健康之我见

据有资料表明,当前,近四分之一的大学生不同程度的存在心理障碍或心理健康问题,主要是学习、人际关系和情感等方面的问题。笔者认为,开设心理健康课程;在实践活动中进行心理辅导;设置心理咨询门诊是对大学生进行心理健康教育的有效途径。     

大学生网络人际交往行为探析

互联网已成为大学生人际交往的重要工具.大学生网络人际交往的动机主要有好奇与从众心理的驱使、寻求自我认同、缓解抑郁的心理、情感表达的需要.大学生网络交往具有交往的匿名性、间接性、交互性等特征.本文在全面分析大学生网络人际交往的利与弊后,提出了引导大学生网络交往的有效路径.     

当代大学生心理健康问题浅谈

目前大学生存在的心理健康问题主要有适应环境困难,人际关系不和谐,恋爱情感的因惑等.形成这些心理问题的原因既有主观上的因素,也有客观上的因素.要加强对大学生的心理健康教育,采取积极的应对措施,使他们消除种种心理压力,以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境.     

论大学生思想政治教育心理引导机制

新时期大学生思想政治工作引入心理引导机制并使两者相结合十分必要.大学生思想政治教育要与心理引导机制结合,必须符合大学生心理认知规律,重视大学生的心理感受和心理认同,尊重大学生的道德情感和主体价值.     

不同年级大学生主要心理问题及其对策研究

通过对不同年级大学生主要心理问题进行分析,可以发现不同年级大学生心理问题带有年级的特点.大一是高校适应的困惑期;大二是心理问题的多发期;大三是情感的冲突期;大四是择业求职的盲目期.要解决不同年级大学生主要心理问题,应建立心理健康教育课程系统,开展课程化课堂教育;确立能力课外训练系统,进行活动化课程培训;构建心理辅导咨询系统,开展团体心理辅导训练;建立健康教育的网络系统,指导学生自助开展活动等.     

试论转型时期大学生的心理危机及其对策

大学生心理危机产生的主要原因是就业压力、学习压力、情感危机、个性缺陷和经济压力。针对大学生心理危机产生的复杂原因,目前高校教育工作应从建立外部支持机制,教育大学生掌握自我心理调节方法,建立心理干预机制等三方面消除大学生的心理危机。