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兴趣是最好的老师,只有学生对数学学习感兴趣,才能够愿意听教师讲课,才能够主动去思考数学问题,解决数学问题,进而提升自己的数学能力。因此,小学低段学生数学教学活动的开展必须要在兴趣主导下进行,注重激发和培养学生的学习兴趣,以实现提升学生学习效果的目的。 相似文献
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《数学课程标准》中的总目标指出,通过义务教育阶段的数学学习,学生能"了解数学的价值,提高学习数学的兴趣".兴趣是学生一切学习的原动力,低年级数学是数学学习的开端和基础,低年级的学生只有体会到学习数学的乐趣,才喜欢上数学课,也才亲近和喜欢自己的数学教师.所以低年级数学教学的首要任务是培养学生的学习兴趣.如何在课堂上培养低年级小学生学习数学的兴趣?下面我结合教学实践,谈谈自己的一些体会和做法. 相似文献
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光阴似箭,岁月如梭。感谢新课改,正是有了它才让笔者感受到教学的乐趣与成功,也正是有了它才让笔者的学生更加热爱数学,在学生幼小的心田播种了数学的种子。欣喜之余,笔者也在反思自己从事的数学教学。笔者认为,数学教学存在着三个层次,即知识、思维方法、人文。下面就从这三个方面来谈谈自己的见解。 相似文献
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数学方法是解决数学具体问题而采用的方式、途经或手段。数学方法分为一般的数学研究方法和特殊的数学研究方法。研究数学方法有很多途径。作为中学数学教师,只有研究并掌握了数学方法,并灵活地运用于自己的教学实践中,才能够提高业务水平,才能够提高课堂教学效率,并能够为自己成长为专家型、学者型教师奠定坚实的基础。 相似文献
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王秀琴 《中小学实验与装备》2006,16(4):37-37
充分利用现代教育技术,有利于优化教学课堂结构,提高育人效益。下面我就个人实践谈谈自己的体会。1有利于激发学习兴趣培养实践能力兴趣是最好的老师,学生对数学产生了兴趣,才有助于学好数学。少部分同学数学成绩差,靠家长和教师强硬手段是不行的,必须靠他们自己有学习兴趣。教 相似文献
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于菲 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):174
提高"学困生"对数学学习的兴趣才有可能使他们主动地发现问题、解决问题,并且寻求更适合自己的学习方法,进而提高数学成绩,完成从"学困生"到"学优生"的转变。 相似文献
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教育家陶行知说过:教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。小学生学习的数学应该是生活中的数学,是学生自己的数学。数学来源于生活,又必须回归到生活,数学只有在生活中才富有活力与灵性。因此,数学的教与学应该联系 相似文献
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杨丽 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
随着教学改革的实施,教学的各个方面都面临着改变。而数学课程作为我国的基础课程之一,面临改革也是在所难免的。通过改变数学教学的方法和传统的教学模式以培养出更多能够符合社会发展需要的人才。所以,在数学教学中,教师要转变自己的观念,改善自己的教学模式,从而激起学生对数学学习的兴趣,让学生能够积极主动地参与到数学学习中,这样才能够从根本上提升数学教学质量。 相似文献
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数学作为小学三大主科之一,其主要的知识点十分抽象且严谨,需要学生们不断的进行思考,锻炼自己的思维逻辑能力,才能够更好的解答数学问题。并且对于小学生来说,数学的学习也离不开老师所开展的实践活动,学生们需要自己动手操作才能更好的发展自己的动手能力,创新自己的思想,连贯自己的数学知识。本文针对小学数学授课过程中如何培养学生的动手操作能力进行研究。 相似文献
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正在幼儿数学教学中,教师只有让幼儿在生活化的情境中去解决数学问题,并感受到学习数学的乐趣,数学的教学才会变得充满乐趣和活力。基于此,我结合自己在幼儿教育中的实践,对如何在生活化的情境中培养幼儿数学学习的兴趣进行了如下几方面的探究。一、运用幼儿的生活环境,培养幼儿数学学习兴趣在幼儿数学教学中,教师只有让幼儿对周围 相似文献
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新课程的理念只有转变为生动的教学实践才具有生命力,本文主要对初中数学教学中实践与综合应用中的困惑提出了自己的建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
小学数学的教育实质是培养学生的数学语言理解能力,提高学生的逻辑思维能力。只有创造性地以学生为主体,在课堂中加强对学生的数学学习引导,在课外提高学生的数学阅读能力,才是真正提升学生数学能力的关键。有策略性地扩展并引导学生进行数学阅读,可以在学生的空闲时间让学生在积极轻松的环境中提升自己的数学能力,是教师在新课程标准中对学生进行数学创新思维培养的重要途径。 相似文献
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培养中学生主动参与数学课堂活动的习惯首先要把科学的数学教学理念贯穿到课堂教学中。本文中,作者根据自己多年的教学经验认为培养学生主动参与数学课堂活动的习惯.教师要注重自己的课堂设计,因为课堂才是学生与教师交流最多的场所。因此,教师要对课堂进行设计,从而更好地培养学生主动参与课堂教学活动的良好习惯。 相似文献
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数学教学中应多注意学习和吸纳,多形成一种数学文化教学的意识,然后在课堂上寻找时机,赋予自己时间和空间,这样数学文化才有了课堂上的生存空间. 相似文献
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兴趣是最好的老师,有兴趣才有渴求,有渴求才会主动积极.学习兴趣是学习动机中最活跃、最现实的因素,它是学生对学习积极探索的一种心理倾向,是学习需要的一种心理表现.笔者从多年的数学教学中就如何激发学生学习数学的兴趣谈几点自己的体会. 相似文献
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谈职高数学课学习兴趣的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
殷海国 《宁波广播电视大学学报》2004,2(2):77-79
兴趣是最好的老师,只有学生对数学产生兴趣,才会认真学习,积极探索。本文就数学课学习兴趣的培养谈谈自己的一些做法。 相似文献