社会工作专业大学生就业意向调查与思考 ——以贵州省某高校为例

对于西部地区来说,社会工作专业人才的就业意向并不倾向于本专业.原因是多方面的,具体到西部欠发达的民族地区,还需要从社会工作专业学生的志愿来源、传统的就业观念和意识、就业地域观念的限制、全社会对社会工作的认同程度、社会工作在西部地区的发展状态等方面考查,才能找到问题的根源.     

社会工作专业学生成长机制分析——以HNDX社会工作专业为例

一种良好的人才成长机制是决定专业及专业人才可持续发展的最重要因素之一。社会工作专业学生的成长机制包括动力机制和"一站式"资源支持机制,应通过创新人才培养模式、建设研究型与实务型社会工作专业师资队伍、打造完善的实习平台、建立完善的实习制度等完善人才成机制。     

社会工作视角下的大学新生入学教育——以B高校为例

开展新生教育工作旨在帮助高校新生这一群体,完成从学习、生活环境到人际关系的转换,减少因适应不良、情绪波动较大等导致的不良后果。本文通过对大学新生入学教育的现状、新生需求等情况进行调查,研究社会工作方法介入新生入学教育的可行性,进而探索有效的入学教育形式。     

高校社会工作专业实践教育研究——以西北高校为例

西北高校社会工作专业实践教育由于受到西北地区社会经济发展较为缓慢的影响,面临着教师实践能力偏低、课程设置实践性较差、实验室、见习实习基地缺乏、实践教育形式单一和实践督导缺失的困境,本文在分析这些困境的基础上,提出了创新社会工作专业实践教育模式的措施。     

关于社会工作专业毕业生就业问题的思考

由于目前我国社会工作专业化职业化发展不成熟,导致社工专业大学毕业生就业的结构性失衡,文章分析问题的成因并提出一些应对策略。首先需要政府继续提供政策支持,开发社工岗位,完善社工职业制度体系;其次需要学校积极调整专业人才培养模式,强化实习实训环节;最后学生要树立社工价值观和职业责任感,学好专业知识技能,拓展综合素质。     

专业认同影响从业意愿路径的实证分析——以社会工作专业为例

高校专业教育的重要目标是为国家培养相关职业人才,然而学生的对口从业意愿不高常导致专业人才流失,因此提升学生的对口从业意愿是必要和重要的.基于专业认同视角,以广东八所本科院校276名社会工作专业学生为调查对象开展实证研究,发现认知性认同、情感认同对从业意愿有显著预测作用.分析认为,专业认同是联系学生主体行为意愿与客体环境因素的桥梁,外在环境因素通过影响专业认同,进而影响学生从业意愿.     

社会工作视角下的大学生就业指导

分析大学生就业难的现状与存在的问题，提出借鉴社会工作助人自助的价值理念为大学生就业指导服务的思路，包括一切为案主服务；接纳案主的现实状况；尊重案主的尊严、价值、生而平等的权利；正确对待案主基本的、合理的需要，重视差异性；相信案主有自我实现需要的潜能和动力；遵循案主自决原则理念等。并且运用社会工作方法中的个案工作法、小组工作法和社区工作法指导大学生就业。     

医务社会工作专业毕业生职业发展状况调查与评价

从工作性质、入职门槛、薪资待遇、工作满意度等维度对广西某医学院校社会工作专业毕业生及其职业发展现状开展问卷回访和分析评价。高达74%的毕业生选择了在广西区内就职,超过三分之一的毕业生选择去社工机构入职。区内外的社工机构的工资水平较其他相关行业均偏低。医院的社工毕业生对自身工作的总体满意度较高,社工机构的多数毕业生对自身工作的总体满意度一般。国家、政府和机构仍需大力加强对社工行业的资金投入、政策倾斜、人才激励。     

高校社会工作专业教育现状及对策研究——以广州地区高校为例

政府职能转变、城市化进程加速、社会管理体制改革为我国社会工作发展提供了广阔的发展空间,众多院校顺应社会发展需要,纷纷开办社会工作专业,但社会工作教育现状与我国新时代的发展反差较大。文章就当前广东这个改革开放前沿地区的社会工作教育面临的机遇与挑战,给出了相应的对策建议。     

高校学生工作数据电子表格化管理实证分析

归纳当前高校学生工作数据管理存在的问题,对信息流和数据流以及数据进行分析,提出优化设计方案,将组织管理、工作任务、业务流程、数据结构及存储模式有机结合并予以规范,既有理论培训价值,也有实际应用意义。     

高校青年骨干教师培训质量评价实证分析

以"A省高等学校青年骨干教师培养项目"的训后满意度评价数据为例,通过对项目培训质量的评价分析,从受训方视角了解项目执行实际情况,就培训师资团队组建、培训课程资源研发、培训模式创新、教师参训制度保障提出改进建议,为培训质量的提升奠定基础,也为我国高校教师培训项目的设计、实施与评价提供新的、有效的实践理据和启示。     

高校招生自主权探析

招生自主权是高校依法享有的办学自主权之一。扩大高校招生自主权是时代发展的需要，是高校自身发展的需要，也是中学全面实施素质教育的需要。但在具体运用中由于制度上的不健全导致招生腐败屡见报端，引发了各种争论。因此，在不断扩大的高校招生自主权过程中，应进一步完善监督机制，规范高校招生自主权。     

高等教育中的利益相关者分析

利益相关者分析能够提供一个有效的分析框架。通过它,我们可以重新理解大学制度的本质。高等教育应用利益相关者分析框架主要体现在利益相关者与大学管理,利益相关者与社会责任,利益相关者与建立合作伙伴关系以及利益相关者与相互作用大学四个方面。具体的利益相关者包括大学的高级行政管理人员、大学教授、大学出资者、学生和政府。     

高校学生考试作弊现象分析

高校学生考试作弊现象的存在与蔓延,败坏了教风和考风,严重影响了教育质量.本文分析探究了高校学生考试作弊现象的原因,并提出了预防措施.     

An Empirical Study of Communication between Teachers and Students in Colleges and Universities

As an empirical study based on multiple linear regression analysis of the investigation data, this paper studies the communication between teachers and students in universities. It reveals that the interaction between university teachers and students promotes the personal development of college students. For some reason, however, a rather low level of communication is maintained between university teachers and students. Further, this paper indicates that male and female students gain differently from such limited interaction with their university teachers. Translated from Higher Education, 2005, 3     

高校合并的经济学分析

高校合并作为高校管理体制改革的一项重要举措，客观上存在着规模效益、资源配置和办学成本等经济问题，本从经济学的角度对这些问题进行了分析。     

社会网络理论视阈下的高校弱势学科建设

学科建设是衡量大学发展的重要指标.为适应"双一流"建设的发展战略和具体要求,部分高校在学科评估的绩效导向下将裁撤弱势学科作为其优化学科布局的基本方式.但无论是从学术场域内部的学科体系关联性而言,还是从社会网络结构下的权力主导与资本角逐来看,盲目裁撤弱势学科既易造成其在学科群落中的"位置感"缺失和"话语权"旁落,也可能导致整个学科组织系统失衡与学科持续发展断层.为此,重新确立弱势学科的身份认同,激活弱势学科的内生发展潜能,构建合理有序的学科生态系统,有助于打破弱势学科的生存受阻藩篱,营造学科间融通共生的协调发展氛围.     

高校大学生社会实践活动的调查与分析——以合肥市高校为例

通过对合肥市九所高校在校本科生和部分老师的问卷调查和访谈调研,发现大学生在社会实践中参与社会实践的意识较强,但认识不足;参与社会实践的形式多样,但仍有待科学指导;通过社会实践活动综合素质明显提高,但社会实践考核激励机制仍不健全;希望社会提供更多的实践机会,但高校和社会的投入明显不够。针对这种现状,高校必须全体联动,建立有效的社会实践活动工作体系;统筹规划,对大学生社会实践工作进行分层分类指导;整合资源,建立健全社会实践的保障机制,从而促进大学生社会实践活动持续健康发展。     

高校工资分配制度改革探析

阐述了高校工资分配制度改革的必要性：人才强校的需要,深化人事制度改革的需要,调动教职工积极性的需要;分析了高校工资分配制度改革的方向和目标,以及应该遵循激励有效、竞争有序、效率与公平的原则,逐步建立起以人才强校为目标的、调控合理的新型高校工资分配制度。