日本冰雪运动发展模式及对我国冰雪运动跨越式发展的启示

日本是亚洲传统冰雪运动强国,通过两次举办冬奥会,逐步形成了较为成熟的冰雪运动发展模式。日本通过政府、社会和市场等多主体的密切合作制定了层级分明的《体育基本法》及政策支持体系。日本体育经费投入增长较快、分配合理,场馆建设迅速、运营方式灵活多样,"一贯制"培养体系发展模式为我国实现冰雪运动跨越式发展提供了诸多启发。完善竞技体育治理体系,变革冰雪运动发展方式;从"战略驱动"到"科技驱动"全面提升备战水平,从"要素驱动"到"创新驱动"推动冰雪运动跨越式发展,打造夏冬奥一体化发展模式;统筹规划资金来源与分配,科学布局设施建设与运营;构建"教育普及－社会推广－竞技提高"多边融合的人才协同培养模式;培育冰雪文化,营造社会氛围,加强国际交流,全面提升我国冰雪运动国际影响力。     

日本体育保险研究及对我国体育保险发展的启示

采用文献资料法与逻辑归纳法,对日本体育保险进行系统、全面的研究,总结其成功经验和先进理论,旨在为构建我国体育保险体系提供理论参考。     

日本体育人力资源发展状况及对我国体育发展的启示

日本的体育人力资源分3大类29种,在地区、学校、产业有明确的岗位,分工较为精细。日本的体育指导员培养、认定制度比较完善,社会体育指导运营模式比较合理、灵活,日本的体育志愿者比例较高,且培养效率较高。日本在体育人力资源分类、岗位设置、人才培养等方面的成功经验值得我国借鉴。     

日本体育人类学研究进展

日本是亚洲各国中较早开展体育人类学研究的国家,以东亚文化圈为主要研究区域的日本体育人类学在世界体育人类学领域具有亚洲代表的重要地位。日本体育人类学研究萌芽于20世纪中叶的体育民族学研究,1988年体育人类学专门分科会的成立标志着日本体育人类学正式进入人类学研究阶段。此后,日本体育人类学在人类学学科快速发展的推动下,学术专著及研究论文的数量日益增多,呈现出良好的学科发展态势。从对民族传统体育挖掘及整理式的研究,转向体育的文化研究,是当代日本体育人类学发展的重要趋势及特点。了解和把握日本体育人类学的发展状况势必会对我国体育人类学的发展有所裨益。     

日本体育少年团发展经验及启示

历经50年的发展,日本体育少年团已根植于日本社会,对促进日本青少年体育的发展发挥了积极作用。借鉴日本体育少年团的发展经验,对处于起步阶段的我国青少年体育俱乐部的发展具有启示意义。提出我国青少年体育俱乐部健康发展的对策:加强监督管理,强化志愿者的招募和培训,提高宣传层次,延长政府扶持期限等。     

日本体育博彩业发展及对我国的启示

运用文献资料法、归纳综合等研究方法,对日本博彩业的起源、发展、属性、分类等进行了归纳;对日本体育博彩业发展进行了介绍;分析了日本博彩业在责任博彩体系中的彩民保护措施,并提出了对我国体育彩票事业的启示：（1）管理及运行体制法制化;（2）收入分配及公益金使用透明化;（3）加快竞彩本国职业联赛;（4）网络销售势在必行;（5）重视彩民保护。     

文化人类学的身体动作研究及其对体育人类学的启示

体育是一种人类的身体运动文化。身体动作是体育的基本构成单元,承载并表达着千百年来不同文化赋予体育的不同价值和观念。体育活动中身体动作的文化价值和意义是体育人类学首要研究对象。回顾和梳理文化人类学的身体动作研究成果,一方面将显示体育人类学身体动作研究的立基之地,也将有助于明确其在体育研究和身体研究中的位序和独特价值。在分别阐述了马塞尔·莫斯、伯德惠斯特尔、康纳顿三位人类学家对身体动作的经典研究后,得出两点启示:(1)文化塑造了身体动作,应秉持文化整体观全面理解体育及其身体动作;(2)体育人类学对身体动作与文化关系的系统研究,不仅有助于深化对民族传统体育的研究和开发,也将丰富和完善身体人类学和民俗学身体研究的学术版图。     

“运动规则”及“运动技术”（技能）概念的学科教学论考察

对“运动规则”(技能)和“运动技术”的狭义理解,是在理论认识方面束缚体育教师放开手脚,以多种多样的形式实施素质教育和创新教育的枷锁。为此,本文提出,对“运动规则”和“运动技术”(技能)的理解应该由狭义走向广义。     

日本全国体育娱乐节的发展及启示

主要采用文献资料、个案分析、逻辑分析等方法,梳理了日本全国体育娱乐节的发展历程与主要活动内容,并考察了它的整体特征与效果。,在此基础上结合上海市首届市民运动会等大型群众性体育活动的开展现状,从转变活动理念、加强活动的针对性和连续性等5个方面提出了日本全国体育娱乐节对我国开展大型群众性体育活动的启示。     

日本竞技体育沉浮带来的启示

文章从政治与经济原固、制度创新和明星效应等方面对日本体育的发展进行分析,认为在借鲞日本体育发展经验和教训的基础上后奥运时代的中一体育发展之蓐应考虑到：正确认识奥运金牌的价值,国强才能体育强;切实做好体育大一向体育强一迈进;创新运动员培养模式,让人人“分享运动”;关注“后奥避会”时代中固体育的健康、和谐发展等4个方面,以使我一体育朝着良性循环的方向发展。     

日本学校体育设施社会开放新举措以及对我国的启示

以文献资料等为主要研究方法,对日本学校体育设施在开放中采用的新举措进行了分析和归纳。研究表明：日本学校体育设施在开放中逐步向＂居民中心型＂运营方式转变;资金筹集方面不仅利用政府补贴金,同时还采取收取俱乐部会费、培训费等其他方式;学校还与日本＂学校体育、健康中心＂合作,利用日本的保险体系给锻炼的居民提供了有力的保障;不断完善与之配套的各项服务为居民参与健身活动提供了便利。针对日本学校体育设施在开放过程中采取的新举措的分析,为我国学校体育设施开放工作提出解决对策。     

运动体验研究对体育教学的启示

通过文献资料法、逻辑分析法对人体运动学、人体运动和身体运动的概念和内涵进行了梳理,阐释运动体验的概念、内容和作用。认为运动体验是后继运动参与和运动保持的关键影响因子,在体育教学中应首先提供给学生多样化的运动体验,进而深化良好的运动体验,促进学生运动习惯的养成。     

日本和韩国发展奥林匹克运动对我国的启示

采用文献法和访谈法分析日本和韩国发展奥林匹克运动的基本经验及两国申办和举办东京、汉城奥运会的社会经济背景、为我国奥林匹克运动的发展提供借鉴。日本和韩国举办东京、汉城奥运会的经验表明，奥运会既能向世界展示国家政治、经济和社会发展状况和综合国力，又能通过奥运会促进国内团结、社会稳定和经济发展。北京市获得2008年奥运会的举办权，是中国政府和全社会通力合作的结果，是国际社会对我国发展奥林匹克运动所取得成就的认可，也是国际社会对我国国际地位的认可。     

日本妈妈排球运动的发展及其启示

采用文献资料等方法对日本妈妈排球运动的形成背景、发展现状、特征和存在的问题进行分析。研究表明:奥林匹克运动的影响和群众体育的基础等是日本妈妈排球运动得以普及的主要原因;联谊性、自愿性和竞赛方法的灵活性等是日本妈妈排球运动的主要特征;妈妈排球运动存在着参与者的余暇时间和体力不足、比赛欠缺公平性等问题。日本妈妈排球运动对发展我国群众体育的主要启示有:应加强政策扶持和民间体育组织的培育,让更多的人参与体育赛事,打造群众体育精品赛事等。     

日本体育概念的发展演变

利用文献资料法及逻辑分析法对日本体育概念发展的四个时期--"养生论"时期、"身体教育"时期、"通过身体活动的教育"时期和"运动中的教育"时期进行分析和考察.研究结果表明,日本把体育看作是一个学科概念,这几个时期体育的概念是不断进化的,呈现出由重视"身"的发展到重视身体教育的发展,再到重视人的全面发展,最终到重视"运动"的发展的规律.     

日本足球的发展对中国足球的启示

通过对日本足球的崛起和所取得的成功经验的研究,发现日本足球迅速提高并非偶然。中国足球经过多年改革却始终不能带来质的变化,对比我们的邻国日本,中国足球的差距是全方位的。因此,研究在亚洲已经获得了成功的日本足球并学习他们的成功经验,向日本足球取经,可以为我国足球运动水平的提高提供借鉴和参考,从而可以探寻适合中国足球自身的发展之路。     

日本体育志愿者的实践考察及其对中国的启示

日本体育志愿者发展较为成熟,特点较为突出,成效较为显著,其成功经验可以为新时代中国体育志愿者的发展提供有益启示。运用文献资料和逻辑分析等方法,对日本体育志愿者的实践情况展开考察。研究认为:日本体育志愿者之所以取得如此显著成效主要得益于重视跟进体育志愿者相关政策法规、不断加强体育志愿者的组织化水平、鼓励老年人群体积极参与等方面的有力举措。结合国内实际得出启示:完善体育志愿者的政策支持与法律保障、建立完整的体育志愿者管理和运行模式、推动老年群体对体育志愿者的积极性参与等策略是我国体育志愿者发展的有效选择。     

都市人类学视角下的“城中村”居民体育参与权利的考察

在都市人类学理论构建下,以参与观察方法为主,采用文献分析法、深入访谈法、个案分析法,考察"城中村"居民体育参与贫困的现象。通过社区、机构、个人3个层面不同利益相关者的调查收集数据,对城中村居民体育参与贫困现象进行分析与解释。旨在解析我国"城中村"居民体育参与贫困产生的根本原因,进而提出解决"城中村"体育参与贫困的建设性意见和对策,从体育的层面上为实现城乡一体化提供智力支持和理论依据。研究结果表明,"城中村"居民的体育参与贫困表现在3个方面:一是"城中村"居民体育资源使用权的贫困;二是"城中村"居民参与体育参与权利的贫困;三是"城中村"居民体育发展权利的贫困。城中村体育参与贫困的原因有三:一是社会排斥机制;二是体育话语权缺失;三是价值观念缺失。     

日本保健体育课程的改革及对我国的启示

采用文献资料和因素分析的方法，探讨了20世纪90年代末期以来日本保健体育课程改革的背景，分析了新修指导要领的特点，并对保健体育课程改革的特征进行了全面深入的剖析。在此基础上，为我国体育与健康课程改革提出了建设性的建议。     

美国“概念体育”理论对我国体育教学改革与发展的启示

运用文献资料法、逻辑分析等方法,对“概念体育”的提出、沿革与发展过程进行了梳理,对我国体育教学改革进程中进一步落实“健康第一”、“终身体育”理念的意义进行了阐析,并从课程改革需求的角度解读“概念体育”的实质与内涵。研究认为,借鉴美国“概念体育”教学理论的经验,从教学观念、教学内容以及教师角色进行调整,坚持运动实践和活动教育,但重点转向“运动的人本价值”而非运动技能本身,使学生明了“运动对人和人的生存与生活如同氧气一样不可或缺”,努力实现体育课程与科学的高度融合,构建健康观念、普及健康科学知识,养成健康生活方式,使学校体育价值长远有效,才能使学校体育教育迈上健康之路。