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郑小军 《中国教育技术装备》2017,(14):72-73
针对当前微课相关概念众多,令人望文生义、混淆不清的状况,给出微课与微课程的界定,并且讨论微课与微视频、课堂实录、微课件、说课、赛课、微课程、慕课(MOOC)、翻转课堂等相关概念的区别与联系,以期消除概念困惑和认识混乱。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(7):123-124
为了创新课堂教学模式,本文采取课堂实验与问卷调查等方法研究了微课与传统课堂相结合的创新教学模式,概括出五种有效的结合方式,通过搭建新型的互联网+课堂改善微课的教学效果且提升教师的教学能力。 相似文献
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随着网络通讯技术的发展和高校教育教学改革的不断深化,微课作为一种新兴教学方式,正受到教育界越来越多的关注。在此背景下,笔者通过分析开展微课教学的重要性,结合本校《酒店英语》课程的教学研究与实践,以一个微课设计作为案例,系统阐述了其从内容选择到应用与实施的整个教学过程,并就微课的设计进行了初步探讨,总结完善了微课教学的实践方法和今后努力的方向。 相似文献
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课堂教学实录课的拍摄分别有单机位和多机位等不同的拍摄方式,具体拍摄过程中有其各自的特点。本文结合拍摄实践经验谈一些摄录过程中应该注意的事项,供拍摄课堂实录课的一线教师参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
当前,微课在各学科中的应用方兴未艾,微课的开发制作正在如火如荼地进行。从微课在信息技术课的应用和对微课的认知的误区两方面阐述了应该如何恰当地使用微课提高信息技术课的效率。 相似文献
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王妍雪 《语文学刊:高等教育版》2015,(2):157-158
本文主要探讨将微课应用于高职英语课堂教学中,以提高学生学习英语的积极性与学习效率。在高职英语教学过程中合理运用以课堂教学视频为核心的"微课"教学方式,可以把现代科技信息技术与高职专业英语教学结合起来,从而提升教学质量,培养出英语运用能力出色的实用型高素质人才。 相似文献
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张枫霖 《试题与研究:高中理科综合》2019,(14):0180-0180
高中政治理论性较强,对于刚刚升入高中的学生来讲难度 较大。必修的四本书都与国家的大政方针紧密结合在一起。 虽然从本质上讲,政治是社会的公共领域,是社会经济的集中 体现,是与我们每个人都息息相关的。但是具体到我们现实教 学中,尤其是具体到我们学校的现实情况,大部分学生都来自 于各个乡镇和农村,从小对于时政信息了解较少,不愿意花时 间去钻研。 相似文献
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微课是指利用多媒体形式展现出来的主题明确、内容突出、耗时较短的视频课程,微课可以在课程的全程中使用,也可以在课程的某个阶段使用。高中化学翻转课堂是在新时代教育背景下提出的新概念,意味着学生与教师在教育教学实践中主体地位的翻转,学生成为课堂的主体,教师需要充分发挥自己的引导作用。本文将以人教版高中化学教材为例,探讨基于微课的高中化学翻转课堂实践策略。 相似文献
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