大学生学风建设的长效机制初探——洛阳L高校“无手机课堂”为例

学风建设是高校学生工作的重点,学生工作也是推动学风建设健康发展的强有力手段。大学生上课玩手机的现象已严重干扰到正常的课堂秩序,本文以洛阳L高校为例,就"第一课堂"使用"手机收纳袋",使同学们上课不做"低头族",打造无手机课堂,构建学风建设长效机制进行探讨。     

课堂,让手机暂时安静

正走进课堂,自觉把手机关机,放进统一制式的手机套,移至课桌左上角……近日,浙江一所高校推行"无手机课堂"引发热议。记者走访北京高校时发现,大学生上课期间是否用手机全凭自觉,上课关机的学生寥寥无几。(据《北京晚报》报道)无论从大学生自身的素质提高,还是高校的教育目的本身看,加强手机文明礼仪教育都显得极为迫切。     

“无手机课堂”实施方案和途径探究

智能手机已成为当代大学生活的重要组成部分,它的普及给广大青年学子带来极大便捷的同时也使部分学生过度的依赖手机,不分时间和场合的使用手机,扰乱了正常的上课秩序。文化创意与传播学院开展的"手机管家,珍惜时光"争创无手机课堂活动,从"广泛宣传,全面发动"、"多措并举,重点推进"、"建章立制,他律自律"等几个方面推进,两年多来成效显著,在全校乃至其他高校具有一定的推广意义。     

“拇指文化”下大学生信息素养的现状调查与对策研究

随着智能手机的普及、4G技术的推广、无线网络的大面积覆盖和升级,大学生随时随地可以享受到手机带来的便捷与乐趣,校园里涌现出一群"拇指族",其显著特点是吃饭、上课、走路、聊天、睡前都机不离手,突出表现为人在手机在,手机在拇指就不停。"拇指文化"正悄然在大学生中蔓延,不断渗透并改变着大学生的学习方式、生活方式、行为方式,成为大学生学习、生活、娱乐不可或缺的部分。网络信息不断普及以及手机等移动客户端网络设备不断发展的情况下,我国大学生的信息素养状况呈现出不同的特点,高校教育工作者应该重视提高学生的信息素养能力,不断探索新的工作视角和教育方法,推进教育学科的理论基础建设和教育实践的科学化建设。     

大学生手机消费状况的调查与分析

目前大学生拥有手机已很普遍。通过对大学生手机拥有状况、使用状况和消费心理的调查,指出大学校园"手机热"对大学生的学习和生活造成一定负面影响,必须引起高校德育工作者的充分重视,采取相应对策。     

对大学生“手机控”现象的反思与建议——以山西农业大学为例

当代大学生对手机的依赖性越来越强,大学生"手机控"现象表现为:使用手机的时间长、进行手机娱乐的频次高、对手机的关注度高等。造成大学生"手机控"的原因有个体心理、个体对于手机技术的错误认识以及教育管控缺失等,可以通过社会政策干预、学校教育的良性引导及理性的自我管理来缓解此现象。     

大学生手机上网与网络成瘾及学习倦怠的综合研究

目的：探讨大学生手机上网的现状及与网络成瘾、学习倦怠的相互关系．方法：采用大学生学习倦怠调查量表、青少年上网成瘾自评量表、大学生手机上网调查问卷对学生进行调查．结果：①月平均手机上网支付费不同的学生在网络成瘾上存在显著差异（F=4．84,P=O．009）;上课时用手机上网的频率不同的学生,在网络成瘾上存在显著差异（F=3．24,P=O．041）．②上课经常使用手机上网的学生在学习倦怠上的得分显著高于其他学生（F=5．34,P=O．005）;每天使用手机上网时间不同的学生在学习倦怠上存在显著差异（F=5．004,P=O．007）．结论：网络成瘾程度高的学生也倾向于更多的使用手机上网,手机互联网已经成为大学生排解学习倦怠情绪的重要工具,大学生手机上网的总体素养还有待提升．     

大学生手机网络使用现状的调查与分析

智能化手机终端设备的不断发展,使手机网络成为传播知识和信息的新兴平台,而手机网民成为社会日益关注的新群体。其中,大学生手机用户的增长态势突出,成为手机网络使用的主力军。而了解大学生手机网络使用的现状,分析手机网络的发展对大学生思想行为带来的改变,是适应3G时代发展,做好高校学生管理工作的新热点。该研究针对此问题,采用了自编的"大学生手机网络使用状况调查表",对重庆市四所不同类型高校学生手机网络使用状况进行了问卷调查。从手机网络使用率和依赖度的相关因素、大学生使用手机网络的基本情况、大学生与手机网络的互动关系三个方面对调查结果进行了分析,并根据调查结果反映的问题提出了三方面的建议。     

关于大学生课堂使用手机现象的调查

智能手机改变着大学校园生活,给大学生们带来了生活的便利,也产生了许多负面的影响。比如,由于大学生对手机的依赖,出现了学生在课堂使用手机的现象。这种现象产生了很大的负面影响,影响了课堂学习效率。文章采用自编问卷——《关于大学生上课使用手机现象的调查问卷》,对这种现象进行了调查,并根据调查结果提出合理的改进建议。     

大学课堂使用手机现状分析与对策研究

大学生在课堂"过度"使用手机现象日趋严重,高校教师和管理者必须加以关注。本文通过调查问卷的形式对500名大学生展开随机调查研究,分析学生课堂使用手机的频率、目的、动机以及对课堂使用手机的态度。结果表明,91%的学生表示会在课堂上使用手机,其中53.8%的学生使用手机进行娱乐和聊天,46.2%的学生使用手机进行查阅资料和辅助课堂记录。分析原因发现,21%的学生课堂使用手机源于教师对课堂管理不严格,31%的学生课堂使用手机源于不良习惯和学习自主性差,17%的学生认为教学内容枯燥。归纳分析学生课堂使用手机的原因,从改变学校管理者的管理思路、提高教师课堂教学效果及强化学生思想教育三方面提出相应的对策措施。     

上课玩手机,只是学生的错?

正江西省内各大高校的一项抽样调查为中,"上课玩手机"高居第一。课堂上玩生道德准则与行为准则的下降。但我们绝发现,有六成以上的大学生坦言自己每天手机,让老师很"受伤",严重干扰了教育不能因此过多地苛责学生,首先还是要从上课都会玩手机。而湖北某高校的一项调秩序。自身找问题。北京市退休语文老师王晓春查显示,在各项令老师反感的学生课堂行上课玩手机,一定程度上反映了大学在其所著的《今天怎样做教师》一书中提     

当代大学生手机消费的理性思考

通过对江西某高校学生的手机消费状况进行抽样调查,揭示了当前大学生手机消费行为的一些特点。大学生手机"热"的背后是大学生在特定的社会环境下理性追求的结果,同时大学校园手机"热"对大学生的学习和生活造成了一定的负面影响,必须予以充分重视,采取相应措施,引导大学生合理使用手机。     

大学生手机依赖现状及与人格因素的相关研究

近年来,手机已经成为大学生学习生活不可缺少的通信工具,但对手机的严重依赖也对其身心发展产生了影响,引起教育者的普遍关注。对河北省5所高校的抽样调查显示,来自城镇的大学生、大一和大三学生、家庭经济状况好的学生容易对手机产生依赖。结合人格测量分析来探讨人格特征与手机依赖的关系,结果显示,具有外倾、高神经质人格特征的大学生对手机的依赖较为严重。文章结合研究结论,提出了"四位一体"的策略,建议从政府、学校、家庭和大学生自身来全面关注并加强手机的合理使用,防止大学生对手机产生依赖。     

大学生手机使用状况及对其孤独影响的实证研究

为了了解大学生手机使用的现实状况、大学生孤独的基本特点、大学生手机使用对其孤独的影响作用,大学生孤独与社会支持之间的关系,采用孤独量表、大学生手机使用问卷和社会支持量表对528名大学生进行问卷调查,通过描述性统计、t检验、方差分析技术和相关分析对研究所得数据进行统计处理发现:(1)随着手机时代的到来,几乎所有的大学生都加入了手机用户的行列,成为"手机世代";(2)大学生的整体孤独程度较低,他们的社会孤独倾向尤其不明显;(3)手机媒体使用对降低大学生孤独具有积极的影响作用;(4)大学生孤独与社会支持之间呈显著负相关。研究认为:合理使用手机,增强社会支持,有助于降低大学生孤独感,提高其心理健康水平。     

手机使用对大学生的影响调查与对策分析

随着移动通讯技术的飞速发展,手机已经成为多数人的使用工具。通过对大学生手机使用状况调查问卷的分析,了解了在校大学生手机使用的基本情况,分析了手机对于大学生的正面和负面影响,并探究了负面影响存在的原因,从而提出了加强大学生有效利用手机并改善手机使用弊端的对策。     

论手机化存在的大学生管理范式及其走向

大学生手机化存在是大学生在学习、生活、交往等方面高度依赖手机并频繁使用手机,以致离开手机就无法生活的一种"人机一体"状态.这种状态对大学生的学习、心理、行为、观念以及身体产生不可忽视的消极影响,大大增加了大学生管理工作的难度和复杂度.反思现行的大学生管理范式,探索其走向,对于开创手机时代大学生管理工作的新局面显得尤为迫切.     

手机上网对课堂学习效果影响的实证研究

高校"没收手机行动"引起全社会对大学生课堂手机上网问题的广泛关注,大学课堂到底该不该禁手机,大学生课堂使用手机会怎样影响学习效果,影响程度如何,本文通过问卷调查、实验研究和焦点小组访谈,在调查大学生课堂手机上网现状的基础上,设计实验验证手机上网与课堂学习效果之间的关系,进而从课堂教学管理、教师教学方法、手机媒介素养三个层面提出改进课堂学习效果的策略。     

大学生手机使用状况及对其物质主义价值观影响的实证调查

为了解大学生手机使用的现实状况以及大学生物质主义价值观的基本特点,特别是大学生手机使用对其物质主义价值观的影响作用,采用物质主义价值观量表和大学生手机使用问卷对1543名大学生进行问卷调查,采用描述性统计、T检验和方差分析技术对研究所得数据进行统计处理,结果发现:(1)随着手机的广泛使用,越来越多的大学生加入手机用户的行列,成为"手机世代";(2)大学生的物质主义价值观处于中等水平,受物质主义的影响不是特别强烈;(3)手机媒体对大学生物质主义价值观具有正向影响。在此基础上探讨了本研究对现实的启示和价值。     

大学生手机网络环境现状分析及改善对策研究——以湖州职业技术学院为例

随着科技飞速发展,特别是互联网向手机终端延伸及4G技术的不断推广应用,手机网络快速形成,改变大学生的日常生活。手机网络是一把"双刃剑",大学生作为手机普及率高、手机网络使用频繁的重要群体,其价值观、行为深受手机网络环境的影响。因此,了解和分析大学生手机网络环境现状,不断改善大学生手机网络环境具有重要意义。     

手机媒体与大学生社会主义核心价值体系教育

手机已经成为当代大学生最常使用的媒体,大学生手机媒介素养低是个不争的事实。手机媒介素养教育已经成为大学生思想政治教育的新内容。过去我们过分重视各种媒介的社会属性,而忽略了其商品属性。现在,我们又过分重视媒介的商品属性,而忽略了其社会属性。因此,党和政府作为社会主义核心价值体系的提出者和主导者,应积极主动占领手机媒体阵地,发挥其"喉舌"功能,用社会主义核心价值体系引领社会思潮;充分利用手机媒体这一新载体,提升社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的传播力。