共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
如何正确理解与运用自主学习 总被引：10，自引：0，他引：10
求诊问题自主学习是新一轮体育课程教学改革积极提倡的三种现代学习方式之一。许多体育教师都在教学实践中进行了积极的探索,并取得了一定的效果与积累了一定的经验。但也出现了一些问题,让我们感到困惑。这就是过去被大家否定的“放羊式教学”,现在又时隐时现地出现在体育课堂 相似文献
2.
运用文献资料法对"三自主"课程模式在引导体育教学效能中的作用进行了分析研究。研究发现"三自主"体育课程模式在提高了学生的学习自主性的同时对教师提出了更高的要求;"三自主"教学方式将传统的教师讲解授课方式转变为潜在引导自主学习的教学方式,将传统教学方式中教师作为传授者、组织者转变为参与者、引导者;"三自主"课程模式在教学所中取得的较好的教学效果,具有潜在引导促进学生自主学习的教学效能。 相似文献
3.
太原科技大学自2011年9月份开始实施"三自主"教学模式,现虽已实施一年有余,但其中还存在许多矛盾和问题。现以健美操选项课为例对我校自实施"三自主"选项课模式后的专项深入调查研究,旨在全面了解自2011年"三自主"教学模式实施后太原科技大学公共体育"健美操"选项课现状,进一步明确"三自主"实施后对健美操选项课的影响、学生满意度、态度等问题,并找出"三自主"教学模式实施后影响健美操的发展因素并提出相应对策,为太原科技大学"三自主"教学模式实施中的健美操选项课进一步发展提供有价值的理论依据和实践意义。 相似文献
4.
5.
对传统体育教学模式进行了最大改革的"三自主"体育教学模式,从理论到实践对提高大学生的学习兴趣、培养大学生的个性、激发大学生学习的积极性都有着极大的促进作用。但是在现有教学体制和教学环境中,"三自主"的体育教学模式在大学园区运行还存在各种具体问题。对珠海大学园区9所大学的调查显示,"三自主"模式能充分实现体育教学的目的性,"三自主"体育教学形式对提高学生的学习兴趣、培养学生的个性、激发学生学习的积极性都有着极大的促进作用。而体育场地设施是影响"三自主"体育教学的重要因素。 相似文献
6.
本文以公共体育均等化为语境,从"运动分享"的人文价值观出发,通过审视我国高校现行"三自主"体育教学运动分享现状及其存在的问题,指出目前基本公共体育发展滞后,公共体育教学投入短缺,资源分配不平衡等非均等化问题是阻碍高校"三自主"体育教学改革发展的主要瓶颈。在建构论的意义上,通过梳理该课程所涉及的教学资源诸因素,着重对高校"三自主"体育教学建构运动分享平台进行了若干探索研究。 相似文献
7.
本文通过文献资料法及问卷调查等方法,对我校近十年来"三自主"体育选项课改革实施效果的影响因素进行深入调查及有针对性的归纳总结。结果表明,我校"三自主"体育选项课程在教学理念、目标设置、组织形式与教法等方面形成了一定的特色,其人文价值和实践意义明显体现,但教学场地器材、学生选课机制、师资队伍自身条件以及课内外锻炼的有机结合等问题,仍是影响学生学习效果的重要因素。 相似文献
8.
文章通过文献资料、调查访问等研究方法,对太原理工大学实施"三自主"体育教学的现状进行分析,从中找出存在的问题,并提出进一步完善"三自主"体育教学的相应对策与建议,以期为高校体育教学改革提供参考。 相似文献
9.
＂三自主＂的选课模式,是教育部对全国普通高校体育课程提出的要求。但在实际的实施过程中,却并非如理论设想的那么一帆风顺。文章通过理论上的＂三自主＂同现实实施过程的＂三自主＂对比分析,提出了＂三自主＂实施过程中遇到的困难。并综合其他研究文献说明：在现阶段,完全放开、不加制约引导的＂三自主＂并不能取得体育课程的最佳效果,应根据现实情况,有条件地逐步实施＂三自主＂教学。 相似文献
10.
采用文献资料法及引入"运动分享"的人文价值观念,对高校"三自主"体育教学的运动分享现状进行探讨,认为高校"三自主"体育教学在师资专长、场馆设施、选课制度、教学内容与方法、教学考评体系等方面存在的明显缺陷加剧了与授课主体需求之间的矛盾,导致学生不能完全享有足够的公共体育教学资源,从而影响高校"三自主"体育教学运动分享目标的实现。在此基础上提出了相关改革建议。 相似文献