高校民族传统体育项目教练员领导行为的研究

运用LSS量袁对我国普通高校民族传统体育项目教练员领导行为进行调查研究,发现：高校民族传统体育项目教练员在社会指导、民主、社会支持和奖励行为上自我估计过高;在运动员各特征及其一些水平上,在运动员喜欢的和教练员实际的领导行为各雏度上都存在显著性差异,说明不同属性的运动员对教练员不同领导行为维度上存在不满意的情况。     

湘西民族传统体育项目研究

以湘西少数民族传统体育项目为研究对象,对当前湘西民族传统体育资源进行整理分析。认为湘西地区民族传统体育具有民族性、健身性、趣味性、群众性、简便易学性等特性,具有健身、娱乐、文化教育等功能,并根据湘西地区的实际情况提出传承与发展的策略。     

湘西民族传统体育项目研究

文章以湘西民族传统体育项目为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法,对当前湘西民族传统体育资源进行整理。研究结果认为:湘西地区民族传统体育具有民族性、健身性、趣味性、群众性以及简便易学等特性,具有健身、娱乐、文化教育等功能,文章根据湘西地区的实际情况提出传承与发展的策略。     

运动员与教练员关系研究

为了解析不同水平阶段的足球运动员的竞技期望和在不同场景下与教练员的关系、以及对教练员权威的认同程度的问题,问卷调查了110名高水平一线队和青年队足球运动员.调查结果表明:不同阶段运动员对竞技期望、对教练员的权威态度、与教练员的冲突和融合表现出各自的特点,这些特点在运动员的生活、训练和比赛中都有所体现.通过积极引导,消除不利影响因素,改善训与练的关系,最终提高竞技水平.     

中国民族传统体育项目分类研究

论证了民族传统体育项目分类的必要性,通过对民族传统体育项目进行详细地梳理、概括和总结,进而提出民族传统体育项目的分类标准,即项目最显性的表现形式,将百余个项目分为技巧类、竞速类、较力类、弹射类、击打类、掷接类、攀爬类、武技类、舞艺类等共计10大类。     

论高校开展民族传统体育项目的必要性与可行性

学校是继承和发展民族传统体育的主渠道，在高校开展民族传统体育项目可以丰富高校体育课的内容，培养学生民族自豪感和爱国主义热情，促进中华传统化的传播与发展。     

民族传统体育项目的分类及发展

首先对中华民族传统体育项目进行了科学的分类,包括化石型、原始型、发育期型、较成熟型和成熟型5类。然后提出了发展建议:建立民族传统体育文化博物馆、建立本民族的特色项目、创立国际"名牌"项目。这样既为有针对性的研究提供一条捷径,又可以为探索民族传统体育的历史进程和建立有中国特色的民族传统体育理论提供有益的帮助。     

高校民族传统体育项目的发展现状研究

本文运用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,对宁波市12所普通高校的民族传统体育课程的开设现状进行调查研究一结果表明：宁波市高校民族传统体育课程要深八挖船教学内容的多样性,进一步引进专业教师,建立和校外、社会民族传统体育项目组织的良好互动机制,同时根据学校的实际情况,选择适合宁波地域特色的民族传统体育教学内容     

教练员—运动员关系的心理学研究

运用文献资料法,分析近年来国内外教练员与运动员关系的研究成果。主要结论:教练员与运动员关系的研究逐渐被国内外学者重视,除经典研究视角外,还涌现了社会共生关系、儒家文化和"差序格局"理论扩展等本土化研究视角。建议:综合多种研究视角,从我国国情出发,构建本土化理论和研究工具;理论应用实际,动态分析二者关系,把握双方特点;从执教方式、动机、沟通等多方面改善教练员和运动员关系,最终帮助运动员取得优异成绩。     

民族传统体育项目引入体育教学的探讨

民族传统体育项目具有：动作简单,易学;内容丰富新鲜,深受学生喜爱;器材制作简单;形式多样,带动学生的极积性。如果在教学的过程中,根据学生的年龄、性格、身心等特点,合理选用一些民族传统体育项目,不仅能丰富课堂内容,带动课堂气氛,而且还能使学生更多的了解民族传统体育文化,增强民族自豪感,继承我国传统的体育文化,从而使民族体育在体育课中发挥更大的作用。     

论中国民族传统体育的文化基础

中国民族传统体育之所以发展至今,离不开中国博大精深的文化基础,文章运用文献资料法、逻辑分析法的研究方法,从文化学、历史学视角探析其哲学文化渊源,进而探讨中国民族传统体育的自身发展规律,并结合当今社会环境和文化条件阐述民族传统体育未来宏观发展的策略。     

民族传统体育学学科建设的理论基础

学科建设是民族传统体育长远发展的基本保证 ,也是中华民族传统体育整体发展的核心与关键。返观中华民族传统体育现代化的艰难历程 ,其发展缓慢的一个重要原因与自身基础理论脆弱、学科建设迟缓有着直接关系。基于这一重要学术领域长期被忽视 ,在基础理论、学科体系中的结构性缺陷 ,提出了民族传统体育学学科建设的重要性和构建科学的民族传统体育理论体系等理论课题。     

民族传统体育项目寓于“阳光体育运动”中的探索研究

文章通过对“阳光体育运动”和民族传统体育项目的内涵进行分析,找出将民族传统体育项目引入“阳光体育运动”中的切入点,并对民族传统体育项目在实施“阳光体育运动”中的优势进行了初步的探索和分析,旨在将民族传统体育项目引入“阳光体育运动”中,进一步丰富阳光体育运动课程教学内容、有效增强青少年体质,使校园体育文化更具特色。     

试论中国传统文化对民族传统体育的影响

文章从中国传统文化与民族传统体育研究的不同角度谈起,运用文献资料法等研究方法及文化学的相关知识。主要阐述了文章的开展路径;中国传统文化、民族传统体育核心概念的厘定;中国传统文化与民族传统体育的相互关系;中国传统文化对民族传统体育的影响及现代思考等内容。     

管窥中国传统文化对民族传统体育的影响

民族传统体育是我国非物质文化遗产的重要成部分,其发生与发展浸淫着浓郁的中国文化传统。文章运用文献资料法、比较法等研究方法从三个方面论述了传统文化对民族传统体育产生的影响,得出结论：我国的民族传统体育受到儒、释、道、佛和交感思维等因素的影响,表现出不同于其它民族传统体育的文化特征。     

民族传统体育的现代化与现代化中的民族传统体育

民族传统体育在当代面临着社会转型、奥林匹克运动冲击和全球一体化的社会文化背景，促使它向着汲取自身精华和借鉴现代体育优秀成果相结合，面向世界，面向未来的方向发展创新，在实践中呈现出多态并存的多级现代化发展格局。     

新农村体育与民族传统体育的发展研究

文章运用文献资料法对新农村体育建设和民族传统体育的发展进行研究,研究认为：民族传统体育的多样性、地域性、季节性的特征对新农村体育建设提供支持,并在相互发展之中找到共同发展的途径。     

对民族传统体育“现代化”争议的思考

西方体育文化的强势冲击与中华民族传统体育文化信仰的衰弱,引发了一场关于民族传统体育是否要＂现代化＂的争议。针对争议结合民族传统体育发展历史与现状进行分析,认为：应对民族传统体育的发展思想认识正本清源,深刻认识到创新才是发展的灵魂,抱残守缺、固步自封只能使文化的传承走向消亡,民族传统体育只有在保持自己民族特色的基础上,兼容世界其他体育文化,才能更好地发展。     

实证民族传统体育的鲜明特点

文章通过对体育史料的综合分析,认为民族传统体育的特点是十分鲜明的,其中民族性是本民族固有的习俗特点;传统性是本民族传承的沿革特点;地域性是本民族环境的自然特点;时代性是本民族发展的痕迹特点。     

浅谈民族传统体育的数字化发展

随着信息化时代的到来,民族传统体育口传身授的传播方式已不能满足大众化的文化要求。文章介绍了如何运用现代信息技术手段建立民族传统体育信息媒体库,从而促进民族传统体育文化在新的历史时期更好地传播与发展。