谈税法课中案例法的运用及应注意的几个问题

案例教学法对培养高职学生的应用能力具有重要作用.税法课的案例教学是在明确教学目标的前提下,通过案例取材等课前准备,运用严密的教学组织来完成整个教学活动.高质量的案例教学必须做到周密的教学计划、高质量的教学案例、教师有组织能力、良好的教学环境和有效的激励机制等几个方面.     

论六顶帽子教学法在税法案例教学中的应用

六顶帽子教学法是案例教学法的加强,在税法教学中尤具独特价值。论文首先阐释了六顶帽子教学法的设计原理,然后分析了其在税法教学中的特殊价值,接下来介绍了上海立信会计金融学院法学院在税法案例课中对六顶帽子教学法的实践运用体会,最后提出如何在税法案例教学中进一步推动六顶帽子教学法的建议。     

谈案例教学法在市场营销课教学中的应用

<正> 案例教学法产生于1910年美国的哈佛大学医学院和法学院。当时,为了解决医学院不能把病人抬进教室的问题,临床医生把病人的诊断过程如实地记录下来,写成日志,即:“病历”,教师用病历进行讲课。学生根据病历开展讨论。同样,法学院的教师利用法院的判例进行教学,这是最早的案例教学的雏形。     

案例教学法在法理课教学中的应用

<正> 多数教师认为法理课属于纯理沦性学科,应用性不强,内容空洞、枯燥,授课难度大,教学效果不佳。笔者在一个学期的法理课教学实践中体会到巧妙的运用案例教学法,会起到事半功倍的教学效果。 一、案例教学法的内涵 案例教学法起源于美国,早在半个多世纪以前,美国各大学中已经应用于法学、商学的教学。随着它在实践中不断完善,几乎成为美国所有职业教育都采用的主要教学方法之一,充分显示了它的教学价值。 所谓案例教学法是以案例作为教材,让学生处于当事人的位置,在教师的引导下,运用掌握的理论知识,分析思考和讨论案例中的各种易难情节,逐步形成具有各自特点处理方案的教学。它能培养学生系统地掌握运用各种专业理论,提高综合分析与解决问题的能力,养成开拓进取的良好品质。美国学者舒尔曼将案案例教学法简要概括为“是教育学的方法与教学案例的联合应用”。     

浅析案例教学法在高师生心理健康课教学中的运用

案例教学法在高师心理健康课教学中的运用为心理健康课教学带来了新的变化。在心理健康课中使用案例教学法,促进高师生理论知识与实践活动相结合,学生更容易掌握知识,能够发挥主体作用,促进自我成长。     

案例教学法在学前教育专业教法课中的运用

案例教学法在学前教育专业教法课中具有突显教法课的特点、有效增进师生互动、充分调动学生的积极性的价值.在运用案例教学法的过程中要注意使用以例诱理、以例析法和以例辨道等策略,同时要注意加强案例库建设,处理好教师主导性与学生主体性、案例教学法与其他教学法之间的关系等问题.     

案例教学法在高中思政课教学中的应用

案例教学法是高中政治教学中老师经常使用的一种课堂教学方法。在教学中融入富有政治学科教学意义的案例分析,能够帮助学生更好地掌握政治学科相关知识,让学生既有的学科知识得到融会贯通以提高思政课教学效益,让每位学生在学习过程中对学科有更深入的了解和研究。案例教学法在高中政治教学中有着重大的理论意义和实践意义,本文从高中思想政治教学的案例教学法入手,对其应用策略作以简单探讨。     

税法案例教学探讨

立足于职业教育的特点,比较了税法传统教学与案例教学的差异,探讨了税法案例教学的特点,定位了案例教学中教师与学生的角色,阐明了案例教学的意义。     

案例教学之免抵退税法

增值税免抵退税管理办法有一系列公式,由于教材一般未作具体分析,其理解存在一定难度。本文拟以案例教学方式,进行浅析。     

浅谈税法多媒体案例教学

税法是一门应用性很强的学科,相对于传统的教学,多媒体案例教学在税法教学中具有明显的优越性。为了使学生对税法产生兴趣,进而理解、掌握税法,能利用税法知识解决现实经济生活中的涉税问题,本文提出把多媒体案例教学引入税法教学中,并对税法多媒体案例教学的具体操作过程进行了分析。     

浅谈案例教学法在金融课教学上的应用

由于经济管理类课程易理解而难掌握,教师可采用案例教学法,让学生熟练的掌握专业技能。案例教学法强调从学生的实际出发,本着充分调动学生学习的主动性和积极性,诱发学生学习的内在动机,以培养学生分析问题、解决问题的能力。采用案例教学法进行金融课教学,主要有以下几个步骤。一、选择编写案例选择编写案例是实施案例教学法的基础和前提。     

案例教学法在大学生就业指导课中的应用

大学生就业指导课在严峻的就业形势下凸显重要性,但实际教学过程中存在的问题却降低了该课程的实效性。在大学生就业指导课中使用案例教学法可以拓展教学范围,丰富教学内容,取得较好的教学效果。     

案例教学法在"概论"课中的应用

目前,在高校思想政治理论课教育教学改革的时代大背景下,对"概论"课实施案例教学具有重要的现实意义.在进行案例教学的过程中,必须坚持一定的原则,合理设计教学环节,才能起到良好的教学效果,达到预期的教学目标.     

试论案例教学法在思想道德修养课教学中的运用

案例教学法在思想道德修养课教学中有着重要作用。案例教学法在思想道德修养课中的运用要抓好三个环节，使用时也要注意三个问题。     

案例教学法在建筑材料课中的应用

探讨了《建筑材料》课案例教学的内容选择及实施过程，以期提高学生分析问题、解决问题的能力。     

税法课案例教学的体会及应注意的问题

“案例教学法”是一个系统的教学过程，它要在明确教学目标的前提下，通过课前准备、讨论发言和归纳总结等教学组织来完成整个教学活动。在税法课中运用案例教学。有利于学生能力的培养，有利于理论知识的掌握．做到了既教书又育人。     

案例教学法在“概论”课中的应用

目前,在高校思想政治理论课教育教学改革的时代大背景下,对概论课实施案例教学具有重要的现实意义。在进行案例教学的过程中,必须坚持一定的原则,合理设计教学环节,才能起到良好的教学效果,达到预期的教学目标。     

案例教学法在高职思政课信息化教学中的应用研究

随着信息技术的快速发展以及新课改的持续推进,对高职思政课教学提出了新的要求,同时也为教学模式和手段的创新提供了新的思路和途径。在实际教学中,教师需要根据社会发展、当地经济现状,结合专业人才培养需求及学生学情等,以正确价值观为导向,对信息化手段加强利用,对高职思政课进行改革和创新,其中通过案例式教学模式的应用,能够更好地满足学生的身心发展及学习要求,通过教学案例的合理设计,使学生学习兴趣有效激发,并对学生发现、分析、解决问题的能力加强培养,同时对学生正确的人生观、世界观、价值观树立起到有效促进作用。本文就案例教学法的特点以及案例选取原则进行分析,并对其在高职思政课信息化教学中的应用策略进行探讨。     

案例教学法在心理咨询课教学中的应用研究

心理咨询是理论性和实践性都很强的学科,为适应学科特点,提高教学效果,在教学中应适当引入案例教学法。本文介绍了案例教学法的含义及特点,探讨了在心理咨询课教学中运用案例教学法的价值,分析了心理咨询课教学中运用案例教学法的过程以及应注意的问题。     

案例教学在高职教学中的应用

案例教学法与传统的课堂教学法比较,具有实践性、生动性和启发性,它的作用体现在四个方面.案例教学的组织分为案例的选择、课前准备、教学过程、成绩评定几方面.但是,案例教学法不是万能的,在教学过程中,我们要正确运用案例教学法.