高校经营中的财务管理决策——基于边际的研究

决策是高校经营的核心环节,高校经营的过程实质上就是制定决策和实施决策的过程。在高校逐渐扩大办学自主权和拓展办学方式的今天,经营决策正确与否,直接关系到高校的办学效益及其所带来的社会效益的外溢程度。     

中外高校合作办学质量保障体系建构

高校合作办学质量是合作办学生存和发展的关键。本文从中外高校合作办学发展中出现的问题出发,针对高校合作办学特点,以当前国外高等教育质量保障体系为借鉴,建议构建内外结合的高校合作办学质量保障体系。该体系包括教育行政部门、合作办学的高校、教育质量评估组织、社会各界。其中内部保障体系包括目标系统、过程系统、评估系统、信息与回馈系统;外部质量保障体系是在内部保障体系的基础上,由教育行政部门委托质量评估中介组织进行质量审计、质量评估并接受社会各界的评价和监督的体系。     

改革高校管理运行机制,提高办学效益

随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和发展,社会对专门人才和科技成果的需求会更加迫切。在新的形势下,高等学校如何适应社会主义市场经济体制的需要,如何抓住时机。调整自己的结构与功能,变革自身的办学模式与体制,建立适应社会主义市场经济体制的管理运行机制,提高学校的办学效益,是高校面临的一项艰巨任务和难得的机遇。 一、提高办学效益是高校面临的新课题 高校的办学效益包括办学的社会效益和经济效益。高校是培养社会和经济发展所需人才的地方,其办学水平、办学质量直接影响着整个社会和经济的发展。因此,高校的一切工作必须遵循高等教育的办学规律,全面提高办学的社会效益和经济效益。同时,要加强对高校办学效益的考核。 在整个“人才成本”中,高校管理运行机制是影响和制约高校办学效益的重要因素,科学、合理的高校管理运行机制,能在投入有限的条件下达到高校办学的最大效益;而不完善、不健全的高校管理运行机制,将导致“人才成本”过高,即办学效益的“高投入低产出”现象。因此应改革并建立一套科学、合理、健全的学校管理运行机制,以提高高校的办学效益。     

基于内涵发展的高校二级学院绩效评估适切性研究

对高校二级学院进行绩效评估,可以有效反映高校运行状况,进而提高高校办学质量和办学效率。围绕内涵发展要求开展高校二级学院绩效评估是大势所趋,是学校管理的重要环节。从评估对象、评估方式、绩效评估指标、评估目标四个层次对绩效评估进行适切性分析,可以更好地指导高校二级学院绩效评估的实践,从而实现内涵发展。     

办学指导思想评估反馈中存在的问题及其改进

通过对参加首轮评估的全国50所高校办学指导思想评估意见反馈状况进行研究,分析办学指导思想评估反馈中存在的一些问题,提出办学指导思想评估反馈的改进措施。     

论高校教育经费筹资渠道及方式

针对目前中国高校教育体制改革的深入,高校办学自主权的扩大,办学模式的转变机遇和挑战并存给高校带来资金困难的现状,提出了高校应改变观念,积极探索新的筹资渠道,以缓解高校经费紧张的局面,从而使高校在保证社会效益的前提下,努力提高经济效益,最终实现高校以较低的人力、财力、物力的投入,培养更多更优秀的人才的办学目标。     

评估──推动技校建设和发展的有效措施

评估──推动技校建设和发展的有效措施内蒙古徐广卿技工学校评估是根据国家对技工学校的培养目标和办学方向的要求．对学校的培训质量、办学水平、社会效益进行科学分析和价值判断的过程。评估分为鉴定性评估（对照标准确定学校是否合格．不合格者限期整改或取消办学资格...     

高教园区实现优质教学资源共享的途径——杭州下沙高教园区校际资源共享实践认识

在高等教育大众化背景下,高校间教学资源共享有效缓解了师资的结构性矛盾,实现了优势互补、互利共赢,提高了办学社会效益,节约了办学成本。     

教育部直属高校绩效评价，2012

高等学校绩效评价是对中国高校评估模式的一种积极的、开创性的探索,是对业已存在的各种高等教育评估的有益补充,有利于高校提升办学效率,提高办学质量。     

以评估为契机，加快合并办学高校实验室建设

本文根据合并办学高校实验室评估情况，介绍如何以评估为契机，打破原有各学院实验室管理体制和运行机制，建立一个全新的、统一的，适合合并办学高校特点的实验室管理体制和运行机制，全面推动合并办学高校实验室的建设，加强实验室的统一管理。     

社会需求视角下的高校办学定位研究

社会需求是高校办学定位的准绳。社会发展需要各种类型不同层次的高校,高校办学定位与专业定位需要与时俱进。不同层次、不同类型学校的同一专业需要不同的评估和考核标准,高校专业评估的社会参与是高校良性发展、可持续发展的基础和根本。     

重视办学社会效益完善教育评价体系

随着教育体制改革的不断深入 ,教育评价问题越来越受到各级教育行政部门和高校的重视 ,如何建立合理的教育评价的指标体系 ,确定指标的评价标准和权重 ,以及如何丰富评价的方法等问题 ,成为关注的重点。在知识经济时代 ,高校的教育评价工作必须坚持以高校办学的社会效益作为评价的标准 ,必须加强对评价工作的管理 ,建立教育行政部门、社会各界与高校的信息沟通网络 ,完善教育评价体系。一、高校的教育评价必须坚持以其办学的社会效益作为评价的标准一个完善的教育评价体系 ,不仅是政府和社会对高校办学目标的要求的具体体现 ,是学校各项改革…     

本科教学工作水平评估对高校发展的现实意义

本科教学工作水平评估是教育行政部门监督高校办学行为、评定高校办学水平和质量的手段。评估对高校的发展至少有三个方面的现实意义,即树立"三个意识";形成"四个精神";起到"五个作用"。评估对高校坚持科学发展观,实现又好又快的发展奠定了基础。     

对本科教学评估工作的反思

我国对普通高校本科教学工作进行评估始于1995年。评估推动了各级教育主管部门更加重视和支持高校的教学工作,促进了高校明确办学指导思想,改善办学条件,不断提高教育教学质量和办学效益。     

加强高校教学工作水平评估实效性的思考

教育部自2003年以来实施的高等学校本科教学工作水平评估,对促进我国高等院校办学水平的提高起到积极作用,但评估的实效性比较差,导致高校铺张浪费严重,形式主义和弄虚作假泛滥,产生了一些比较严重的负面影响。为了充分发挥评估对高校提高办学水平的激励和导向作用,应从高等学校教学水平评估的定位、加强评估的针对性、建立高校评估的防腐机制和可持续发展机制等方面加强评估的实效性。     

高校办学的经济效益探析

高校办学效益的分析在力求实现投资效益最大化（经济效益）的同时，更应将社会效益纳入题中之义，由此引申出内部经济效益（直接）和外部经济效益（间接）的评议。循此思路，根据我国高教发展的现状，即可对人力资源、物力资源和财力资源的使用效率作出评估。     

试论高校办学成本与效益

高校成本核算是高校适应市场经济发展和高等教育改革的必然要求,高校必须进行成本核算,建立对投入的科学论证和效益评估机制,降低办学成本,提高办学效益。本文对高校成本核算的内容、方法以及降低办学成本和提高办学效益的途径等方面进行了一些初步探析。     

法人治理背景下公立高等学校与政府的关系

确立我国公立高校的法人地位是公立高校获得充分的办学自主权和独立开展各种民事活动的前提,也是重新厘定公立高校与政府间关系的基础。与私立高校相比较,公立高校与政府联系更加紧密。在法人治理背景下,要重新界定公立高校与政府之间的关系,就要排除行政干预对办学自主权的过度干预,充分保障公立高校的办学自主权。政府应从改革对公立高校的拨款制度和评估制度入手,将政府拨款与办学质量挂钩,实现评估制度的规范化,充分发挥这两项制度对公立高校的激励作用。     

冲突与融合:高校评估与自主办学

近年来我国高校评估工作取得了很大的成就,但我们同时也应看到评估在促进高校自主发展方面还存在一些不足和缺陷。评估的行政色彩过浓,影响了大学办学的自主性;评估标准的过于统一无法充分展示办学的特色;过分强调评估的鉴定、导向功能,导致大学之间竞争恶化;高校评估泛滥,使大学无暇顾及自身的长远发展和规划。今后的评估要淡化评估的行政性,建立评估的中介组织;注重评估的弹性和多样性;比较评估功能,促进高校有序竞争,焕发大学的独立自主精神。     

普通高等学校规模与效益研究

规模经济学意义上的普通高等学校的办学规模不应是在校生数量或师资、经费、校舍等人、财、物数量,应该是提供课程及成果的数量和品种;高校办学的规模经济不应追求摊低生均成本,应该摊低课程及成果等高等教育产品的使用成本;对“高校办学规模”具有自我控制作用的“办学效益”不是外在的经济效益和社会效益,应该是高校的声誉;我国高校办学规模不是需要控制或限制,而是需要为提高声誉构建适合各自市场定位的弹性规模。