高校青年教师成长道路与特点

随着高校招生规模的扩大,青年教师的比例大幅度增加.青年教师既有突出的优势,但也存在角色转换困难、科研和教学投入厚此薄彼、待遇和发展诉求得不到满足、工作责任心不强等问题.对青年教师来说,其成长大体要经历适应期、成长期和成熟期等几个发展阶段,而且每个发展阶段又有其不同的特点.要使青年教师脱颖而出,需要高校尊重青年教师的成长规律,构建青年教师快速成长的平台,创新青年教师成长成才的机制,使青年教师的成长纳入良性轨道.     

青年教师成长规律探究

青年教师是学校不断向前发展的中坚力量。要使青年教师不断成长,就要尊重青年教师的成长规律,构建青年教师快速成长的平台,创新青年教师成长成才的机制,使青年教师的成长步入正确轨道。文章从实践的角度,探究新时期青年教师健康成长的诸多影响因素和内在规律,把握青年教师的成长动向,进而探讨如何采取有效途径和方法来推动教师专业成长。     

如何激励高校青年教师成长

青年教师是高校教育骨干的后备军,是高校能否持续发展的决定性因素.本文从构建高校青年教师的激励机制、建立科学的教学督导机制、加强青年教师培训学习和敢于向青年教师压担子等四个方面阐述了激励青年教师成长的措施,意在有效地调动他们的积极性,提高青年教师的整体素质.     

青年骨干教师成长规律初探

学校青年教师的成长决定着学校的发展.如何让更多青年教师成为骨干,是一个亟待解决的问题.本文拟就青年骨干教师所具备的素质、其成长的过程及把握机遇等方面探究新时期青年骨干教师的成长规律.     

高教大众化视野下地方高校青年教师的成长与培养

通过搭建青年教师快速成长的平台,创建适宜的激励机制,健全促进青年教师成长的各项制度,推行发展性教学评价体系,加强对青年教师的人文关怀,消减阻碍地方高校青年教师成长的消极因素。     

过三期闯四关 用坚持和专注锻造核心竞争力——浅谈青年教师的自我成长

青年教师是高校新一代教学与科研的中坚力量,青年教师的成长问题需要全社会的关注和投入。青年教师自我成长的关键应是坚持并专注地锻造其核心竞争力,通过"三期""四关"的磨炼,促使新时期的青年教师快速、健康地成长为高校教育战线的主力军。     

基于大学青年教师职业成长的多元因素分析

加强高校青年教师职业培养,促进青年教师职业成长,已是当前大学师资队伍建设的重要内容。本文在分析影响青年教师职业成长多元因素的基础上,提出了提升青年教师职业心理、价值、信息技能等因素,完善其成长路径、成长环境、成长政策等因素的建设主张。     

高校青年教师专业成长问题探析——以L学院为例

高校青年教师专业成长问题已引起研究者的高度关注。文章研究以L学院为例,指出当前高校青年教师专业成长过程中主要存在以下问题：压力过重与经济困窘,行为孤立与心理焦虑,成长困惑与假性成长,思想缺失与专业无权,分析原因并提出相应对策。     

新时代高校青年教师成长成才机制及其实现路径研究

青年教师是高校教师队伍的重要力量,是确保教学质量、推进人才培养活动全面创新的关键主体。在全新的教学环境下,高校青年教师面临角色转化困难、学术研究方向缺失和教学能力不足等问题。因此,完善新时代高校青年教师成长成才机制至关重要。研究了新时代高校青年教师成长成才面临的问题,从人才选聘、培训、发展和考评等角度研究高校青年教师成长成才机制,探究该机制的实现路径。     

推行师徒指导制度 助力高校青年教师职业成长

青年教师是高校创新能力建设的主力军,帮助其职业成长有助于高校创新人才培养和创新成果的输出。师徒指导作为组织层面的一项制度,能够有效促进青年教师的职业成长。基于高校师徒指导制度的结构模型,首先从不同角度分析了师徒指导制度的各个维度对青年教师职业成长的具体影响,进而结合高校教师工作特点和高校组织文化,探讨了高校师徒指导制度的特殊性,在此基础上,分别从高校组织层面、指导教师和青年教师个体层面提出推行高校师徒指导制度的对策建议。