体育教学中调动学生学习积极性的方法

提出了体育课上启发调动学生学习积极性的教学方法 ,其主要是 :明确学习目的 ,培养和引导学生的学习动机 ;培养学生学习的兴趣 ;坚持正面教育 ,多表扬鼓励 ;教学方法和手段多样化 ;搞好师生关系 ;言传身教 ,以身作则 ,发挥榜样作用 ;给学生一定的自主权 ;加强思想教育 ,排除学生的心理障碍。     

刍议高校体育教学与大学生体育意识

通过对体育意识、高校体育教学及终身体育的论述,指出了高校体育教学在增强大学生体育意识、推进终身体育的实施中的重要意义,并提出了增强体育意识的若干途径与方法。     

在体育教学中如何培养学生的个性化

素质教育的棱心是培养个性化人才，个性化人才最突出的特点是创新和创造。若想培养学生的个性化必须具备与之相应的个性化教学手段。     

体育教学中的自主性学习

《普通高中体育与健康课程标准》明确提出,体育课程要"倡导‘自主、合作、探究’的学习方式,实现学习方式的多样化,以提高学生学会体育学习的能力"。自此,自主学习成为体育课程改革中的一大热点。然而在实践中,人们对自主学习的认识常常由于误解而陷入误区,以致出现了种种偏差。因此,本文试从自主学习的内涵与本质、实践中要处理的几个问题等方面进行思考和厘清,并与同行商榷。     

从学生主体性价值探析体育教学

学校体育教学需要重视学生主体性价值，这是体育人文精神的具体体现，也是实施人文关怀的终极目标。体育教学过程中体现以生为本，彰显学生的主体性和自主性，尊重学生的四个自主选择，为学生提供张扬个性的机会，这是活跃课堂教学气氛，调动学生积极性和主动参与体育活动的内驱力，使学生回归体育活动的乐园。     

在高校体育教学中应加强对学生终身体育的教育

为了使当代大学生成为体魄强健全面发展的高素质人才,更好的为社会服务,本文通过体育教学,在四个方面论述了对学生加强终身体育教育,以求提高学生的体育素质、体育能力、自觉锻炼习惯,树立终身体育思想。     

浅谈体育教学中学生学习兴趣的培养

子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见学习效果与学生的学习兴趣有着重要的联系。在体育教学中同样如此,激发学生的体育兴趣对体育教学质量的提高意义重大。本文就首先概述了体育教学兴趣的影响因素和体育教学中培养学生兴趣的重要作用,然后就知何有效激发学生的体育学习兴趣提出了一些相关对策。     

试论高校体育教学中学生能力培养

培养学生能力应作为整个体育教育的重要内容,在体育教育教学过程中,把增强学生体,进行思想品德教育与能力培养摆在同等重要位置,同步提高。培养学生能力要更新传统的教育观念,改革教学内容和方法,要给学生创造更多的动手、动口、动脑机会,改善心理活动的时间和空间,通过实践来培养学生的能力;培养学生能力要不断提高教师自身素质水平,不断更新知识,不断改善自我,以更好地通过体育教育教学过程,培养学生的开拓、创新能力。     

自主性学习在我校体育教学中的实践与探索

高中体育与健康新课程标准对教师的课堂教学提出了更高的要求。高中生由于小学、初中阶段的基础,使他们对运动已有了自主选择性,并且个体之间的差异也越来越大。那么,如何来调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性?怎样才能提高课堂效率,使学生变“要我学”“要我练”为“我要学”“我要练”呢?笔者经过查资料及调查研究,并结合我校的教学实践,对以上问题进行了实践与探索。     

高校体育教学环境对学生体育学习的影响

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访问调查法等,对福建农林大学体育教学环境对学生体育学习的影响进行调查研究。调查表明,学生时学校提供的体育场地（馆）的种类和数量较为满意,但是体育场地（馆）的通风性、建筑质量及布局差强人意;学生对体育理论不重视,且学校馆藏体育书籍有限,影响学生对体育信息的涉入;学校的时间和空间环境质量不高,这些现象在一定程度上影响学生的学习：但是师生关系和学生之间关系融洽以及学生体育参与意识和竞争的提高,又对学生体育学习产生积极影响     

刍议体育教学中的思想品德教育

本文对体育教学中的思想品德教育进行了探讨 ,并对具体做法展开了论述。     

论体育教学如何发挥学生的潜力

本文主要阐述了在体育教学中如何运用各种手段挖掘学生潜力,调动学生积极性,搞好教学。     

体育教学中如何运用心理规律来提高学生学习兴趣

任何运动技能的形成,都需要有大脑皮层的兴奋过程。因此,在体育教学中,不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,启发和培养他们的正确学习动机、学习兴趣与注意,启发他们积极思维,才能充分发挥     

高校体育教学中学生创新能力的培养

对高校体育教学申培养大学生创新能力的重要性做了综述,并就体育教学中如何培养学生的创新能力提出了看法。     

多媒体在高校体育教学中的应用

以体育教学理论和原理为指导，利用多媒体辅助教学，研究体育教学规律，激发学生的学习兴趣，为提高体育教学质量和科研水平提供可行性意见。     

刍议高校体育教学中兴趣培养的途径

通过对高校相关的体育教学调查,可以发现近年来大学生的身体素质已经出现了逐年下降的趋势,学生的耐力问题已经引起了越来越多人的重视.同时,相关的研究还表明高校学生对于体育课的兴趣也逐渐地呈现出来的下降的趋势.因而,当前需要找出大学生的体育训练现状相关的问题,进而具体分析影响体育兴趣的相关因素,来培养起影响大学生训练兴趣的相关措施,来提升高校学生培养终身的体育训练观念意识,     

体育教学中厌学学生的积极性探讨

体育教学过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。要增强学生体质,也要发展学生的智力体育教学是师生的双边活动,因此提高课堂教学质量,仅有教师的积极性是不够的,必须调动学生的积极性那么．如何提高厌学体育学生的学习积极性是每个教育工作者深思的问题。     

新课标下体育教学中学生学习兴趣的培养

传统的教学方式在一定程度上阻碍了学生学习的兴趣,体育课成了学生心理的负担。因此在教学过程中培养学生学习的兴趣是与教学中亟待解决的问题。本文阐述了影响学生学习兴趣的内外界因素,对如何在新课标下体育教学中培养学生的学习兴趣提出了相关的建议,旨在引导学生树立终身体育的思想,促进身心得到全面的发展。     

高校体育教学与学生的审美教育

本文论述了如何运用适当的方法或手段,将培养学生的审美能力渗透到体育教育中去,将审美教育与体育教育有机结合,可达到既发展学生的身体素质又培养学生的审美能力之双重功效。