浅谈高等院校非计算机专业的计算机教育

本文从目前高校非计算机专业的计算机教育的现状出发,结合社会的发展与需求,分析、探讨了非专业的计算机教育存在的问题,并给出了一些建议。     

师范院校学生信息素养及其教育

信息社会对教师的信息素养提出了更高的要求，信息素养越来越受到教育界的关注和重视，被放到与读、写、算同等重要的位置，并逐渐加入到教育目标与评价体系之中，成为评价人才综合素质的一项重要指标，师范院校学生，应该具备什么样的信息素养，师范院校如何对学生进行信息素养的教育，章进行了探讨。     

普通师范院校计算机基础课程教学改革探讨

本文作者以我校师范专业计算机基础课教学的实际情况为背景,对培养师范生信息素养中所存在的问题进行了分析,并在此基础上提出了改革师范专业计算机基础课程教学的几点建议.     

师范院校计算机专业实践教学体系构建

实践教学是当前高等师范院校计算机专业教学的薄弱环节,科学构建实践教学体系是一项十分紧迫的任务。本文以基于通识课程的素质教育系列实践活动为基础,以实验、实习、毕业论文（设计）为主线,拓展科技创新活动、社会实践,构建科学合理的计算机师范专业实践教学体系,加强学生创新精神和实践能力的培养。     

师范院校计算机专业产学研结合的探索与实践

论述了师范院校计算机产学研相结合的必要性,探讨了具体的结合方式和效果,并提出下一步的设想。     

师范院校计算机专业实践教学体系构建

实践教学是当前高等师范院校计算机专业教学的薄弱环节,科学构建实践教学体系是一项十分紧迫的任务.本文以基于通识课程的素质教育系列实践活动为基础,以实验、实习、毕业论文(设计)为主线,拓展科技创新活动、社会实践,构建科学合理的计算机师范专业实践教学体系,加强学生创新精神和实践能力的培养.     

师范院校非师范计算机专业实践教学改革

文章对普通师范学院非师范计算机专业实践教学中存在的问题进行了分析,提出了在培养计算机应用型人才中实践教学体系的重要作用,并从计算机专业人才培养方案的整合优化、实践教学体系的设计、实习基地的建设与专业师资的培养等方面进行了有针对性的探讨.     

教师专业素质与中学计算机教学

现在中学计算机课程越来越向综合课程的方向发展,如何在计算机教学中挖掘学生的学习动力,提高课堂教学效率,是每个计算机教师不断探索的课题。     

计算机专业教师的任务与职责

计算机教育在前几年还是一个新必的行业，随着计算机的发展和普及，这个行业已经逐渐走向成熟、步入正轨。更趋于系统化、专业化。作为一名计算机专业教师，应该担负起什么样的任务、履行什么样的职责，是一个值得思考的问题。计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位，如何挖掘学生潜能，提高学生素质，     

高校非计算机专业计算机基础课程教学现状与探究

就非计算机专业开设的计算机基础课程进行研究,分析该课程的特点,并从学校、教师、学生三个方面分析该课程的课堂教学现状,提出所存在的问题,最后探讨解决以上问题的方法,从而改善课堂教学现状,增强课堂教学效果,使学生掌握更多的计算机基础知识,更好地适应当今信息化的社会。     

素质教育对民族地区高校计算机教育专业学生的素质要求

在中小学实施素质教育的过程中,社会和教育对中小学教师的素质要求,既给民族地区高校计算机教育专业的学生提出素质要求和努力学习的方向,也为高校计算机教育专业的发展和教学教育改革提供一些理论依据和必要的帮助。     

在高职计算机教学中进行信息素质教育的研究与对策

信息素质是信息社会大学生们的必备素质。文章分析了高职学生在信息素质方面存在的问题,并从更新教学理念、提高教师信息素质、改革教学方法、强化信息道德四个方面提出了提高学生信息素养的对策。     

职中计算机教师的专业素质与教学实效之比较

教育者本身具备较高的素质是素质教育发展的前提条件。本文指出作为职中计算机教育的主导——计算机教师应具备较高的专业素质,并指出这些专业素质对教学的影响。     

信息时代中职计算机专业学生信息素养提升策略

随着信息时代的发展,网络逐渐遍布社会各个领域,其日新月异的发展也给中职学校计算机专业学生带来了多方面的影响。本文从学生使用网络的现状出发,探讨了信息时代中职计算机专业学生学习存在的问题,本着培养学生终身学习习惯和良好信息素养的宗旨,提出了解决此类问题的对策。     

影响师范院校计算机专业学生软件开发能力的原因分析

影响师范院校计算机专业本科毕业生就业问题的因素有很多,而学生软件开发能力薄弱是关键因素之一。本文结合现实情况,系统地分析了影响师范院校计算机专业学生软件开发能力的原因,并给出了相应的改进建议。     

浅谈中职计算机专业教学中如何提高学生计算机素养

众所周知,计算机素养在素质教育中占据了十分重要的位置。因此,教师可对目前中职计算机专业教学的现实情况进行简要分析,并从任课教师教学观念、学生学习兴趣、创新教学模式这三个方面,分析和探讨中等职业教育计算机专业教学提升学生计算机素养的策略。     

师范院校历史教育专业中的素质教育问题

由应试教育向素质教育转变已成为当今教育发展的主流。随着素质教育的开展，中学历史教育在教学内容、手段和方法上都出现了新的变化。以开发人的创造能力和创新精神为主导的中学历史教育新模式的出现，要求我们师范院校历史教育专业在培养学生的规格、水平和实践能力上也要适应中学历史教育发展的需求，为中学输送知识水平更高、实践能力更强的优秀的历史专业教师。为此，师范院校的历史教育也要改变陈旧的教育方式，开展全方位的提高学生全面素质的教育，以便提高中学历史教育教学的水平。一、培养学生掌握现代化教育的新方法一个优秀的教…     

计算机信息管理专业教学改革探索实践

以社会需求、专业发展前景为依据，阐述计算机信息管理专业教学改革的基本思路、培养目标、培养模式。为突出高等职业技术教育的特色，我们以岗位的技术应用能力为主线，对人才的知识、能力和素质等进行了探索和实践。     

师范院校本科计算机专业实践教学体系的构建

实践教学作为高校人才培养工作的一个重要环节,在高校为国家和地方培养高素质创新型人才的过程中发挥着极其重要的作用.结合多年来实践教学的经验,深入进行实践教学体系改革的研究,构建和完善计算机专业实践教学体系,加强学生实践能力和创新能力的培养.