如何指导初中学生进行英语写作

新编初中英语教材前言中就教学方法写道:“义务教育初中英语教科书要教会学生使用英语,而不仅是懂点英语知识。在中学,积极地运用英语,而不是单纯地学习语言。”新编初中英语教材突出了学英语主要目的在于能把它在实际生活中加以运用。在交际中语言的运用主要体现在口头表达及书面表达方面,我们应在巩固基础知识的同时十分重视学生语言运用能力的提高。在英语教学上要精讲语法知识,注重语言运用能力的培养。不仅是口头方面的交际能力,而且还要注重书面的表达能力。因此,指导初中学生进行英语写作是必要的也是可行的,可以这样由简单到复杂地培养学生的写作能力。初一第二学期结束时给学生留了一种暑假作业。要求学生写二十篇英语日记,每周两篇。每篇最少     

初中英语新教材教学的几个注意点

新的初中英语教材在不增加任何课时的计划安排下，加大了语言训练密度，丰富了语言材料,突出了交际性。它是在有利于提高教学质量，符合教学实际和教学认知规律，促进中学英语教学和测试改革的基础上编写的。笔者认为在新编教材的教学过程中，教师应着重注意以下三大问题。     

初中英语书面表达的训练方法

作为初中英语学习的重要组成,英语书面表达主要是通过测试学生对于英语词汇、英语句子结构和英语语法等方面来考察学生在英语学习中的实际语言操作使用能力和书面表达交流的能力。但是根据目前初中生的英语作业和考试情况来看,学生的英语写作能力不高,也就是说明现今初中生的英语书面表达能力不高。本文首先分析现今初中英语书面表达中学生易犯的错误,进而针对存在的问题提出意见和建议。     

初中英语新教材的教法改革

初中英语新教材的教法改革关志宏当今，现代科技日新月异，迅猛发展，它对语言的要求比历史上任何时候都要高。它要求教学过程交际化，鼓励学生多接触和使用外语特别是真实的语言材料，以便能学以致用。新编初中英语教材正是一套符合义务教育初中英语教学大纲精神的新颖教...     

初中英语的书面表达教学策略

学生运用语言,语言表达能力如何是很重要的,因此在初中英语教学中就要重点培养学生的书面表达能力。在进行书面表达教学的时候就根据学生实际情况和教材特点来进行,要激发出学生的语言表达思维,提高学生语言表达的技能,应用新的教学策略,从而让学生书面表达能力能有所提高。对此,本文将着重探讨进行初中英语书面表达教学的策略。     

初中英语的书面表达教学策略

学生运用语言,语言表达能力如何是很重要的,因此在初中英语教学中就要重点培养学生的书面表达能力。在进行书面表达教学的时候就根据学生实际情况和教材特点来进行,要激发出学生的语言表达思维,提高学生语言表达的技能,应用新的教学策略,从而让学生书面表达能力能有所提高。对此,本文将着重探讨进行初中英语书面表达教学的策略。     

充分发挥课本插图在教学中的辅助作用

图文并茂是人教版新编九年义务教育初中英语教材的一个重要特色。借助课本插图进行教学有助于激发学生学习兴趣,创设语言环境,扩展学生思维,提高口语能力和书面表达能力。一、激发学生学习兴趣,调动学习积极性。“兴趣是最好的老师”,尤其是刚入初中的学生,仍以直观...     

核心素养背景下的初中英语书面表达教学研究

书面表达是语言学习中输出的重要环节。本文立足于培养学生核心素养的宏观目标,以仁爱版初中英语教材为研究对象,对初中英语书面表达教学的有效策略展开研究。     

转变教学观念,全面推进素质教育--学习新课标的一点体会

21世纪已经到来,市场经济的发展和科技竞争已经给教育提出了新的挑战。为了适应新形势发展的需要,国家教育部组织相关的专家修订了中学英语课程标准,新编了初中英语教材。这次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言     

初中英语书面表达有效教学策略探究

正随着新课程标准的实施,英语书面表达尤为重要。本文主要结合初中英语书面表达教学实际,针对当前农村初中英语书面表达中存在的某些问题,就如何有效地进行英语书面表达训练教学策略的探讨。关键词:农村初中英语;训练策略;探讨;重视积累;循序渐进书面表达是学生综合运用语言的重要途径,是学生应掌握的一项基本技     

JEFC教材教法初探

人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合编的义务教育初中英语教科书在教材改革的道路上迈出成功的一步，它以全新的面貌出现在我们面前，它充分体现了我国中学英语教材编写风格的重大变化及教育的新观念，新思想。新编初中英语教材一改旧教材以语法项目为主要脉络，教学内容围绕语法展开的编写方法，而以培养学生运用英语进行交际的能力为目标，采用结构——以语言结构为主体，辅以情景，将交际能力的训练贯穿始终，在教学中着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。新教材的启用，要求教师从传统的“应试…     

让英语写作插上交流的翅膀

书面交流技能的培养是英语课程的重要任务之一。书面表达能力可以有效地促进听、说、读三项语言能力和思维能力的发展。针对目前小学高年级通过英语书面交流的教学模式进行英语写作技能培养的实验,列举了四类小学高年级英语书面交流的实验案例,开展书面交流基础训练、小组合作书写,以达到挖掘教材写作要素、增加语言积累,激发学生的书面交流的内驱力。书面交流的训练就是让学生成为英语的使用者而不仅仅是英语的学习者,让英语成为学生学习生活中的工具而不仅仅是内容和负担。     

小学高年级英语书面交流的教学实验与思考

书面交流技能的培养是英语课程的重要任务之一,书面表达能力可以有效地促进听、说、读三项语言能力和思维能力的发展。文章针对目前小学高年级通过英语书面交流的教学模式进行英语写作技能培养的实验,列举了四类小学高年级英语书面交流的实验案例,开展书面交流基础训练、开展小组合作书写,以达到挖掘教材写作要素、增加语言积累,激发学生的书面交流的内驱力。书面交流的训练就是让学生成为英语的使用者而不仅仅是英语的学习者,让英语成为学生学习生活中的工具而不仅仅是内容和负担。     

使用新编初中英语教材的几点体会

使用新编初中英语教材的几点体会■王艳萍改进教学方法，提高教学效果随着教学观念的更新，英语课堂教学方法的改革势在必行。这主要表现在：其一，教材不再以语法项目为主要脉络来安排教学内容，而是根据交际目的需要，既考虑语音、词汇和语法结构等因素，又考虑语言的功...     

初中英语书面表达有效教学策略探究

正随着新课程标准的实施,英语书面表达尤为重要。本文主要结合初中英语书面表达教学实际,针对当前农村初中英语书面表达中存在的某些问题,就如何有效地进行英语书面表达训练教学策略的探讨。书面表达是学生综合运用语言的重要途径,是学生应掌握的一项基本技能,也是中考必考的题型之一,它要求学生必须有扎实的语言基本功,还要具备有一定的审题能力和初步运用英语表达思想的能力等。可是书面表     

《Success with English》实验教材的教学

广州版初中英语实验教材《Success With English》以结构—对话——大纲为编写依据，以情景——结构——交际为编写思路，体现了外语教学中传播语言知识和培养交际能力的辨证统一。该套教材知识量大，用以往的教法是难以完成的。我们打破旧观念，按新教学大纲和新编教材的理念积极探索新的教法。     

初中英语新教材教学尝试

教学大纲规定:九年制义务教育初中阶段英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生初步获得英语基础知识与交际能力。新编人教版初中英语教材正是应这一要求编写而成的。该教材采用循环式编写体系.教材主要由对话和小故事组成,语言生动、形象,故事情节新奇、有趣,符合初中学生的心理需求,是一套不可多得的好教材。现就尝试教授初中英语新教材的做法谈以下几点。     

适应初中英语新编教材要求改革师专英语教育专业教学

适应初中英语新编教材要求改革师专英语教育专业教学杨连瑞一１９９２年，国家教委颁布了义务教育初中课程计划，外语课被列为初中基础学科之一。同时也颁布了义务教育初中英语教学大纲．结合我国国情明确提出初中英语教学分两级水平，明确规定义务教育初中英语教学目的是...     

初中英语语法课教案设计分析

正教案是教师课堂教学过程中的重要依据,是教师对于教材的主观理解和感悟,是教学活动正常开展的重要保障。牛津版初中英语相对于人教版初中英语教材在语言上更具有典型性、更贴近实际生活、内容也更加丰富。因此教师在教学过程中就要根据学生的特点进行讲解,使学生主动参与到语法教学中,提升教学质量,使学生真正掌握英语语法。一、牛津版初中英语教材与人教版教材语法内容的异同牛津版初中英语教材在内容上更加贴近现实生活,在语法     

优化课堂教学 提高教学效率

现行的初中英语教材较过去的教材有了很大的改进．增强了实用性、趣味性和科学性。这就要求英语教师要实现由注重语言知识传授向语言知识与语言技能并重的方向转变，从学生实际出发，努力探讨新教法，提高英语课堂教学效率。