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《中学政治教学参考》2018,(7)
近年来,不管是出于自身专业能力发展的需要还是职称晋升的需要,广大中学教师开始重视课题研究,积极申报各级各类课题,这是一个很好的现象。但中学教师做课题的"拦路虎"不少,困难重重,问题很多,成效不大。本刊特约请河南省基础教育教学研究室课题管理办公室杨伟东主任专门撰文,对课题研究如何选题这一问题抽丝剥茧,详细分析。杨老师在文中广征博引,深入浅出、风趣幽默地解读了有关问题,希望能对广大读者的课题研究有所帮助。 相似文献
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在本刊今年1月号,介绍了笔者学习《小学教师专业标准》后的一些认识。这里,再就《中学教师专业标准》（以下简称《标准》）的学习谈四个方面的认识。一、《标准》的整体结构《标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求,是中学教师开展教育教学 相似文献
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<正>本刊讯日前,省教育厅授予灵璧县黄湾中学教师陆荣飞"安徽省优秀教师"荣誉称号,号召全省教育系统广大教师和教育工作者以陆荣飞为榜样,学习他临危不惧、舍己救人的高尚情操;学习他乐于助人、甘于奉献的崇高品质;学习他关爱学生、为人师表的高尚师德,为教育事 相似文献
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梁寒冰 《历史教学(高校版)》1954,(9)
为了帮助中学教师系统地学习中国革命的历史,逐步领会毛泽东思想,本刊自一九五四年九月号起,将陆续发表梁寒水同志的中国革命史讲授提纲。这一提纲系天津市中学教师马列主义业馀学院的教学提纲,只供中学教师业馀学习时的参考,或可作为历史教师教学参考之用。 相似文献
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农村"留守孩"的生存环境、生活状况及其学习状态对基础教育尤其是广大中学教师提出了前所未有的新挑战,培养和提高中学教师应对"留守孩"现象的能力和素质是当务之急,作为培养中学教师的高师教师教育改革应当先行,对高师教师教育进行全面思考和改革也是必要的. 相似文献
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我省普通高中从2005年秋季开始实施新课程改革。新一轮课程改革给广大中学教师带来了全新的挑战。每一位中学教师都应积极、主动地进入新的角色,积极探索"轻负高效"的教学模式,谋求新的提升。打造高效课堂,从微观层面来讲,中学教师要学会做"加、减、乘、除"四则运算:一是"加"要合理;二是"减"要得法;三是"乘"要高效;四是"除"要得力。 相似文献
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金秋季节,我们迎来了中华人民共和国成立四十周年。《中学教师培训》编委会、编辑部向工作在中学教育岗位上的广大教师及从事中学教师培训工作的同志致以节日的祝贺,并向热情关心、支持本刊建设的广大读者表示衷心感谢。我们的党和国家非常重视并尊重教师的工作。邓小平同志多 相似文献
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宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来天津教育学院中学教师继续教育纪实本刊记者庞孟栀特约记者董松文天津市教育局李闻玺局长等主要领导与天津教育学院领导研究继续教育工作据统计,截止到１９９５年底天津市３９５６７名中学教师已有９７％按有关规定接受了第一周期继续教育。... 相似文献
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《陕西教育学院学报》2016,(2):56-60
信息化教学效能感是信息时代一项重要的职业心理特征,是教师对自身利用信息技术优化教与学活动、促进自身专业发展能力的主观判断。在"全国中小学教师信息技术应用能力提升工程"大力实施的背景下,本研究从心理学的视角对中学教师信息技术应用能力的测量进行了尝试性探究,编制了中学教师信息化教学效能感量表,将中学教师信息化教学效能感(ITE)分为信息化"教"的效能感(EII)、信息化"学"的效能感(EIL)、信息化"自我发展"的效能感(EISd)三部分,且探索性因子分析、验证性因子分析以及可靠性分析的结果显示该量表具有较高的信效度,适合测量中学教师信息化教学效能感。 相似文献