外婆和鞋

我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最寻常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成了浅灰。鞋底也被磨得一边高一边低。     

艺术作品中“鞋”意象解析

"鞋",作为日常生活中的一种物象,其价值和所承载的意义是明确而又多向的。本文以文学、绘画、电影等艺术作品中的"鞋"意象为切入点,通过文本中所描绘的多种类型的鞋,力图深入地解析"鞋"意象在不同历史语境中所蕴含的独特魅力及人文价值。     

孙大圣，借我三根毛

“金猴奋起千钧棒,玉宇澄清万里埃。今日求借三根毛,只缘妖气又重来。”孙大圣,借我三根毛吧,现在人类正面临着环境危机。污水、垃圾、违章建筑……这些“妖魔鬼怪”太厉害啦。他们在人间到处兴风作浪,让人们不得安宁。     

借古鉴今,明因知变

最近一年来,我在从事《中国革命史》的教学过程中,初步了解到我校学生对开设这门课程的一些认识。大多数人反映,在高等学校开设此课很有必要,但也有少数人不以为然。有的说:“文科学生学学可以,而理工科学生只要学好本专业的知识就是对国家的贡献。”有的说:“前段时间,报刊上不也在讲历史、哲学课程闹危机吗?”有的说:“学那干啥,值几文钱?”甚至还有人认为:“历史是人写的嘛:”“现在编写这     

巧借成语 巧教文言文

<正>语文课程标准对文言文阅读的要求是:"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。"这一要求体现了对阅读文言文的能力要求,体现了对背诵文言文的重视。可是实际的文言文教学现状却不容乐观。不少语文教师简单地认为,学好文言文,关键是讲透课本中的字、词、句含义及用法。对讲不透的知识就直接灌输给学生,...     

借自来水笔做演示实验七例

在教学过程中,教师往往需要随时做一些演示或动作,辅助讲授有关知识,帮助学生理解和接受。尤其是在给学生解答疑难、更正错误、解释现象、分析题意等时候,经常需要这样做。这时候要求教师能巧妙地借助于身边之物去解决这个偶然发生的问题。而师生身边常备之物是钢笔,所以钢笔就成为最方便的利用对象了。以下是笔者借用自来水笔做临时演示的几个例子。一、关于大气压强的演示用舌尖顶住不漏气的笔帽(或笔杆)口,将其内部的空气吸出,笔帽(即笔杆)即能附着在舌尖上,不会落下来。这是因为笔帽(或笔杆)内的空气被吸出后,笔帽(或笔杆)内部的气体压…     

闭架书库图书拒借原因探析

分析了闭架书库图书拒借的原因,提出了应采取的措施.     

明代卫所武官的借职制度

借职制度是明代卫所武官世袭制度的重要内容之一。其初始目的在于填补武官袭替过程中所出现的武职空缺 ,最终是为了保障武官世袭的延续。借职发生的条件在明代前期与中、后期有很大的变化。从大量的明代档案“武职选簿”中有关借职的实例看 ,借职制度与其实际执行的情况之间有相当大的差距     

论李唐的“借古”

南宋画家李唐山水、花鸟、人物皆工,山水成就尤为杰出,为"南宋四大家"之首。画山水,变荆浩、范宽之法,去繁就简,创大斧劈皴法和截景式布局,笔墨峭劲,气势雄峻,开创南宋山水新画风,对当时及后世影响深远。李唐乐于师古而又勇于创新,是中国画史上一位借古开今的成功典范。     

学会借物喻理的表达方式

《山谷中的谜底》这篇文章要告诉我们什么呢？课文的最后一句话点明了主旨。可是文章却用了大量的篇幅写魁北克的一条山谷之谜是如何被揭开的,这又是为什么呢？因为它和课文的主旨有着重要的联系。作者正是通过对雪松如何抗争积雪的描写揭示出一个道理——有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。文章所表达的中心提醒人们该如何抗争并战胜外界的压力。这种借事物来表达某种哲理的方法就是“借物喻理”。这样的文章会使读者在阅读之后陷入深深的思索,细细体悟表达的主旨,产生顿悟的灵感。     

鞋靴材料在造型设计中的应用表现

材料是构建鞋靴的基本单位,也是鞋靴设计师表达设计理念的重要途径.传统意义的材料是狭义的概念,随着社会的不断进步发展,广义材料论已逐步形成,本文从广义材料论出发,以辅料和社会环境为代表,总结鞋靴材料在设计中的应用表现。     

巧借课堂生成资源 提高课堂教学效率

课堂生成资源是指在课堂教学中通过师生、生生互动中所生成的资源。这类资源在课堂教学中无处不在,只要我们仔细观察,时时留心,就会有无穷无尽的资源等着我们去发掘、利用,如课堂教学中的突发事件、学生的奇思妙想、教师的口误、笔误等都是很有价值的生成性教学资源。我们若能巧妙借用,不仅能提高课堂教学效率,而且有利于学生的思维能力与创造能力培养和发展。     

巧借手绘表现手法,激活环境艺术教学

随着全球经济的飞速发展,计算机的普遍应用取代了很多人为的活动。科技的不断革新,使人们的生活质量、生活环境都发生了翻天覆地的变化。在环境设计领域,虽然计算机可以绘制更加清晰的图纸,但是手绘在其中的重要作用是无法被取代的。本文通过对现今手绘的现状及其解决方法做出了相应的说明。     

借文化产业之势 兴媒体经营之业

新的竞争形势要求媒体经营模式的深度变革：从经营媒体资源到经营媒体外资源。经营媒体外资源的基本思路是：以媒体忠诚受众为平台,以数字化为手段把握和分析受众需求信息的基本动向,根据受众的性别、年龄、收入、爱好等特点,开发新的产品和个性化的服务以满足受众的需求,进而为媒体创造新的价值。     

巧借校内实践活动 培养学生创业能力

在学科教学中通过活动渗透创业教育，不仅有利于帮助学生巩固课堂上所学的理论知识，积累实践经验，锻炼胆量，增进同学们之间的友谊，还有利于增强学生的创业意识，培养学生的创业能力，打造就业的本领。     

肥胖女性穿着不同高度鞋自然行走时运动生物力学研究

研究采用比利时生产的足底压力分布测试系统（Footscan insole system）对女性自然行走时进行测试,从足底压力中心轨迹、足底峰值压强、足底冲量几个方面探讨肥胖女性穿着不同高度鞋自然行走时的足底压力动态分布特征。研究发现足底压力中心轨迹随着鞋跟高度的增高足底压力中心逐渐向前移动,并且在前后方向的位移逐渐减小,跖骨区域主要承担着身体的重量;足底峰值压力及平均压强结果显示,两组女性穿着高跟鞋行走时,前脚掌的M3和M2区呈现出显著性差异（P〈0.05）;足底冲量结果表明,在M3区域内冲量值变化较为明显,前脚掌区域内足底稳定性较差。     

青少年女性穿不同鞋行走时步态的动力学研究

通过SIMI-MOTION录像解析系统对青少年女性穿不同鞋行走时的步态进行运动学分析.结果表明:青少年女性裸足或穿球鞋行走时,步态特征表现为:步长长,步速快,步态周期短,重心起伏幅度小,单支撑时相占支撑时相比例高,踝关节、膝关节和髋关节灵活性好;青少年女性穿高跟鞋或松糕鞋行走时的步态特征表现为:步长短,步速慢,步态周期长,重心起伏幅度大,单支撑时相占支撑时相比例低,说明青少年女性穿高跟鞋和松糕鞋行走使下肢肌肉机能减弱.提示青少年女性穿高跟鞋或松糕鞋行走对青少年女性的生长发育有重大不利影响,建议青少年女性日常生活少穿或者不穿鞋跟较高的鞋.     

试析通假中借字与本字的形体差异

运用定量分析法，可以见出借字与本字形体存在不同程度差异，依此可将二者分为“形体迥异”、“部分相同”、“形体相近”三类。通假字不同于异体字、古今字、讹化字