在体操教学中应重视非智力因素的培养

现代教学论的发展揭示了学生的学习成功是智力因素和非智力因素共同参与下的结果,教学中若只重视智力因素的发展,而忽视非智力因素在掌握知识、运用知识和刨造知识过程的促进和制约作用就会使我们的教学效果受到不利的影响。面对21世纪我们要转变教学观念,在教学中重视非智力因素的培养。     

非智力因素对学习的作用及培养方法

长期以来,教学中偏重于学生记忆力、思维力和想象力等智力因素培养而没有重视学生兴趣、意志等非智力因素的培养,而实际上非智力因素也是学生学有成效不可或缺。根据非智力因素对学生学习成效的重要调控作用,结合《微波技术》课程的教学实践,给出了非智力因素的培养方法,对提高教学效果有现实意义。     

非智力因素在语文学习中的运用

非智力因素直接影响着学生的学习,在语文教学过程中,应充分重视发挥非智力因素的推动作用。     

数学教学中学生非智力因素的培养

数学教学中普遍存在着重视智力因素的培养而忽视非智力因素作用的现象,本文对数学教学中如何培养学生的非智力因素进行了探讨,提出了培养非智力因素的若干方法.     

思想品德课教学中学生非智力因素的培养

坚持智力因素的开发与非智力因素的培养相统一的原则是一项重要的教学要求,思想品德课的教学丝毫不能例外。但是,在中学的思想品德课教学中,学生非智力因素的培养往往不大受重视。鉴于此,本文论述了非智力因素在思想品德课教学中的作用,并在此基础上提出了学生非智力因素培养的若干对策。     

利用非智力因素提高学生学习英语的积极性

心理学研究表明,智力因素和非智力因素是相辅相成的。在智力水平相等的情况下,非智力因素是决定学生学习能否获得成功的关键。以下主要谈了教师在教学中应重视情感、学习兴趣、赏识教育等方面的非智力因素,以提高学生对英语学习的积极性。     

数学教学中学生非智力因素的培养

数学教学中普遍存在着重视智力因素的培养而忽视非智力因素作用的现象，本文对数学教学中如何培养学生的非智力因素进行了探讨，提出了培养非智力因素的若干方法。     

浅谈差异教学法

本文主要阐述了在实施差异教学法的过程中要正视学生各方面存在差异,认清差异,尊重差异,依据因材施教的原则,并重视非智力因素的培养。     

浅谈差异教学法

本文主要阐述了在实施差异教学法的过程中要正视学生各方面存在差异,认清差异,尊重差异,依据因材施教的原则,并重视非智力因素的培养。     

非智力因素在数学教学中的培养

非智力因素对智力因素的发挥有很大的促进作用。数学教学中教师必须重视对学生非智力因素的培养,这是提高学生数学学习意识,形成数学学习能力的关键,同时也是提高教学质量的有效手段。     

非智力因素在数学教学中的培养

非智力因素对智力因素的发挥有很大的促进作用。数学教学中教师必须重视对学生非智力因素的培养,这是提高学生数学学习意识,形成数学学习能力的关键,同时也是提高教学质量的有效手段。     

试谈体育教学对非智力因素的促进作用

非智力因素对学生的体育学习起到非常重要的作用,在体育教学中要注重培养学生的非智力因素,本文主要从激发兴趣、陶冶情操、锤炼意志、发展个性四个非智力因素在体育教学中的培养展开论述。     

在数学教学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是推进素质教育的关键.在培养学生的创新能力时要重视非智力因素的培养促进他们创造性人格的形成;要充分发挥学生的主体作用,营造创新的氛围;同时还要老师在教学实践中积极引导学生加强创新思维的训练.     

英语教学与非智力因素中的动机培养

智力因素和非智力因素在学习中相辅相成,协调发展.非智力因素对个人智力的发挥起着重要作用,在英语教学中的作用主要表现为动机的力量,它能影响并帮助学生形成积极向上成功的心理和自我学习、自我教育的能力,也是发展健康性格的重要因素.在推行素质教育的今天,被忽视的非智力因素对学生的影响再次引起人们的注意和重视,充分发挥和挖掘学生的非智力因素是广大教师的责任,也是促进学生全方位发展的重要手段.     

体育教学中应重视学生非智力因素的培养

本文将通过对学生个性发展中非智力因素的培养活动,尤其是在情感、动机、意志、价值观等方面的培养,旨在阐明只有重视学生非智力因素的培养,才能更好地实施新课改,才能更好地挖掘、培养学生的体育潜能。     

英语教学与非智力因素中的动机培养

智力因素和非智力因素在学习中相辅相成，协调发展。非智力因素对个人智力的发挥起着重要作用,在英语教学中的作用主要表现为动机的力量，它能影响并帮助学生形成积极向上成功的心理和自我学习、自我教育的能力，也是发展健康性格的重要因素。在推行素质教育的今天，被忽视的非智力因素对学生的影响再次引起人们的注意和重视，充分发挥和挖掘学生的非智力因素是广大教师的责任，也是促进学生全方位发展的重要手段。     

重视学习兴趣的培养是提高学生非智力素质的核心

<正>小学数学素质教育,可以分为文化科学素质、智力素质、非智力素质、思想素质教育四个方面。数学教学是以学生的心理活动为基础的认识过程,既要重视传授知识,发展智能,又要重视培养学生的非智力素质。非智力素质包括动机、兴趣、情感、意志和性格。对小学数学来说,"性趣"是诸多因素中的核心。数学教学成功与否,很大程度上取决于学生对数学的兴趣。当学生对数学发生兴趣时,便能积极主动,自觉地学习,反之,就会把学数学当成一种负担,因此,培养学生的学习兴趣,是提高学生     

重视非智力因素的作用

非智力因素在人的素质中占有重要地位,他是一种潜在的能力,在提高人的素质过程中,要充分重视、积极发挥非智力因素的作用。     

在数学教学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是推进素质教育的关键。在培养学生的创新能力时要重视非智力因素的培养促进他们创造性人格的形成；要充分发挥学生的主体作用，营造创新的氛围；同时还要老师在教学实践中积极引导学生加强创新思维的训练。     

重视非智力因素的作用

非智力因素在人的素质中占有重要地位,他是一种潜在的能力,在提高人的素质过程中,要充分重视、积极发挥非智力因素的作用.