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【教学内容】人教版一年级下册第46～49页。【教学目标】1援认识人民币,了解元、角、分之间的关系。2援通过模拟购物等活动,体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。 相似文献
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侯晏 《中学政治教学参考》2002,(8)
【课型】学科活动课 ,以辩论、讨论为主 ,体现政治学科特色。【教学目标】(1 )认知目标 :通过教师提供的背景材料及学生们自身发言提供的相关材料 ,让学生了解一些科技常识 ,在相互启发、思维碰撞中了解科技带来的利弊影响。(2 )能力目标 :通过教师的引导 ,同学间相互争论和讨论 ,培养学生的辩证思维能力、求异思维能力以及敢想、敢说的创新精神 ,塑造个性化的创新人格。(3 )思想觉悟目标 :帮助学生学会理性地看待科技的作用 ,确立科技以人为本的观念 ,培养学生的人文主义精神 ,树立人与自然、环境和谐发展的价值取向。【教学重点】科技带来… 相似文献
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【教学内容】浙教版一年级下册。【教学目标】1.认识各种面值的人民币,能按照一定标准分类。2.结合生活经验,进一步系统了解人民币单位元、角、分,并知道各单位之间的进率。3.结合内容开展思维训练,渗透有序思考的方法,培养思维的发散性。【教学过程】一、认识人民币1.猜一猜,引入新课。(教师课件出示中国古钱币的图片)师:猜一猜,这是什么?师:这些中国的古钱币现在已经不流通。中国现在流通 相似文献
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气候是影响人类生产和生活的重要条件之一。影响气候的因素很复杂 ,但初中学生只需了解本节所介绍的四种因素即可。本课时设计试图遵循 :联系实际、启发诱导、直观形象、增强趣味等原则 ,采用多媒体等手段传授知识。【教学方法】谈话法、归纳法、启发式教学【教学目的】认识气候在地理环境中与各要素之间的相互影响、相互制约的关系 ,从而使学生受到辩证唯物主义的教育。【教学重点】影响气候的因素【教学难点】某个地区的气候成因分析【教学过程】引言 :1998年河南商丘几个县的不少农民购买了一个公司的咖啡种子。这个公司承诺 ,收获的咖啡… 相似文献
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正【教学内容】苏教版小学数学一年级下册第66~67页例题及"想想做做"第1~4题。【教学目标】1.在具体情境中认识人民币,能识别1元以内的人民币,知道元、角、分是人民币的单位,认识1元=10角,1角=10分。2.经历人民币的识别过程,体会1元以内各种人民币的币值;通过模拟购物活动,培养简单的换钱、算钱、付钱技能,发展多角度思考问题的能力。3.积极参与学习活动,发展主动学习、合作交流的意识;了解人民币在日常生活中的作用,形成爱护人民币的意识。【教学准备】每4人小组准备一个纸盒,纸盒里有1元的纸币1张,硬币1枚;1角的纸币15张, 相似文献
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董波林 《中学政史地(高二)》2007,(10)
1.对立统一原理【基本观点】矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系,即矛盾就是对立统一。矛盾双方既相互排斥、相互分离,又相互吸引、相互联结,并在一定的条件下相互依存、相互转化。【方法论】(1)要求我们在对立中把握统一,在统 相似文献
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【教学内容】人教版九年义务教育六年制小学教材第十一册第22页第1～4题。【教学目标】1.使学生进一步理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算法则,培养其正确熟练地进行计算的能力。2.通过整理复习,进一步理解整数乘法运算定律同样适用于分数乘法,并能灵活运用运算定律进行简便计算,树立简算的意识。3.培养学生的合作意识和归纳整理的能力。【重、难点】知识的梳理既是学习中的重点,也是难点。【设计理念】通过小组讨论、合作交流、相互评价等,调动学生的积极自主性,让学生自主参与整理知识的全过程,加深学生对知识的理解并形成良好的认知… 相似文献
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【教学理念】在教学中紧密联系实际,借助学生的直接经验,发挥学生的想象能力,使其认识新的知识及知识点的相互联系。通过独立思考、小组讨论等教学形式,不仅使学生学到新的知识,而且培养学生的主体意识和合作精神。开展游戏活动,给学生提供更多的交流机会,做到玩与学相结合,最终达到教学目的。【教学内容】义务教育六年制小学数学第六册《年、月、日》。【教学目标】1. 使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年、闰年的有关知识。2. 记住每个月的天数及平、闰年全年的总天数。会正确判断某一公历年份是平年还是闰年。3. 初步建立… 相似文献
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【适应范围】高一年级教科版《信息技术基础（必修）》
【课时】1课时
【教学课题】个人数字化信息资源管理
【适用年级】普通高中一年级
【学生分析】初中各学校信息技术开设的情况不同,因而学生的信息技术理论、技术水平参差不齐。个别学生能使用资源管理器、收藏夹,会使用电子表格进行简单的数据管理。而学校高一学生在上学期和本学期初已经具体讲解过上面几种资源管理的方法,学生有一定的基础。 相似文献
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【教学内容】澳大利亚【教学目的】(1)使学生了解澳大利亚的领土组成、地形、气候和人口分布特征 ,知道澳大利亚的首都和最大城市 ;(2 )培养学生读图、分析、比较的能力 ;(3)通过对发达国家的学习 ,培养学生建设祖国的责任感和义务感。【教学重点】澳大利亚位置、地形差异、经济发展、主要城市【教学难点】“自流井”的成因【教学方法】多媒体辅助教学、启发式教学法、比较归纳法【教具准备】自制ＣＡＩ教学课件【教学过程】【演示】教师用鼠标点出封面 :澳大利亚的代表性建筑———悉尼歌剧院的彩色照片。【导入】教师点出本节课主要内容包… 相似文献
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【使用教材】人教版初中中国历史课本第二册Ｐ60 -65页【教学目标】一、知识与能力 :1 掌握从蒙古到元朝的历史线索。2 教会学生如何用历史的观点分析历史人物和事件 ,了解历史的发展规律。 二、情感与价值观 :对学生进行爱国主义教育和民族认同感教育。【重点】从蒙古政权到元朝大一统的过程。【难点】“征服者被被征服者所征服”这一历史结论。【教法】情景问题教学方法【学法】探究式学法【教具】现代教育技术手段辅助教学【教学过程】 一、收集信息 ,作好铺垫 请学生谈谈对蒙古民族和元朝的印象 ,教师把学生找出信息的要点罗… 相似文献
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【背景材料】2005年7月21日,中国人民银行宣布,我国开始实行以市场供求为基础,参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。人民币汇率不再盯住单一美元,形成更富弹性的人民币汇率机制。【相关练习】一、单项选择题1.根据对汇率合理均衡水平的测算,从7月21日起,人民币对美元升值2%,即1美元兑8.11元人民币。人民币升值是指A.增发人民币B.增大人民币面额C.一定量的人民币可以换更多外币D.人民币在国际货币市场上供不应求2.汇率变化本身就是一把“双刃剑”,它的升降对一国经济各个方面的影响,都是有利有弊的。当一个国家的外汇汇率升高时… 相似文献
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【教学目标】
1．关注生活中人与人之间的相互关爱,引导学生认真观察,细心体会。2．联系本单元的课文学习,引导学生恰当运用环境描写、心理描写、语言描写、动作描写等方法,抒发真情实感。 相似文献
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【教学目标】1.知识与技能目标:引导学生经历三角形面积计算的探索过程,准确理解三角形的面积计算公式。2.过程与方法目标:通过多媒体教学与实践活动,让学生人人动手、全程参与、亲身经历三角形面积计算公式推导的过程,能够运用所学知识解决简单的实际问题。3.情感态度与价值观目标:让学生进行自主探究和合作交流,体会几何图形之间相互联系和相互转化的规律,感受数学的严谨性。在探索学习过程中,培养实践能力、探索意识、合作精神与创新精神,同时获得积极的、成功的情感体验。【教学重点、难点】重点:引导学生参与三角形面积计算公式推导的… 相似文献
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吴进平 《中学政治教学参考》2001,(3)
【教学目标】1 识记市场交易的原则。2 理解违背市场交易原则的危害性。3 通过分析现实经济生活中存在的违反市场交易原则的现象及其危害 ,提高学生对坚持市场交易原则重要性的认识 ,进一步增强法制观念 ,同时培养学生透过现象看本质的观察问题、分析问题的能力。【教学重点】市场交易原则的内容、作用和违反市场交易原则的危害性。【教学难点】违反市场交易原则的现象是市场经济不发达、不完善的表现。【教学方法】 学生自学为主 讨论归纳【教学仪器】 多媒体【教学时间】 一节课【教学过程】导入新课 :(学生时政演讲略 )师 :同学们 ,… 相似文献
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黄五二英 《中学政治教学参考》2003,(10)
【教学目标】要求学生识记 :矛盾特殊性的含义 ;理解 :各举一例 ,说明矛盾特殊性是区别不同事物、区分事物发展不同阶段的根据 ;运用 :具体说明中学各门功课研究的矛盾各有什么特点。【教学重点】 矛盾特殊性的三个表现【教学难点】 矛盾特殊性的第二个表现【教学方法】 案例教学法、谈话法、启发式、讲练结合【教学手段】 多媒体辅助教学【教学设想】1 渗透语文、历史、音乐等学科的知识 ,培养学生的综合思维能力。2 精心设置疑问 ,让学生根据事例得出结论 ,充分发挥学生的主体作用 ,培养思辨能力。【教学过程】切入课题 :伴随着欢快… 相似文献
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【教学目标】1.引导学生正确认识和面对困难和挫折。2.指导学生初步掌握一些克服困难、战胜挫折的方法。3.培养学生积极乐观的生活态度和勇敢、坚毅的优良品质。【教学对象】小学三—六年级学生【教学准备】收集名人战胜挫折的案例、资料、名人名言,制作课件,编辑音乐等。【教学过程】 相似文献
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【教学内容】人教版三年级下册第63页。【教学过程】一、课堂前测,在交流中初步掌握算法1.从生活情境中获取数学信息。导入:今天我们一起来学习两位数乘两位数的笔算乘法。让学生看大屏幕,并说出有哪些信息。2.列式解决问题。怎样求一共要付多少元?为什么要用乘法计算?3.研究竖式计算的方法。教师请学生尝试着用竖式进行计算。一人板演,教师巡视寻找错例。学生做完后相互交流。【设计意图:同桌交流,可 相似文献