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史晓萌 《小作家选刊(小学)》2005,(2)
刚读完一本书,叫《寄住在贝壳里的海》,总有种说不出来的感觉,像是有一股很强的海潮在心里荡漾,如果不赶紧把它渲泻出来的话,会一直冲向我的脑神经及至全身。用整个人来承受这感情,都无法让海浪平息。很难找到一个词来概括我那一瞬间的冲动。或许是长时间住在大城市里吧,早已习 相似文献
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马德 《第二课堂(小学)》2013,(9):78-79
有必要认识这两个人。
一个人叫公子札,是春秋时吴王寿梦的四儿子,照旧礼,我们尊称他为季子。这一天,他奉命向西出使晋国。出使之前,季子佩戴着宝剑先去看望徐国国君。徐国国君是个爱剑之人,当他看完季子的剑后,虽然嘴上没说什么,但满脸的喜欢之色。 相似文献
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<正>这个暑假,我到哥哥家玩,跟他闲聊我和学生之间的各种故事。不知为什么,我居然聊了七八个小时,毫不厌倦,而他经常泪光闪闪。他回应说:“你的学生遇见你真幸福,原来你这么享受你的工作,这些故事就是最高的奖赏……但我有点不明白,为什么你现在才跟我讲这些故事?我现在才知道你是不一般的老师。” 相似文献
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找到自己 总被引:1,自引:0,他引:1
孙绍振 《中国小学语文教学论坛》2003,(8)
关于作文有许多的理论,但是,这些理论,大多数是空洞的,没有什么用处。有一种理论要求学生“贴近生活”,这从理论上来说,似乎很符合唯物主义哲学。可惜是机械的。首先,生活,是什么呢?每天上课下课,和父母言谈,与同学嬉笑,还有假日旅游等等的一切,我们还不够贴近它吗?为什么一写出来就变得很没有意思,有的还成了末流的流水账呢?这种理论之所以无用,是因为它有个重大的缺陷。所谓生活,并不是你所见所闻的一切现象,而是被你的心灵所同化了的,成为你心灵的一部分的,和那些最精彩的体验联系在一起的东西。光是讲“贴近生活”… 相似文献
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小时候喜欢嚼着一块糖编织着长大后的梦想和希望长大后喜欢嚼着一首诗搜寻着小时候的记忆和印象如今站在讲台上终于找到了自己的希望和成熟希望的地方学府参天古木凝聚百年风雨用生命之躯写成一部书方块汉字铺成一条路承载匆匆步履通向寒窗苦读古朴建筑送出栋梁无数只留下墨香如故这树这路这屋是我一生的财富我找到了自己(外一首)@张文宾 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2008,(2):60-60
录音棚里,镁光灯下,真正体验一下做明星、大腕的感觉……如果你绝对自信,愿意挑战自我,而且吐字清晰,声音甜美,请你来参加《小学趣味英语》配刊光盘的小配音师选拔活动。 相似文献
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