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1.
当今,人们对儿童的智力与非智力因素的开发越来越重视。就拿小儿绘画来讲,不少家长让孩子进“绘画辅导班”学习,有的家长“望子成龙”心切,请来了家庭教师,每天逼孩子画画,希望孩子在童年时代就有“代表作品”。实际上,孩子学绘画并不在于“作品”是否成功,而是培养孩子对绘画发生兴趣。二三岁的孩子常常嚷着要家长买笔,在纸上、地上,甚至在墙上、床单上乱画。此时,孩子绘画的兴趣并不在于完成作品,而是画运动  相似文献   

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张丽 《成才之路》2014,(21):66-67
小班阶段是幼儿进入学生生涯接触社会的起始站,他们都是一张张无瑕的白纸、一块块未经雕琢的泥,淳朴天真。幼儿们都喜欢画画,但是他们对绘画的兴趣不是天生就有的。我园是以艺术为特色的幼儿园,为此专门设计了课题研究,在实证调查、对比研究的基础上,提出了从小培养儿童绘画兴趣的方法。一、教给孩子观察的方法 观察是绘画活动的源泉,只有通过观察才能在人的头脑中形成表象,为绘画活动积累素材。小班期幼儿喜爱的是绘画的过程,对画什么即结果并不感兴趣,所以我们不要急于教他们画什么,而要利用幼儿园内外的环境条件,带他们参观、发现、认识,引发他们对周围事物的观察的兴趣。如观察花草树木的形状、颜色,学习正确的观察方法,养成观察的习惯。通过让他们对周围生活的认识和体验,自由地说出自己的想法和看法。观察是幼儿学习和创造的基础,在活动中教师重视对孩子们观察能力的培养,引导他们观察生活中的闪光点,捕捉美的每一瞬间,并用绘画的方式进行记录,让他们从更真实的角度、更小的细节去观察事物,无疑会对他们的创造能力产生极大的帮助。  相似文献   

4.
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”幼儿时期是一个人成长过程中极富创造潜力的时期。绘画活动是孩子的真爱,它可以让孩子充分发挥想象力,天马行空地进行创造,但如何抓住孩子的这一兴趣与需要,则是需要幼儿园与教师深入思考与探索的问题。在幼儿园日常生活中,也许经常会看到以下一幕:幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样,直到把画面添满为止,甚至把所画的东西涂满黑色,最后什么都不是,但自己口中还念念有词,得到极大的满足。  相似文献   

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徐春燕 《考试周刊》2013,(97):192-192
培养小班幼儿的绘画兴趣,必须以"激趣"为突破口,以"添趣"为生长点,以"护趣"为稳定剂,促进幼儿绘画能力的可持续提高。  相似文献   

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绘画是早期教育的一个重要方面。下面介绍几种家庭中引发孩子绘画兴趣的方法,供家长参考。故事法儿童故事中的动人形象都是孩子入画的内容。如教孩子画小兔,家长可给孩子讲小兔子的故事:“兔妈妈有三个孩子:一个叫长耳朵,一个叫红眼睛,一个叫短尾巴……”兔子的基本特征通过三只小  相似文献   

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在儿童学习英语的过程中,兴趣的培养要占据中心的地位。孩子一旦对英语产生良好的兴趣,英语的练习就成为一种自然、快乐的语言游戏,事半而功倍。然而,如果仅仅依靠学校有限的英语课,是难以有效地培养儿童学习英语的兴趣的。因此,在家庭教育中,切合儿童的心理,采取各种形象直观、生动有趣的方法来营造活泼的语言氛围,是全方位激发儿童学习英语兴趣的必然之选。1.实物展示法在教幼儿学习英语单词时,出示实物是最基本的手段。例如,学习“apple”(苹果),可以手里拿着一个苹果;“tiger”(老虎),最好展示老虎的图片。当然,如果条件许可,带着孩子去…  相似文献   

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常言道“兴趣是最好的老师”,而学习兴趣则是一个人对学习的一种积极的认识倾向和情绪状态。家长要培养和爱护孩子这种学习兴趣,可以从以下几个方面做起。一、享受成功喜悦。孩子有成功的需求,在学习中首先应让孩子尝到成功的滋味。因一旦灰心失望,就永远不会进步。例如:孩子的语文好,但数学差,那么做功课时,应让他先做语文,然后做数学,如果次序相反,不但数学做不好,连语文也不会有进步。做数学时,还要注意先做那些简易的题目,增加其信心,然后再做些较难的题。  相似文献   

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薄双 《山东教育》2004,(36):56-56
培养孩子的注意力有多种方法,下面介绍的几种方法对提高孩子注意力很有帮助:  相似文献   

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四岁——九岁的孩子,很多都喜欢绘画。但他们的绘画尚处于一种示意性阶段,不能以成人的方法和标准要求他们,要培养和维护他们的兴趣,着眼于通过绘画促进孩子素质的全面提高和特长的发展。如果你的孩子喜欢绘画,你也对培养孩子绘画有兴趣,那么你可以参考以下的一些建议:  相似文献   

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兴趣是实现幼儿绘画能力可持续发展的原动力。小班幼儿具有好奇心强、对色彩反应敏锐等特点,是培养兴趣和自信心的最佳时期。本人经过实践探索,发现以"激趣"为突破口,以"添趣"为生长点,以"护趣"为稳定剂,是培养小班幼儿绘画兴趣的有效策略。一、以"绘画语言"激趣小班幼儿的年龄特点、认知特征决定了他们的绘画内容主要以单一线条、简单图形和块面涂色为主。怎样使简单内容的活动变得鲜活而灵动,是一个值得思考的问题。常看到一些很喜欢画画的幼儿,在作画时会不自觉地"自言自语",甚至"手舞足蹈",如果我们多为幼儿创设"绘画语言",或许能对激发孩子绘画兴趣起到事半功倍的效果。1.儿歌语言明方法。对于小班孩子来说,看似  相似文献   

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许桂新 《中学文科》2009,(15):63-63
心理学理论认为:学习兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育的影响产生和发展起来的。根据地理学科的特点,教师要不断改革教法,提高课堂艺术,利用各方面有利因素,依据学生的需要,培养学生的兴趣。  相似文献   

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幼儿年龄小,对于绘画更多的是好奇,而没有稳固的兴趣。受保加利亚心理学家洛扎诺夫暗示教学法的启示,我利用几种暗示的方法逐渐培养幼儿对绘画的兴趣。小班绘画工具的暗示我为刚入小班的幼儿准备了人手一套的绘画工具,主要是彩笔和画本,放在幼儿可以自由取用的地方。由于在此之前,幼儿不经常接触,甚至没有接触过绘画工具,因而他们对五颜六色的彩笔感到特别的新奇。游戏活动时,一部分幼儿常常去取彩笔和画本,涂涂画画。我经常表扬那些玩绘画工具并进行  相似文献   

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田丽 《学周刊C版》2010,(7):137-138
随着新课改的到来,我们的教师在教学中不断地创新改革,但发现即使这样,也收效甚微,有一部分学生仍然把绘画当作一种负担。女口何调动学生学习绘画的积极性呢?我觉得“兴趣”是学好绘画的前提,爱因斯坦也说过“兴趣是最好的老师”,所以在美术教育中关键是培养学生的绘画兴趣。  相似文献   

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幼儿早期绘画的形成和发展,是早期教育极其重要的组成部分.浓厚的绘画兴趣可以促进幼儿的观察力,想象等多种能力的发展.也是培养幼儿审美能力的重要途径,同时也促进了幼儿主动学习,发展了创造能力.在日常绘面活动中,如何切实可行地培养幼儿的绘画兴趣,并使这种必趣稳定发展呢?一直足广大幼教工作者不断探讨的问题.我在这方面也做了积极的努力,取得了点滴体会.#  相似文献   

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幼儿对绘画的兴趣不是天生就有的,而是随着客观环境的影响逐渐产生的,那么如何培养幼儿的绘画兴趣呢?一、给幼儿创造良好的绘画环境幼儿绘画的兴趣是在客观环境和具体实践活动中形成的。教师和家长应尽可能地在幼儿园和家庭里布置一些儿童画,让幼儿有一种直观的感觉,形成欣赏美  相似文献   

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王福永 《考试周刊》2009,(14):142-143
中学生坚持中长跑练习,能有效地发展有氧耐力,促进身心发展;培养坚强的意志、顽强的毅力和坚持到底、克服困难的精神。本文作者结合教学实践,提出了培养中学生中长跑兴趣的有效方法。  相似文献   

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绘画是对幼儿进行美育的重要内容和手段。幼儿用眼睛观察各种事物的形象,用脑记住所观察的形象,经过回想和再认识,最后通过手、脑、眼的共同配合,以线条、空间、形态、色彩表达对事物的感受,并经过多次反复训练,发展形象思维能力和创造力。我在绘画教学中注重培养幼儿的兴趣,具体是这么做的。首先,要提高幼儿的观察能力。经常让幼  相似文献   

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牛菊翠 《甘肃教育》2014,(18):93-93
正汉代刘向曾说:"书尤药也,善读之可以医愚。"的确,阅读在一个人的成长过程中起到了不可忽视的作用。当下,学生阅读能力的培养越来越受到人们的重视。《新课标》对学生的阅读作出了非常明确的要求,"年阅读总量应在400万字以上","应培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料"。小学阶段是学生阅读能力、阅读习惯养成的重要阶段,而在这个阶段的一个首要任务就是培养学生的阅读兴趣。因  相似文献   

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兴趣是实现教育目标的关键,兴趣会让孩子积极参与到教学活动中,促进孩子在原有基础上获得不同程度的进步与发展。尤其是对低年级的学生来说,对绘画产生浓厚的兴趣并保持持久,是他们学习绘画的前提。  相似文献   

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