论中职语文课程的定位

目前,作为重要文化基础课程的中职语文在现实教学中受到冷落,课程内容与教学方式显示出与学生的水平和接受能力不相适应。本文分析了中职语文课程定位的依据,提出了中职语文课程的定位。     

浅析职业教育信息技术与中职语文课程整合

本文基于信息技术与中职语文教学整合课题的初步研究和实践经验,具体论述了关于分析和探索整合实现过程的几点思考,包括探求实现信息技术与教学观念、教学目标、教学模式、教学资源等基本整合层面的有效整合和促成教学结构、教学要素、学习方式的根本革新以及有关注意问题。     

论新时期欠发达地区中职德育教学

本文从理念、模式、专业实训课、校园文化建设以及德育评价等五方面,探讨在新时期新形势下中职德育教学的有效开展.     

论中职语文课程改革

语文是中职教育的一门基础课程,它对于提高学生的汉语水平有着极为重要的意义,因此受到人们的广泛关注。但是在我国众多中职学校中语文教学却因为诸多因素存在着一些问题,严重影响中职语文教学质量的提高。当前新课改正在我国广泛进行中,对中职语文教学的影响也比较大,面对着新课改的大环境,众多中职语文教师也对语文教学进行了相应的改革。本文对中职语文课程改革进行探讨。     

中职语文课程教学初探

中职语文课程是中职学校课程体系中一门基础性课程,它是针对中职教育的特点来培养学生的语文能力,同时辅助好学生其他专业课程学习的一门很重要的课程,对于学生们的专业学习和综合素质的提高有着非常重要的意义。     

新时期下的中职语文学科教学改革探究

中职院校的语文教学相对普通院校而言更注重工具性,近几年来,随着《教育部关于印发新修订的(中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲)的通知》(教职成[2009]3号)等一系列指导性文件的颁布,我国中职语文教学面临新的挑战与机遇,在新时期如何更好的进行语文学科教学改革将是本文研究的重点.     

对中职语文课程教学创新的思考

通过对中职语文教学普遍存在的问题进行分析,提出中职语文教学创新的对策,以利于提高中职生的文学素养,为他们毕业之后的工作奠定扎实的语言基础.     

新时期下的中职语文学科教学改革探究

中职院校的语文教学相对普通院校而言更注重工具性,近几年来,随着《教育部关于印发新修订的(中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲)的通知》(教职成〔2009〕3号)等一系列指导性文件的颁布,我国中职语文教学面临新的挑战与机遇,在新时期如何更好的进行语文学科教学改革将是本文研究的重点。     

对中职语文课程教学创新的思考

通过对中职语文教学普遍存在的问题进行分析,提出中职语文教学创新的对策,以利于提高中职生的文学素乔,为他们毕业之后的工作奠定扎实的语言基础。     

新时期中职语文教学的行动纲领——浅谈对09年语文新大纲的认识

新时期的中等职业教育站在了一个新的历史起点上,制定新的教学大纲是势所必然.较之2000年的大纲,09年的大纲具有职业教育特色鲜明、课程教学目标务实等显著变化.     

新时期中职体育教学的思考

职业教育中中职体育是重要组成部分,中职体育教学是实现体育目的,完成体育任务的根本途径。本文研究了新时期中职体育教学,目的是优化中职体育的发展;并结合中职体育教学的教育特性、中职体育教学的现状与中职体育教学的策略等方面分析了提高中职体育教学效率的粗略认识。     

社会背景融入教学内容,现实意义陪伴语文课堂——探讨小学语文课堂实际意义

小学阶段是孩子初步接触学校教育、领会知识系统体系的时期,这一时期尤其重要。但是纵览我国国内小学教育的现实情况,过于倚重教材、教师水平不足以贯彻新课改要求、新兴教育方式流于形式等问题非常突出。如何在小学语文课堂上将知识点与现实生活融合,是需要重点探讨的问题。     

思政教学的实际意义与大学生人生观的建设关系分析

在21世纪的信息社会中,大学生如何树立正确的人生观,以及以什么样的态度面对整个人生,这与大学期间思想政治教育有着密不可分的关系。本文主要围绕大学生思想政治教学的实际意义,以及大学生树立正确的人生观具体体现,和思想政治教育与大学生人生观建设的关系等三个方面的内容来展开论述,希望对于大学生的未来人生决策有所帮助。     

新时期的语文教学

二十一世纪的今天，信息发达，知识爆炸，科技日新月异，语文教学势必也要进行一次脱胎换骨式的转变，从而在种种改革浪潮中立于不败之地。就此，我也谈谈自己一点粗浅的认识。     

中职院校语文课程的教学现状及其对策研究

本文立足中职教育的背景,对当前中等职业学校语文课程的教学情况进行理性思考。首先分析中职语文课程教学的现状特点:语文学科不受重视,开课比例低,课时少;教学定位过于功利,片面注重语文的实用性;学生学习热情不高,语文基础知识薄弱。接着,笔者从改变观念,延长语文学习周期,增加课时;丰富课堂教学内容,以语文基础学习为主,专业性方向教学为辅;扩大语文教学阵地,开展语文类文化活动等方面来探讨,对当前语文课程教学存在的问题,提出合理化建议。     

论中职语文课程目标定位的四个要素

立足于职业教育，探讨中职语文课程目标定位的四个要素：语文课程特点、中职培养目标、学生因素、现实困境与经验借鉴，同时强调了中职语文教学注重人文性的重要意义。     

中职语文课程改革探析

我国的中等职业教育在二十几年中走过了一段曲折的历程,有辉煌也有低谷。在党和政府的英明决策之下,可以说职业教育又迎来了一个崭新的春天。作为中职基础课程的语文,如何进行课程改革、教学创新,适应中等职业教育发展的需要,已经引起我们任课教师的广泛重视。由于当前的中职语文课程存在许多不足之处,制约着语文教学的发展,所以说中职语文课程改革已势在必行。     

论新时期语文名师的成长与专业化发展

新时期以来,我国涌现了一大批优秀的语文教学名师,随之名师成长与专业化发展的研究也成为学界广泛关注的一个重要课题.通过探究新时期的语文名师,提炼出语文名师成长与专业化发展不可缺少的四个重要因素,能为尚处于成长阶段的广大一线语文教师提供参考,帮助他们找到自身成长和专业发展的前进方向,进而推进我国语文教育事业的蓬勃发展.     

新时期中职数学教学现状与对策研究

当前,在中职学校的实际教学中,很多都忽视了数学教学,学生也比较抗拒这门相对较难的学科,造成数学教学与技能教学结合不到位的现象,影响了学生计算机等别的学科的顺利学习.本文从中职学校数学教学存在的一些问题出发,分析提出了一些解决措施.希望能改善这种状况,更好地发展中职教育.     

新时期中职计算机教学中存在的问题及对策

中职计算机教学主要培养的是实用性人才。在新时期的时代背景下,以往传统的计算机教学模式已经不符合时代发展需求。因此,现阶段必须要解决中职计算机教学中存在的问题,用科学合理的改革措施来转变计算机教学体系。本文主要分析了新时期中中职计算机教学中存在的问题,并给予了一些相应的对策。