高考生物实验能力培养的实践与思考

随着高考改革和课程改革的深入,实验在教学中占的比例越来越大,尤其是近年来的高考生物试题更体现了这种趋势。生物实验高考从形式到内容都发生了深刻的变化,更加注重对学生应用生物学原理分析问题、     

课程改革背景下中学生物教学的若干思考

课程改革对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为中学生物教师,应如何适应课程改革的基本要求,提高中学生物教学质量是值得我们思考的重要问题,本文笔者拟谈一谈自己的一些思考。思考一、重视教学中学生自学能力的培养在深化课程改革的今天,我们教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学。然而,在当前中学生物学教学中,培养学生     

对综合科教学实效性的探索

20 0 0年广东“3 Ｘ”高考科目改革方案中引入了“综合能力测试” ,这是我国高考制度的一项重大改革 ,对目前以分科教学为主的课程设置、教学模式和管理模式都是很大的挑战。在起步阶段 ,很多学校的综合科教学都处于盲目的、无序的状态 ,教师觉得难教 ,学生觉得难学 ,教学实效性很低。在一年多的综合科 (生物 )教学中 ,我们对综合科教学的实效性有意识地进行了一些探索 ,本文就此问题进行阐述并请同行指教。1　影响综合科教学实效性的因素1 .1　受传统课程设置、教学模式的影响　传统的课程设置是单科 (语、数、英、政、史、地、理、化、生…     

从高考的反拨作用看高中英语教学改革

2003年教育部颁布了《普通高中英语课程标准(实验稿)》,于是,全国开始实施高中英语新课程改革。高中英语课程改革也推动了高考英语的改革。但是,今天的高考,仍然背负着太多的功利性,它的负面反拨作用仍然影响着高中英语课程改革的深入推进。     

探究圆锥曲线切线的教学策略

新课程改革后,圆锥曲线教学有所改革,双曲线考查范围被压缩。在高考试卷中,圆锥曲线教学在填空、选择、解答题中多有考查,所以,圆锥曲线是高考重要内容之一。本文以高中数学课程中的圆锥曲线切线课程内容为例,探讨针对此课程的教学模式转变策略。     

论当代中学生物学教师专业素养的发展

随着实施素质教育的不断推进,基础教育课程改革不断深入的今天,为了适应当今社会对生物人才的需求,生物教师扮演着非常重要的角色,作为生物教师应该摒弃旧的教育观念,放下"师道尊严"的架子,用新的课程理念指导我们的教学行为,使生物课堂教学生动活泼,富有启发性、创造性.     

高考改革后的中学地理教学

高考改革后的中学地理教学刘淑珍随着高考制度的改革，一些省、市在高校招生中已不再考地理课，无疑，这对中学生学习地理课程会有一定影响，我们应重视中学地理教学的改革，提高教学质量，以适应高考的变革。中学地理课程的教学十分重要，地理学是研究人类生存环境以及人...     

Blending Learning思想在生物实验课程教学改进中的应用

目前,传统教育思想、 教学模式和教学方法都已不能适应新时代的要求,Blending Learning思想是一种既能够发挥教师主导作用又能够体现学生主体地位的教育思想.因此,研究Blending Learning思想在生物实验课程教学改进中的应用.首先介绍Blending Learning思想的内涵与价值,其次,研究Blending Learning思想应用于生物实验课程教学改进中的重要性,最后,在Blending Learning思想的指导下,改进生物实验课程的教学模式和教师教学方法.研究发现,在Blending Learning思想的指导下,通过改进生物实验课程教学模式和教师教学方法以适应新时代的要求.     

浅谈英语课程标准对当前教学的影响

随着课程改革深入的推进,对教学模式和教师都提出了新的挑战,也提供了更新、更大的发展空间,教师必须快速适应这个变化,在这个基础教育课程改革中构建了一个开放的、充满生气的、丰富多彩的、可操作性强的教育课程体系。那么英语课程标准的实施在我们的教学中发生了哪些影响     

让学生在语文学习中找到快乐

正新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径就是课堂教学。因此,课堂教学的改革就是课程改革的重头戏。为了让语文教学适应改革的精神,我在语文教学中大胆地实践探索并努力推进"四环节"的主体教学模式,使语文教学既积淀了经验,又实现了新的突破。首先,我们的语文课堂打破了传统的教学模式,而是让学生自己走进文本,感知课文内容,理解     

新高考视域下的高中生物课程文化初探

随着新高考改革的深入推进,课程文化越来越受到关注。高中生物课要适应新高考模式,提升自身的吸引力,必须准确把握高中生物课程文化的特征,充分认识高中生物课程文化的价值,在实践中探索出推进高中生物课程文化建设的路径,提高学生的升学考试成绩,真正实现生物教学的提质增效。     

浅议高中生物教学应注意的几个问题

<正>新课程改革对教学提出了新的要求和任务,因此,高中生物教师在新课改理念下应该结合以往教学经验对教学进行改革和完善.高中生物教学既要沿袭传统教学模式又要积极探求新教法以此适应学科发展和学生自身发展.生物教学是高中生获取生物学科知识,培养正确的生命价值观的重要途径.伴随着课程改革,教师的角色和教学模式都发生了转变,教师在教学中是教学活动的组织者、主导者和管理者,学生是学习的主体,教学是教与学的双边互动活动.     

高师院校生物教学论课程与基础教育教学课程改革对接研究

高师院校作为培养中学生物教师的重要基地,所培养的教师必须适应新课改的要求.现在很多高师院校仍然运用旧的教学模式,与中学新课改的要求不符,主要表现在生物教学论课程与基础教育课程在内容上、教学方法和教学手段、学习方式及理论和实践联系等方面均存在脱节.为适应基础教育改革的要求,应从以下几方面对高师院校生物教学论课程进行改革:调整生物教学论的教学内容,凸显学科特性;理论课与实践课互为相长,提高实践课的重要性;使用先进的教学手段,跟上时代步伐等.     

提高高中生物教学效率的方法研究

随着新课程改革在高中课程教学中的不断深入,高中生物这门课程在高考理综中的重要性也日益突显。生物教学与复习效率的高低会直接影响学生的高考成绩,因此在生物教学中,教师要运用有效教学策略,不断地提高学生的各种学习能力,以更好的姿态来应对高考。     

关于国家赔偿法课程教学模式选择与运用效果的反思

教学模式在不同背景下呈现不同的模式。在开放教育法学专业的《国家赔偿法》课程中,我们基于远程教育特点以及法学专业教育的特点,对传统灌输式的法学教育模式进行了一定的改革。本文试图通过对国家赔偿法课程教学模式的改革来适应新形势下的法学教育,提高开放教育的质量。同时结合自身对国家赔偿法课程的教学实践,提出几种国家赔偿法课程的教学模式,旨在将国家赔偿法课程教学模式改革的研究和实践向系统化和理论化方面进一步推进。     

谈情感教育与班集体建设

<正>在科技日益发达的今天,在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天,以高考为指挥棒的传统教育模式已经越来越不能适应社会的发展了。现在我们更多谈论的是素质教育,尽管高考这个指挥棒并没有完全丧失其作用,但素质教育再也不是刚被提出时的空洞口号了。在实际的教育教学过程中,从目标的制定到课程的设置到教育形式、教学手     

理解式球类教学模式在我国体育教学中的应用

近年来,各课程教学进行大尺度的改革,许多传统的教学模式已经不能适应当前教学课程的改革氛围,具有创新意识的教学模式越来越受到广大学生群体的青睐,其中,以理解式教学模式最为突出。它是经过对多种教学模式进行研究、探讨、分析、总结发现在我国高校教学中效果最为突出的教学模式,在体育教学中也有非常明显的效果。     

浅谈有效提高初中生物教学中合作学习效果的策略

我国传统的教学模式以“填鸭式”、“灌输式”为主,已经不再适应社会的发展需要.新的课程改革提倡以教师为主导、学生为主体的教学模式,倡导自主交流、合作探究的学习方式.彻底改变以教师为中心的教学观.对于初中生物课程来说,也迫切需要对课堂教学方式进行改革,改变那种以学生单纯记忆为主的学习方式.但是我们也要看到在改革的过程中,常常存在着探究效率低,合作学习流于形式的现象.那么在生物教学过程中如何提高学生的学习兴趣,提高学生探究合作的有效性呢?现在就教学中存在的问题进行探讨.     

简约不简单——浅议教学反思在英语教学中的应用

在英语教学改革发展的今天,依托现代技术发展等诸多条件,我们有了新的教学手段和教学模式去促进教学。但是,在英语教学中,教师进行教学反思仍然不失为一种有效的手段,仍然有其独特的魅力。教学反思是教学的延续,是在教学改革中优化课堂教学、提高教学质量、实现教师可持续发展的重要举措,是教师成长的阶梯。     

高中语文新课程典型课例的研究

高中语文的教学问题一直都是教育中的重中之重,在不断的课程改革之下,高中语文新课程不断的加深、改革,但是学生在高考中的成绩仍然不乐观。对于统一试卷,统一的课程却有着不同的老师讲解,每一位老师又有着不一样的教学方式,这对于学生来说并不能够很好的应用于实践中。典型课例的提出并应用,能够帮助分析教师在教学中最佳的教学方式,引导学生进一步的学习,在高考中得到更好的成绩。