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王利刚 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):77-77
德美教育是综合素质的一个体现,实际上化学知识中,时时处处都体现着德美教育,化学教师要在化学教学中渗透德美的教育,这种教学方法能使学生愿意更积极地学习化学知识.本文对此进行了分析研究. 相似文献
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教育是培养理想人的事业。党的十八大报告明确提出:把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。大连市甘井子区辛寨子中心小学的"养成教育"从"德——文明习惯、智——学习习惯、体——运动习惯、美——生活习惯"四个方面对学生进行培养,促进学生全面健 相似文献
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"享受学习"的核心是把学习当成一种享受,使学生直接感受到当前学习的满足和愉快。笔者吸收"享受学习"的教育理念,结合化学课的特点,提出了"享受化学实验"的观点。近几年来,笔者注重在化学教学中引导学生充分享受化学实验的现象美、变化美、内在美和应用美,学生在享受中产生愉悦,进而激发求知欲望和创新思维。 相似文献
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我国教育方针明确规定我国教育的目的是培养"德、智、体、美"全面发展的人才,这是素质教育最终的人才成长目标。这个目标的实现必须靠相应的教育过程来保证,而教育过程的质量则主要取决于学生如何学习、如何活动,也就是取决于学生的主体性在教学中是否得到了体现。 相似文献
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我国教育一直在倡导和培养学生"德、治、体、美、劳"的全面发展,在这五项要点里,"德"是首要的,初中思想品德课的教学就是为了能更好地培养学生的"德"。思想品德教育不同于其他学科教育,它更抽象化,为了更好地对学生进行指导教学,就要求初中教师在思想品德课中采取情境教学。 相似文献
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何谓学风?学风是指学生的学习风气,是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。好的学风能造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛,它对班级、学校教育教学质量的提高,对学生人格品质的发展和完善,对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人,具有重要的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
<正>一、"荔美"课堂教学改革的背景致力于让教育回归本真的增城区荔城街第二小学,从与荔树的相处中寻获了前行的方向,通过实施"荔"教育,建设"荔"教育的特色校园文化,打造"荔"教育品牌。认为:"荔"教育是一种绿色的生命教育,是一种最有力量的教育,是一种增值教育。其核心就是要给孩子成长的力量,实现生命力、学习力的增值。荔教育的实施更注重把学习的权力还给学生,着力培养学生的自主学习能力和学习习惯。 相似文献
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山东省招远市丽湖学校(以下简称"丽湖学校")是一所九年一贯制义务教育学校,于2010年9月全面招生,现有教学班46个,学生2 280人,教职工144人。学校始终将"为学生一生幸福奠基,对学生一生发展负责"作为育人宗旨,把德育作为学校工作的灵魂,坚定不移地推进"德美立校"战略,形成了"以文明礼仪教育为基础、以艺术教育为核心和以做人教育为根本目标"的美育模式。一、构建美的教育,实施以美育人 相似文献
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高中美术教学是素质教育的一部分,它既体现基础性、整体性,又表现出适应性、超前性、现实性,同时以"美"育"德",以"美"育"智",以"特色"促"全面"。高中生在生理、心理上已接近成熟,有独立的思考能力,教师要发挥审美教育的独特作用,培养学生健康的审美情趣与能力,注重学生个性全面发展,最终使学生学会学习和做人,终身受益。 相似文献
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音乐教育是美育的重要手段之一 总被引:1,自引:0,他引:1
李晶 《职业技术教育研究》2006,(4):46-46
音乐是一门融思想性和艺术性为一体的学科,音乐教育的根本目的是培养“全面发展的人”,向学生进行思想教育和审美教育是音乐教育最重要的任务。美育,是培养人们具有正确的美学观点及对于自然界社会生活和艺术作品的美的感受、鉴赏、评价、创造能力。以美辅德,以美易智,以美健体,以美促劳,重要的是以美修身养性,以美陶冶情操,以美丰富每个公民的精神世界。 相似文献
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在新的形势下,我们学习、传播苏霍姆林斯基教育思想,就要像他那样爱孩子,尊重孩子,发现和培养孩子的兴趣;引导和推进学生德、智、体、美、劳和谐发展,实现"办好每一所学校,教好每一个学生,使每一个学生得到成功"的目标。 相似文献