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物理实验是高中物理教学的核心内容之一,高中物理实验教学的最大困惑就是:学生对实验原理的理解不够深刻,对物理实验内容的内化和拓展能力不足。本文对高中物理实验教学存在的问题进行分析,从物理实验体验、科学方法教育、实验意识培养、实验资源利用和物理实验复习等几个方面进行研究,引导学生自主研究物理实验,提高物理实验的教学效率,提升学生物理实验能力。 相似文献
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在物理教学中,我们把教学过程中所进行的例题讲解、习题处理、作业试题讲评等活动称为物理习题教学。在中学物理教学中占有极其重要的地位,因为物理习题教学是对所学新物理知识的巩固,并在巩固复习的过程中能灵活运用所学物理知识解决生活中的实际问题,不仅有效的达到温故,最主要的是能从复习巩固中有新的物理发现和实验启示,即知新。 相似文献
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高中物理复习课教学存在着教师讲的多和许多无效和低效的教学行为。自主复习蜕变为放任式复习等问题。这些都不是有效的复习课课堂教学。如何利用有效教学的理论去具体指导高中物理复习课课堂教学?有哪些经验和做法?如何提高物理课堂教学的有效性是每一位物理教师及物理教育研究工作者务必认真思考的问题。 相似文献
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陈佐鹏 《试题与研究:高中理科综合》2023,(14):58-60
在整个高中学习生涯当中,物理学科无疑是让学生头疼的一门学科,它不仅包含了大量需要记忆的理论概念知识,而且还有许多需要动手探究的实验课程。物理实验在物理学科考试当中的分值占比很大,因此需要每位同学都掌握好物理实验复习的方法。本文主要分三个部分对问题导向下高三物理实验复习教学方法进行深入研究。本文首先解释了问题导向教学的具体含义;接着阐述了在当前大环境之下,问题导向下高三物理实验复习教学的重要意义;最后,本文结合了人教版的教材内容举例分析并探讨了在问题导向下高三物理实验复习教学的具体实施方案。希望本文的研究能够给从事高中物理教学的相关人员带来一定的帮助。 相似文献
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当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。教育事业从来没有像今天这样 ,与国家的安危、民族的兴衰息息相关。知识经济时代 ,国家综合实力越来越体现在国民素质的高低和创新人才的数量和质量上 ,未来世界的竞争就其本质而言是人才的竞争。而人才的培养取决于教育 ,教育成功与否以及它在一个国家跨世纪历史发展中所发挥的作用如何 ,最终又取决于教育的主体力量———教师及其素质结构。而从我国教育现状来看 ,由单一的应试教育向全面发展的素质教育转轨的过程中所暴露出来的一系列问题 ,固然存在着教育体制和运行模… 相似文献
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李祥 《教育前沿(综合版)》2014,(4)
一般的复习课流程都是先复习知识点,然后讲典型例题,再后来就是大量地练习做题,这样比较枯燥,难以激发学生学习的热情,而且就题讲题感觉很空洞、很生硬,有时候题目中所描绘的模型对于学生而言非常抽象,很难理解,导致做题时有认识上的问题,很难矫正。本文围绕高三一轮的复习课《机械能守恒定律》的教学设计浅谈了物理实验在高三复习课中的作用。 相似文献
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卢明存 《中国校外教育(理论)》2014,(2):102
近年来,随着国家教育事业的不断发展,幼儿教育显得越来越重要了。幼儿师范类院校数学教育专业的学生是未来的幼师,承载着教育祖国未来栋梁的重任,是培育祖国花朵的园丁,是未来我国幼儿教育事业发展的中坚力量。但是,目前幼儿师范类院校数学教育的现状并不乐观,存在着不少问题。其中,最重要的问题就是教学与实际相脱节。在教学中,没有将理论与实际有机地结合起来,造成学生的应用能力和实践能力不强。 相似文献
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卢明存 《中国校外教育(理论)》2014,(1):102-102
近年来,随着国家教育事业的不断发展,幼儿教育显得越来越重要了。幼儿师范类院校数学教育专业的学生是未来的幼师,承载着教育祖国未来栋梁的重任,是培育祖国花朵的园丁,是未来我国幼儿教育事业发展的中坚力量。但是,目前幼儿师范类院校数学教育的现状并不乐观,存在着不少问题。其中,最重要的问题就是教学与实际相脱节。在教学中,没有将理论与实际有机地结合起来,造成学生的应用能力和实践能力不强。 相似文献
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这是我执教的一节九年级中考总复习课。根据《物理课程标准》的理念"注重从生活走向物理,从物理走向社会,培养学生解决实际问题的能力"和《武汉市新课程初中毕业生学业考试说明》的要求"注重物理知识与现代科学、技术及社会的联系,充分体现STS教育的思想",物理复习应摒弃传统教学中存在的过分强调应试的"题海战术"复习模式,应通过复习巩固初中学段的物理知识,培养学生综合运用物理知识解决实际问题的能力,培养学生 相似文献
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翁建锋 《新课程导学(上)》2014,(17)
正物理学习过程中,不仅应当注重课堂教学过程,同时应当注意学生预习与复习的过程。而复习是学习物理,并掌握物理知识与技能的重中之重。物理复习不应当仅仅是做题与讲解的过程,在这一教学阶段,我们要更好地应用物理教学方法,帮助学生认识理解物理问题,从根源上着手进行物理知识讲解,帮助学生更好地进行物理复习。在课堂上结合演示实验、动手实验、多媒体教学等方法,帮助学生掌握物理解题技巧,理解物理知识,解决物理问题。教师要运 相似文献
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杜怀喜 《试题与研究:高中理科综合》2020,(25):0186-0186
初中阶段是学生接触物理知识的启蒙阶段,初中 物理教学是让学生通过实验观察,迈进物理科学的大门。因 此,培养学生的实验操作能力在初中物理阶段有着极为重要的 意义。文章对初中学生在物理实验中所存在的问题进行了分 析,并提出了解决措施,为初中物理实验教学提供理论依据。 相似文献
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为了加快我国社会主义现代化进程,国家对高职教育越来越重视。物理实验能够培养学生的实践操作能力,加强学生对知识、技能的实际应用。因此,物理实验的教学在高职教育中有着不可替代的作用。近年来,根据高职教育的相关情况,我们对高职院校在物理实验方面所存在的一些问题进行了改革,取得了良好的效果。 相似文献
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<正>物理实验既是物理课程的重要内容,也是物理教学的重要方法和手段。但初中物理实验复习教学的“去实践化”和“浅表化”问题突出,是物理教学的短板。中考是初中物理教学的“风向标”,中考试卷中的实验题源于教材又不拘于教材,考查学生全面深刻地理解和融会贯通地运用实验的能力。因此,教师在组织实验复习教学时要确立“大实验”观念,站在提升学生核心素养的高度,丰富实验复习的内容、方法和结构,实现实验复习教学的纵深发展。 相似文献
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物理实验是高中物理的一个重要组成部分,实验中渗透了很多物理学的基本思想和研究问题的基本方法.学好、做好物理实验既能帮助考生解决理论上不易理解的问题,又能开拓考生的思维,实现对物理概念和规律的升华.近三年广东省物理科高考考试说明中对物理实验有明确的要求。实验题的分值占物理科总分的18%,比新课标前的比例还要大,这种高考要求告诉我们加强物理实验的重要性.在高考复习备考的过程中,应有计划、有步骤进行物理实验的复习,使考生从复习中真正获取解答实验问题的能力和方法. 相似文献
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提高中考物理复习的有效性,是摆在初中物理教师面前一个重要而棘手的问题。教师须分析造成物理复习课低效的原因,努力寻求高效物理复习课的模式。笔者尝试以“小组合作学习”为主要的课堂组织模式,以“知识疏理”为纲构建知识体系,把物理实验再次“请进”物理复习课堂等方法,使中考物理复习课的效率得到了明显的提高。 相似文献